《高級日語3》教學大綱

第頁《高級日語3》教學大綱課程編號：02103050英文名稱：AdvancedJapanese(3)學分：4學時：80課程類別：專業(yè)平臺課程授課對象：日語專業(yè)學生教學單位：外國語學院外國語言文學學科修讀學期：第7學期一、教學任務本課程的教學任務是進一步提高學生的日語語言基礎和提高學生的理解能力、分析能力和解決問題的能力，對部分詞語的社會文化背景和日本的風土人情有更深入的了解，將學習重點放在作者的寫作意圖、文章中的人物心理、社會背景等方面，旨在培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立研究、獨立解決問題的能力。二、教學目標1．專業(yè)知識方面本課程旨在提高學生的語言能力，包括語言知識、語言技能、語言學與文學、語言學與翻譯、人文科學等多方面。不僅注重提高學生的語言技能的提高，也有助于提高學生對日本社會、文化的理解能力，以及思維創(chuàng)造和分析鑒賞能力。2．專業(yè)能力方面要求學生熟練掌握課文單詞，并能在口語和寫作中正確使用這些詞匯。能用日語回答課文問題，解釋課文的難句，在半小時之內寫出400—800字的與課文內容有關的短文，能在半小時之內將與課文難度相近的300—400字的日語短文譯成漢語，或將500字左右的漢語短文譯成日語。進一步提高學生的閱讀能力，要求學生能讀懂日語報刊和非專業(yè)性的日語書籍，能看出文章的思想觀點和論點，并能對文章進行客觀地分析和評論。3．綜合能力方面教材內容涉及日本文化、語言文學、倫理道德、現代社會和科學等不同領域，題材方面有評論、隨筆、小說、報道性的科普文章，并讓學生能接觸和了解一些文言文方面的基礎知識，提高文化修養(yǎng)。三、教學內容（一）理論教學內容（一）教學內容教學內容包括：1)語法（此階段的語法主要學習慣用型、諺語以及一些接續(xù)詞、接續(xù)助詞的用法，是上一學期的延續(xù)）；2）詞匯（詞匯的多種用法、復合詞、接頭結尾詞等的用法）；3）閱讀能力（語句的理解、文章結構的理解、段落大意、中心思想、文章的鑒賞力等）。通過這些內容的學習，使學生的日語綜合理解和運用能力得到進一步鞏固和提高，并為學生畢業(yè)論文的寫作打好基礎。1.語句學習主要用來說明課文中出現的語言現象，包括語法、句型、詞匯以及某些詞組和慣用型。其中包括前兩冊中尚未學習的知識點，以及前兩冊書雖有所涉及但理解還不夠全面或比較難用的部分知識點。通過這些內容的學習，可以使學生對日語的理解和綜合運用能力得到進一步的鞏固和提高。重點：品詞的變化、諺語的理解與使用、慣用句的理解與使用、理解并掌握各類文章的體裁、提高對作品的鑒賞力。難點：古典的理解與掌握。2.課外閱讀選用的文章大都涉及現代社會、科技和生活、經濟等方面，目的是為了開拓學生的知識面，豐富學生的新詞匯量，這樣不僅可以提高學生閱讀同類文章的能力，而且可以進一步了解現代日本。（二）教學要求1.正確朗讀全篇課文2.掌握課文中疑難句子的正確意思3.理解每一自然段落和結構段落的意思，并寫出結構段落的大意與文章的中心思想，并在理解文章意圖的基礎上說出自己的觀點4.掌握重點詞句與和語法5.學習日語修辭形式6.把握日語小說、隨筆、評論等的特點7.了解特殊讀法的詞匯8.掌握文章的正確寫法9.提高對古文的閱讀理解能力10.提高對名著的鑒賞能力11.提高寫作能力。（二）實踐教學環(huán)節(jié)實踐一北海道の根っこ1.掌握魚類名稱。2.了解作者生平事跡，推薦閱讀名篇《冰點》。3.分析作者對北海道的復雜情結。4.完成課后習題，對日本近現代的女性作家有一定的了解。實踐二「美しさの発見」について1.熟練朗讀本文部分。2.掌握課文中出現的大量專業(yè)單詞。3.分析日本人的美意識。4.完成課后習題，另做一套日語專八模擬題。實踐三日本のソフトビジネス1.簡單了解日本經濟的發(fā)展，以及“失去的十年”所帶來的影響。2.歸納文章中日本軟件事業(yè)的發(fā)展歷程。3.掌握文章中大量的經濟專業(yè)術語和軟件專業(yè)術語。4.完成課后習題，重點學習日語中關于身體語言的慣用句實踐四初日影のなかで1.對日本的《百人一首》有簡單的了解。2.分析作者對“正月”的看法。實踐五雄弁な寡黙1.快速閱讀本文，概括文章要點。2.掌握作者對“雄辯”與“沉默”的辯證態(tài)度。3.對文章出現的“鈴木一郎”的事跡以及他對日本社會的影響進行簡單的了解。實踐六人は山に向かう1.快速閱讀本文，歸納文章要旨。2.歸納游步道的作用。實踐七接待1.學習社會報道的寫作特點。2.分析作者對“接待”的態(tài)度和看法。3.發(fā)表關于如何看待中日兩國對于“接待”的小論文3.掌握大量社會關系方面的專業(yè)術語。實踐八別れを決意する妻たちの言い分1.學習日本的婚姻制度和離婚手續(xù)。2.通過對文章的學習，簡要評論日本的夫妻關系。（四）自主學習每周要求學生自主學習7小時，指導學生學習書目及練習冊，與課本內容進程同步檢查學生自主學習內容的完成情況。四、學時分配總學時80學時，其中理論48學時，實踐32學時。建議自主學習112小時。學時分配如下：教學內容理論學時實踐學時合計第一課二つの川のほとりで6410第二課辛夷の花6410第三課ナイン6410第四課私の夏――1945年?広島6410第五課みやこ人と都會人6410第六課自然と人間6410第七課城の崎にて6410第八課案內者6410合計483280自主學習內容建議時間第一課坊ちゃん10第二課引き際10第三課思いは深く10第四課何ぞも見てやろう10第五課伊豆の踴り子10第六課異文化の根っこ10第七課日本の耳10自主學習內容建議時間第八課攜帯上司10第九課解かれた象8第十課演歌と日本文化8第十一課ディア?フレンド8第十二課自立と挫折の青春像8合計112五、學業(yè)評價和課程考核考核形式包括平時成績和期末考試成績。平時成績占50%（小組評價20%，教師評價10%，作業(yè)10%，組內互評5%，自評5%），期末考試成績占50%。期末考試采用統(tǒng)一閉卷筆試，內容包括課堂教學內容和自主學習內容。六、教學反饋一周一次作業(yè)反饋，包括每課課文的單詞和慣用句的聽寫，翻譯句子，一學期進行一到兩次的主題辯論會和一次期中考試。期中和期末時期對全體學生進行兩次問卷調查，并結合反饋情況對學生進行一對一談話，來提高教學質量。七、教材與參考資料教材：譚晶華主編.《日語綜合教程》第7冊.上海:上海外語教育出版社.2011年7月(自主學習教材)吳侃，村木新次郎編.《高級日語》第三冊.上海：上海外語教育出版社.2011年12月參考資料：[1]稻本麗香著.《新編日語教程》5、6冊.上海：華東理工大學出版社.2008年10月[2]劉震宇，劉劍編.《詳解日語慣用語詞典》.上海：上海譯文出版社.2008年1月[3]王軼群編著.21世紀應用日語規(guī)劃教材:實用日語(高級)(下冊).北京：北京大學出版社，2013年