語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃

第第頁(yè)語(yǔ)文教師個(gè)人工作方案語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算1

擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任和語(yǔ)文教師的我，深感任務(wù)的困難，但為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)展，從而真正提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的根底?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際狀況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打算。

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握語(yǔ)文教材的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作。引導(dǎo)同學(xué)漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的根底上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學(xué)的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)的同學(xué)，原有的語(yǔ)文根底較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作力量的提高；留意培育同學(xué)對(duì)事物的奇怪???心和劇烈的探究愛(ài)好；讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所覺(jué)察；使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生。

三、教材簡(jiǎn)要分析

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過(guò)程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文那么由同學(xué)通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主，兩周寫(xiě)一篇大作文，每周一篇小作文，并堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇日記。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使得同學(xué)要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

國(guó)標(biāo)本〔蘇教版〕學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)教科書(shū)編寫(xiě)框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。

“習(xí)慣”局部仍被支配在開(kāi)篇，支配了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問(wèn)；二是勤于收集資料。在編排上照舊把“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練那么應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。

“課文”局部，國(guó)標(biāo)本某某版學(xué)校語(yǔ)文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個(gè)單元，由25篇課文組成。整冊(cè)教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐囊约霸?shī)歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育方面的，有人生哲理方面的，有喜愛(ài)自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的。總體上看，本冊(cè)閱讀教材無(wú)論是課文的選擇和編排，還是思索練習(xí)題的設(shè)置，表達(dá)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，表達(dá)了“三維整合、統(tǒng)籌支配、因課設(shè)練、屢次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫(xiě)特色，實(shí)現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時(shí)代性、系統(tǒng)性和開(kāi)放性的和諧統(tǒng)一。

“習(xí)作”7篇，每個(gè)單元支配1篇。要求能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)；能依據(jù)表達(dá)需要，分“練習(xí)”7個(gè)，每個(gè)單元支配1個(gè)。每個(gè)練習(xí)分成“語(yǔ)文與生活”、“誦讀與積累”〔“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”〕、“寫(xiě)好鋼筆字”、“口語(yǔ)交際”、“學(xué)寫(xiě)毛筆字”等幾個(gè)板塊。“學(xué)和做”仍作為全冊(cè)教材的壓軸內(nèi)容，本冊(cè)“學(xué)和做”支配的內(nèi)容為“讀報(bào)和剪報(bào)”，并與單元七“讀書(shū)有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。

四、教學(xué)目標(biāo)要求

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使同學(xué)受到喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)中思想品德教育；培育喜愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增添民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話(huà)。

3、培育識(shí)字的力量。學(xué)習(xí)159個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫(xiě)。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大局部能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。留意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7、樂(lè)于參與商量或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)仔細(xì)耐煩，能抓住要點(diǎn)。

8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有肯定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

9、工作目標(biāo)：肯定在期末考試中考入前五名。

五、教學(xué)措施

1。始終用素養(yǎng)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2。在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)潔的“一刀切”的做法。

3。上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他教師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4。授課過(guò)程中，按照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地實(shí)行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氣氛，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增添課堂教學(xué)效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的做法，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5。課后，留意有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問(wèn)。

6。仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地批改同學(xué)的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。

7。平常注意向別的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)閱歷。

新學(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成果。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算2

新學(xué)期伊始，為更好的協(xié)作學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，提上升xx級(jí)xx班、xx班語(yǔ)文成果，依據(jù)學(xué)校教科室及高xx級(jí)語(yǔ)文備課組工作打算，特制定高xx級(jí)xx班、xx班工作打算如下：

一、根本狀況分析

高xx級(jí)xx班現(xiàn)有同學(xué)xx人，高xx級(jí)xx班現(xiàn)有同學(xué)xxxx人，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，自我掌握力量較強(qiáng)，教與學(xué)協(xié)作比擬默契，同學(xué)作業(yè)較仔細(xì)。但課堂氣氛不夠活潑，仍有少局部同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。依據(jù)該班同學(xué)實(shí)際狀況，適合多開(kāi)展一些講新聞、即席演講、朗讀競(jìng)賽等語(yǔ)文活動(dòng)，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量，聽(tīng)說(shuō)與社交力量等。從上學(xué)期期末考試成果來(lái)看，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)峻，同學(xué)根底學(xué)問(wèn)薄弱，解題技巧較為欠缺等問(wèn)題。

二、教學(xué)目的

1、在前面學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和文言文，著重培育理解、分析現(xiàn)代文的力量和閱讀淺易文言文的力量。逐步培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量、讀寫(xiě)力量、文學(xué)鑒賞力量，從而進(jìn)展語(yǔ)文根本力量的訓(xùn)練；

2、通過(guò)對(duì)古、現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，教授同學(xué)欣賞詩(shī)歌的根本方法，培育同學(xué)詩(shī)歌欣賞的力量；

3、古代文言文單元學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式；

4、在講授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過(guò)程中，穿插兼顧寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

三、力量培育目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，滲透思想品德教育，使教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人；

2、培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量；

3、著重加強(qiáng)語(yǔ)文雙根底的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的語(yǔ)文根底；

4、讓同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)和根本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)展交際的力量。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算3

新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊教師提高專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越；只有樹(shù)立以終身學(xué)習(xí)進(jìn)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的可持續(xù)進(jìn)展，只有把專(zhuān)心參與校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展嚴(yán)密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

應(yīng)對(duì)新的教育形勢(shì)，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實(shí)踐、多總結(jié)，期望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改善，為此，特制定以下個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃：

一、打算目標(biāo)：

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改善課堂教學(xué)、培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)成熟的抱負(fù)的教師。

二、熟悉自我：

本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，一向工作在教育的第一線(xiàn)。

1、自身弱勢(shì)打量

⑴本身學(xué)問(wèn)構(gòu)造仍舊存在必需的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，學(xué)問(wèn)不夠廣博。對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對(duì)自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)獨(dú)特還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在閱歷層次上。

⑶缺少超越自我的主動(dòng)性。雖敏于思，但惰于筆，不擅長(zhǎng)總結(jié)與整理，缺乏探討討論的專(zhuān)心性。

三、詳細(xì)措施：

1．多學(xué)習(xí)

⑴每一天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專(zhuān)著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的推舉》〔蘇霍姆林斯基〕《《成為有思想的教師》〔肖川〕《教師，做反思的實(shí)踐者》〔肖川〕《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》〔張萬(wàn)祥〕。準(zhǔn)時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的`文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多有名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)；打算閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的才智》《孟子的才智》以及《莊子的才智》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《學(xué)校語(yǔ)文教師》《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是常常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽(tīng)課不少于一節(jié)課。向身邊的教師的學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課，透過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)展溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參與培訓(xùn)不少于5次。專(zhuān)心參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中專(zhuān)心發(fā)言，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷比照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自查，反省和標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。透過(guò)反思，探究高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3．多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，留意自己的主角轉(zhuǎn)換，努力做到“公平中的首席”。

⑶努力探究和嘗試，博采眾長(zhǎng)，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累閱歷。

⑵在“讀”的根底上，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，常常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期打算撰寫(xiě)4-5篇教育科研論文，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算4

作為一名學(xué)校語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)頭，就一向工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，參與工作23年來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，專(zhuān)心參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

從教以來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推動(dòng)，感性的教學(xué)閱歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)效勞教學(xué)、效勞同學(xué)。

一、進(jìn)展目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心，寬容、有劇烈的職責(zé)感。仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進(jìn)展的同學(xué)，教學(xué)成果力爭(zhēng)人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。專(zhuān)心參加科研課題的討論，力爭(zhēng)提出自己的討論課題并專(zhuān)心參加立項(xiàng)，推動(dòng)自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有必需科研潛力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種潛力〔學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、討論同學(xué)潛力、自我調(diào)控潛力〕。

專(zhuān)心參加科研課題的討論，力爭(zhēng)提出自己的討論課題并專(zhuān)心參加立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。

二、師德成長(zhǎng)方面：

進(jìn)展目標(biāo):遵守教師職業(yè)道德根本標(biāo)準(zhǔn)，使自己構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專(zhuān)著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加標(biāo)準(zhǔn)自己，在同學(xué)和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立良好的信譽(yù)。

三、教育教學(xué)方面

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)問(wèn)，參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，專(zhuān)心投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢(shì)，把握教育進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念。帶著同學(xué)多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作潛力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，構(gòu)成深厚的讀書(shū)氣氛，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。

專(zhuān)心投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材。連續(xù)和同學(xué)一齊多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一局部。專(zhuān)心參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實(shí)踐，構(gòu)成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

四、理論學(xué)習(xí)方面：

進(jìn)展目標(biāo):樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，專(zhuān)心學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算5

一、成長(zhǎng)規(guī)劃的意義

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，增添理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。專(zhuān)心思索，做個(gè)反思型教師。將好習(xí)慣的培育滲入到班級(jí)中，努力培育同學(xué)自己管理班級(jí)。

二、根本狀況及自我分析

本人從教13年，其中從事1—3班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任十年，從事心理安康學(xué)科教學(xué)3年。本人喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)讀書(shū)，有堅(jiān)持每月讀書(shū)、摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒(méi)有從事語(yǔ)文教學(xué)，有些生疏。

三、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、本學(xué)期爭(zhēng)取上校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，社團(tuán)展現(xiàn)課一節(jié)。

2、本學(xué)期完成鄭州市立項(xiàng)課題的結(jié)題工作，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取申報(bào)鄭州市教研成果。自己參加討論的課題，聽(tīng)從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌支配，做好分內(nèi)討論資料的整理提煉。

3、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校書(shū)香型教師。

4、做好本班家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通橋梁。

5、做好班級(jí)“樂(lè)于傾聽(tīng)”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培育，培育好班干部。

6、爭(zhēng)取在本學(xué)期主動(dòng)提示全校師生完本錢(qián)年度新聞報(bào)道任務(wù)的百分之六十，為下半年減輕壓力。

四、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的途徑和策略

〔1〕教學(xué)方面

仔細(xì)備好每一課，備好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課，擅長(zhǎng)請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。主動(dòng)聽(tīng)課，爭(zhēng)取本學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，并主動(dòng)參加課后評(píng)課，多與同伴溝通學(xué)習(xí)。

〔2〕教育科研方面

開(kāi)展教學(xué)討論，主動(dòng)撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月撰寫(xiě)一篇不少于1500字的隨筆。擅長(zhǎng)反思，堅(jiān)持每課后寫(xiě)不少于150字的反思。連續(xù)進(jìn)展已立項(xiàng)的兩個(gè)市級(jí)課題的實(shí)施階段討論，爭(zhēng)取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項(xiàng)課題，做好分工，統(tǒng)籌支配討論進(jìn)度，集中討論形成論文。自己參加的立項(xiàng)課題，聽(tīng)從主持人的支配，仔細(xì)完成自己所需做的討論工作。

〔3〕學(xué)習(xí)方面

在定期閱讀有學(xué)校語(yǔ)文教師根底上，堅(jiān)持每月閱讀二本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。

〔4〕師德方面

注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。對(duì)待一班級(jí)同學(xué)，要多專(zhuān)心愛(ài)惜同學(xué)，用民主和才智贏得同學(xué)的愛(ài)戴。對(duì)上學(xué)期組建的家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)展培訓(xùn)、準(zhǔn)時(shí)溝通，以班級(jí)家委會(huì)為推手，做好家?；ネüぷ鳌?/p>

〔5〕班級(jí)管理方面

針對(duì)上學(xué)期的觀看，開(kāi)學(xué)初進(jìn)展班級(jí)小干部的調(diào)整，對(duì)班級(jí)勞動(dòng)事務(wù)進(jìn)展更合理的分工，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)為大家做奉獻(xiàn)。

對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)展整理，剔除一局部不適合本學(xué)期讀的書(shū)目和同學(xué)們不喜愛(ài)看的書(shū)目。將學(xué)校嘉獎(jiǎng)給書(shū)香班級(jí)的《奇妙校車(chē)》全集全部補(bǔ)充在圖書(shū)角，保證同學(xué)們?cè)谟袝?shū)看的根底上，時(shí)時(shí)有新書(shū)看，有好書(shū)看。

結(jié)合學(xué)校提倡的培育好習(xí)慣的目標(biāo)下，根據(jù)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的好習(xí)慣要求，將“樂(lè)于傾聽(tīng)”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培育落實(shí)在班級(jí)每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成上。做到時(shí)時(shí)提示、有人催促、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

〔6〕通訊報(bào)道方面

主動(dòng)和宣外科聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)匯總上報(bào)本校新聞，做到不漏報(bào)、不誤報(bào)。明確本年度新聞報(bào)道工作量，爭(zhēng)取在全校教師的協(xié)作下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分。

以上本學(xué)期成長(zhǎng)打算不盡完善，有需要時(shí)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算6

為提高一班級(jí)一班語(yǔ)文成果，本人針對(duì)班級(jí)詳細(xì)狀況以及同學(xué)進(jìn)度，進(jìn)展了以下關(guān)于教學(xué)方面的個(gè)人工作打算。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)方面

1.首先要做到熟讀課標(biāo)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)討論。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖，不僅做好詳細(xì)分析，熟記于心，更要做好整體的串聯(lián)與把握。

2.定清晰課時(shí)目標(biāo)、單元目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)。搞清晰每一節(jié)課要求同學(xué)到達(dá)什么目標(biāo)，并準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)到達(dá)目標(biāo)了沒(méi)有，有多少人到達(dá)。

3.仔細(xì)鉆研教材，鉆研教參，鉆研同學(xué)。

二、課堂教學(xué)方面

1.提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)。首先提前做好備課，試著討論教材，依據(jù)教材和自己班里狀況自己設(shè)計(jì)教案，而不是簡(jiǎn)潔的依靠教參跟著教參走。

2.其次，給自己定下要求一個(gè)星期至少聽(tīng)一次優(yōu)秀教師的課，并準(zhǔn)時(shí)做記錄和思索，遇到不明白的地方多請(qǐng)教。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)多向有閱歷的教師請(qǐng)教。

3.一周堅(jiān)持看一次專(zhuān)家名師講課視頻，看的同時(shí)做好記錄，并且每隔兩周總結(jié)一次專(zhuān)家講課的大致流程和必備學(xué)問(wèn)清單。

4.每上一節(jié)課之前做一份流程表，前非常鐘講到哪講多少，后二非常鐘講多少。最終非常鐘做好穩(wěn)固練習(xí)，檢測(cè)同學(xué)把握程度。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.制定作業(yè)批改記錄表，包括同學(xué)姓名，日期，作業(yè)是否按時(shí)上交，錯(cuò)了幾題，是否改正。每次統(tǒng)計(jì)完以后發(fā)到家長(zhǎng)群里。

2.首先班級(jí)存在的問(wèn)題：學(xué)的快忘得也快，課堂上會(huì)回去以后不練就又忘了。解決方法：堅(jiān)持每天布置發(fā)語(yǔ)音到群里，發(fā)生字條里發(fā)字，以前是拼出來(lái)，再組兩個(gè)詞，這學(xué)期增加說(shuō)一說(shuō)“識(shí)字方法”，比方：加一加，減一減，換一換，變魔術(shù)等方法。

3.問(wèn)題：同學(xué)寫(xiě)句子力量差，看圖寫(xiě)話(huà)簡(jiǎn)單丟分。解決方法：堅(jiān)持“每日一句”，在教完田字格里的字以后選一個(gè)詞語(yǔ)造句，并且準(zhǔn)時(shí)批改。

4.問(wèn)題：閱讀題做的不好，不會(huì)提取有效信息。解決方法：利用好閱讀課，閱讀課不僅僅局限于閱讀，要找有練習(xí)題的閱讀短文，試卷后都會(huì)有一個(gè)閱讀題。

5.問(wèn)題：詞語(yǔ)方面把握不扎實(shí)。解決方案：堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，帶拼音，以前一個(gè)單元一聽(tīng)寫(xiě)，如今變成兩節(jié)課一聽(tīng)寫(xiě)。

四、作業(yè)輔導(dǎo)以及糾錯(cuò)

1.黃岡小狀元堅(jiān)持課后準(zhǔn)時(shí)做，做完準(zhǔn)時(shí)批改，批改時(shí)做好記錄看看什么是易錯(cuò)題型，什么是把握的不好的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，上課的時(shí)候重點(diǎn)講解，并且在多出幾道同類(lèi)型的題檢測(cè)，舉一反三。而不是泛泛的全部的練習(xí)冊(cè)上的題都講。

2.每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)糾錯(cuò)本，堅(jiān)持寫(xiě)錯(cuò)題改正。

五、個(gè)人業(yè)務(wù)提升

1.首先學(xué)科素養(yǎng)方面，多讀書(shū)，已經(jīng)購(gòu)置了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》。會(huì)定好時(shí)間進(jìn)展研讀。

2.教研方面，主動(dòng)參與學(xué)科教研，把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教。

3.加強(qiáng)反思，定期寫(xiě)教學(xué)反思，班級(jí)管理反思，定期更新博客。

六、班級(jí)管理

1.與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通孩子在校表現(xiàn)狀況，做到一周一次電話(huà)家訪(fǎng)，提前預(yù)備，溝通以后共同商定解決方案。

2.本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開(kāi)會(huì)培訓(xùn)，教育班干部如何管理班級(jí)，給他們分好詳細(xì)的職責(zé)。

3.另外有一個(gè)初步的打算：爭(zhēng)取給班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都布置管理班級(jí)的任務(wù)，比方說(shuō)擦黑板一個(gè)人，關(guān)燈一個(gè)人，收作業(yè)等等，做到事事有人管。

4.多讀一些班級(jí)管理的書(shū)籍，提高自身素養(yǎng)和力量。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算7

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師，但在教同學(xué)怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能遺忘自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有同學(xué)精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)進(jìn)展，就很難有同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展；沒(méi)有教師的教育制造，就很難有同學(xué)的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受改變，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工。人們常說(shuō)：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在閱歷缺乏的狀況下，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)缺乏，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上學(xué)校語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。如今經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，覺(jué)察許多自己缺乏的地方，為了改善工作，做個(gè)貼合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來(lái)主要從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺，平常練筆很少，我更是熟悉到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、根本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的缺乏，有待于進(jìn)一步提高。

〔一〕優(yōu)勢(shì)之處：

〔一〕教學(xué)方面：

1、9年的教學(xué)閱歷，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增添了不少，動(dòng)手潛力也有很大的提高。能因材施教，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好并專(zhuān)心參加。

2、專(zhuān)心參加各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。擅長(zhǎng)思索，注意反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)潛力。

3、專(zhuān)心提升自學(xué)潛力?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推舉的教育名著、案例和反思等等；以培育同學(xué)的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

〔二〕其他方面：

1、我能喜愛(ài)教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長(zhǎng)和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的關(guān)系。

3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中學(xué)校教師行為標(biāo)準(zhǔn)。樂(lè)于了解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。

缺乏之處：

1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚(yáng)自身特長(zhǎng)，查找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對(duì)于教科研方面缺乏探討、討論的專(zhuān)心性，教科研潛力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng)。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每一天都過(guò)得很勞碌，沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我信任：只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、連續(xù)持續(xù)這種勁頭，必需能取得更輝煌的成果。

四．進(jìn)展目標(biāo)

〔1〕總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)、幽默的教師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿(mǎn)意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.連續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的推舉》〔蘇霍姆林斯基〕《《成為有思想的教師》〔肖川〕《教師，做反思的實(shí)踐者》〔肖川〕《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》〔張萬(wàn)祥〕》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、熟悉教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元打算相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷提高自身理論討論的潛力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必需的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建獨(dú)特課堂教學(xué)模式。

〔2〕預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2、教育教研潛力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的教師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必需的獨(dú)特風(fēng)格。

〔3〕詳細(xì)目標(biāo)：

1〕連續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、簡(jiǎn)潔的體育課堂環(huán)境。

2〕繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3〕閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4〕專(zhuān)心參加各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)〔20xx年〕

1〕連續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔、愉悅的課堂氣氛。

2〕繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3〕深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力。

4〕閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。

5〕專(zhuān)心參加各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)展本科函授的進(jìn)修，專(zhuān)心參與連續(xù)教育。

實(shí)施的方式和途徑：

1〕熟識(shí)學(xué)校語(yǔ)文教材，根據(jù)要求打算來(lái)設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來(lái)呈現(xiàn)，同學(xué)能喜愛(ài)上語(yǔ)文育課，情愿上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件快樂(lè)的事。同學(xué)能與教師關(guān)系融洽。

2〕專(zhuān)心參與各類(lèi)教科研活動(dòng)。參與觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注意自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3〕多問(wèn)，常常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)成一個(gè)全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2.其次年度目標(biāo)〔20xx年〕

1〕巧練課堂教學(xué)根本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有必需的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2〕、在教育科研方面有突破，專(zhuān)心參加體育教研組課題討論，進(jìn)展相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。

3〕、連續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探究同學(xué)體育課創(chuàng)新潛力，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。

4〕、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，專(zhuān)心仔細(xì)寫(xiě)教育教學(xué)文章。

5〕、連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，提升理論水平和實(shí)踐潛力，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造。

6〕、每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例討論，撰寫(xiě)教學(xué)案例。

3.第三年度目標(biāo)〔20xx年〕

1)、在兩年的教學(xué)根底上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。

2〕關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛(ài)好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4〕隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完好的教學(xué)閱歷集。

5〕進(jìn)一步培育自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年教師為目標(biāo)。

六、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟識(shí)程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、開(kāi)心的教學(xué)氣氛。

2、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上獨(dú)特留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心，留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專(zhuān)心征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改善工作。

4、透過(guò)觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、循課改精神，注意同學(xué)主體，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新；在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、運(yùn)用低班級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氣氛良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)自信好學(xué)，身體素養(yǎng)不斷提高，活動(dòng)潛力加強(qiáng)。

7、提高課堂有效性，專(zhuān)心參加各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，透過(guò)反思和總結(jié)閱歷成果，加強(qiáng)自身教育科研潛力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

8、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用處。并勤寫(xiě)教學(xué)札記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。

七、預(yù)期目標(biāo)效果：

透過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比擬劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展，制造良好的開(kāi)端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)構(gòu)造合理、教育教學(xué)水平高的教師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校進(jìn)展的學(xué)習(xí)型教師。

八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施

1．專(zhuān)心、仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課。互聽(tīng)課、展現(xiàn)課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，同學(xué)反響強(qiáng)烈。

2．依據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)展每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施資料細(xì)化，制定改善打算和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5.利用周末和節(jié)假日參加專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和水平。

6.學(xué)期、學(xué)年的考核，理解校和同事們的監(jiān)視審查，以此來(lái)催促自己。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。應(yīng)對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

勝利是明天的事，這天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就同學(xué)，也一樣成就自己。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作打算8

一、班級(jí)分析

本班共有同學(xué)38人，其中男生21人，女生17人。

總體來(lái)說(shuō)，孩子們團(tuán)結(jié)向上，活潑愛(ài)勞動(dòng)，尊師愛(ài)集體，上進(jìn)心較強(qiáng)。大局部孩子已具備樂(lè)學(xué)習(xí)，仔細(xì)上課，按時(shí)完成作業(yè)，特殊讓人欣慰的是孩子們喜愛(ài)上了課外閱讀，一