《海藻與海藻栽培學(xué)》課程教學(xué)大綱

第頁《海藻與海藻栽培學(xué)》課程教學(xué)大綱課程簡介課程中文名海藻與海藻栽培學(xué)課程英文名MarineAlgaeandAlgalCultivationScience課程代碼133J03C課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)43（26+17）課程類別□通識課程□學(xué)科基礎(chǔ)課?專業(yè)課□實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課□其他課程性質(zhì)□必修?選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□一頁開卷□面試□口試□答辯?論文□報(bào)告□大型作業(yè)□課程作品□其他開課學(xué)院海洋學(xué)院開課基層教學(xué)組織水產(chǎn)系面向?qū)I(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖開課學(xué)期3.1學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程普通生態(tài)學(xué)、植物學(xué)后續(xù)課程藻類生物技術(shù)、育種學(xué)課程網(wǎng)址課程簡介（中文）《海藻與海藻栽培學(xué)》是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的專業(yè)方向模塊課。通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握栽培海藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖與生活史，了解海藻分類地位、生態(tài)分布等基本特征，熟悉海藻的栽培技術(shù)，為以后的實(shí)踐應(yīng)用和研究打下基礎(chǔ)。為了提高栽培對象的生產(chǎn)力，加強(qiáng)海藻栽培技術(shù)的學(xué)習(xí)，必須有針對性地掌握栽培對象及其合適的生產(chǎn)技術(shù)措施。熟悉當(dāng)前栽培海藻在防治病害、新品種的培育、生物技術(shù)的應(yīng)用方面的新技術(shù)和新成果，并了解國內(nèi)外海藻栽培的生產(chǎn)科研新動態(tài)和發(fā)展趨勢。（英文）課程目標(biāo)在海藻與海藻栽培學(xué)的新技術(shù)和新知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家建設(shè)的新時代背景，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷與文化自信。通過理論教學(xué)和實(shí)踐活動，達(dá)到以下課程目標(biāo)：表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生樹立海洋生態(tài)文明的理念，培養(yǎng)學(xué)生的了解“三農(nóng)”，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)的創(chuàng)新型人才。課程目標(biāo)2研究的新方法以及學(xué)科發(fā)展的新趨勢。課程目標(biāo)3通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、海藻發(fā)展進(jìn)化的歷程，加強(qiáng)學(xué)生的海藻保護(hù)和環(huán)境保護(hù)意識培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的唯物主義的世界觀和發(fā)展觀。課程目標(biāo)4團(tuán)結(jié)協(xié)作。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（水產(chǎn)拔尖人才創(chuàng)新班）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：理想信念與人文素養(yǎng)：政治方向正確、人格健全、法制意識強(qiáng)、三觀正確；具有三農(nóng)情懷，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；弘揚(yáng)民族文化和務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；身心健康，能夠適應(yīng)科學(xué)和社會的發(fā)展。1.2充分理解農(nóng)業(yè)文明、林業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想，具有懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”情懷和“愛農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素養(yǎng)，樹立和踐行海洋生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展理念。1畢業(yè)要求4：專業(yè)知識要求：系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的知識和技能，掌握現(xiàn)代化水產(chǎn)科技和動態(tài)。4.1較為系統(tǒng)地掌握水產(chǎn)形態(tài)分類、組織結(jié)構(gòu)、生理生態(tài)、漁業(yè)資源開發(fā)、水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)生物的增養(yǎng)殖技術(shù)、育種、營養(yǎng)與飼料研發(fā)、病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境及保護(hù)、現(xiàn)代漁業(yè)管理等方面的專業(yè)知識。2,3,4畢業(yè)要求5：專業(yè)技能要求：掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和實(shí)驗(yàn)技能，包括調(diào)查、生產(chǎn)、撰寫報(bào)告等；能否涉及水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施和裝備，對工藝的質(zhì)量進(jìn)行評估和優(yōu)化；能否將養(yǎng)殖科學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合，并對工程工藝的安全性和合法性進(jìn)行評估。5.1掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖研究的基本方法、手段和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能；能運(yùn)用生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)等知識，分析漁業(yè)資源和開展環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃；熟練掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、貝類、藻類的人工育苗，以及遺傳育種和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)；具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐相關(guān)問題的基本能力；具備撰寫項(xiàng)目方案、可研報(bào)告和設(shè)計(jì)課題的基本能力。2,3,4畢業(yè)要求8：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：熟悉并掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，并能正確認(rèn)識和評價工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。8.1能夠知曉和理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，知曉和了解兩者的關(guān)系，重視節(jié)能減排。1,3表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（水產(chǎn)普通班）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：理想信念與人文素養(yǎng)：政治方向正確、人格健全、法制意識強(qiáng)、三觀正確；具有三農(nóng)情懷，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；弘揚(yáng)民族文化和務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；身心健康，能夠適應(yīng)科學(xué)和社會的發(fā)展。1.2充分理解農(nóng)業(yè)文明，具有懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”情懷，樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展理念。1畢業(yè)要求4：專業(yè)知識要求：系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的知識和技能，掌握現(xiàn)代化水產(chǎn)科技和動態(tài)。4.1掌握水產(chǎn)動物形態(tài)分類、組織結(jié)構(gòu)、生理生態(tài)、漁業(yè)資源開發(fā)、水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動植物的增養(yǎng)殖技術(shù)、育種、營養(yǎng)與飼料研發(fā)、病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境及保護(hù)、現(xiàn)代漁業(yè)管理等方面的專業(yè)知識2,4畢業(yè)要求5：專業(yè)技能要求：掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和實(shí)驗(yàn)技能，包括調(diào)查、生產(chǎn)、撰寫報(bào)告等；能否涉及水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施和裝備，對工藝的質(zhì)量進(jìn)行評估和優(yōu)化；能否將養(yǎng)殖科學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合，并對工程工藝的安全性和合法性進(jìn)行評估。5.1掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖研究的基本方法、手段和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能；能運(yùn)用生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)等知識，分析漁業(yè)資源和開展環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃；掌握魚類、甲殼類、貝類、藻類的人工育苗，以及遺傳育種和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)；具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐相關(guān)問題的基本能力。2,4畢業(yè)要求8：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：熟悉并掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，并能正確認(rèn)識和評價工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。8.1能夠知曉和理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，知曉和了解兩者的關(guān)系，重視節(jié)能減排。1,3課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對應(yīng)關(guān)系表3課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)1.緒論（1）教學(xué)內(nèi)容：海藻與海藻栽培學(xué)的研究對象、內(nèi)容、任務(wù)；海藻與海藻栽培學(xué)的發(fā)展歷史；海藻與海藻栽培學(xué)的研究進(jìn)展；海藻與海藻栽培學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法。（2）教學(xué)重點(diǎn)：海藻與海藻栽培學(xué)的定義。（3）教學(xué)難點(diǎn)：無（4）教學(xué)要求：對海藻栽培的定義，經(jīng)濟(jì)海藻種類及其栽培意義，海藻栽培業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展具有明確認(rèn)識，能夠?qū)⒑Ｔ迮c海藻栽培學(xué)研究方法用于今后的學(xué)習(xí)、工作中。思政融合點(diǎn)1：增強(qiáng)學(xué)生對海藻及栽培的重要性與必要性認(rèn)識，了解老一輩藻類學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生“愛國、專業(yè)”的思想和感情，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)三農(nóng)的使命感與責(zé)任感，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)創(chuàng)新人才。課堂講授12.海藻生態(tài)（1）教學(xué)內(nèi)容：海藻區(qū)系及地理分布，海藻生長的海洋環(huán)境。（2）教學(xué)重點(diǎn)：海藻區(qū)系及分布。（3）教學(xué)難點(diǎn)：海藻的環(huán)境影響因子。（4）教學(xué)要求：了解海藻區(qū)系及地理分布，了解海藻生長的海洋環(huán)境。課堂講授、提問2,33.藍(lán)藻門（1）教學(xué)內(nèi)容：藍(lán)藻門的主要特征；了藍(lán)藻門代表種類的形態(tài)、色素、繁殖及生活史；螺旋藻培養(yǎng)技術(shù)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：藍(lán)藻門的主要特征。（3）教學(xué)難點(diǎn)：螺旋藻培養(yǎng)技術(shù)。（4）教學(xué)要求：掌握藍(lán)藻門的主要特征；了解藍(lán)藻門代表種類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；重點(diǎn)掌握螺旋藻培養(yǎng)技術(shù)。課堂講授、提問、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課堂練習(xí)2,34.紅藻門（1）教學(xué)內(nèi)容：紅藻門的主要特征；紅藻門代表種類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；龍須菜、紫菜栽培技術(shù)。（3）教學(xué)難點(diǎn)：紅藻門的主要特征。（4）教學(xué)要求：掌握紅藻門的主要特征；了解紅藻門代表種類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；了解龍須菜栽培，熟悉紫菜栽培技術(shù)。思政融合點(diǎn)1：增強(qiáng)學(xué)生對紫菜生活史及栽培的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生“懂水產(chǎn)、愛漁業(yè)、愛漁民”的責(zé)任和感情，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的意識和覺悟，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)創(chuàng)新人才。課堂講授、提問、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課堂練習(xí)2,35.褐藻門（1）教學(xué)內(nèi)容：褐藻門的主要特征；褐藻門代表種類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；裙帶菜、海帶、羊棲菜栽培技術(shù)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：褐藻門的主要特征。（3）教學(xué)難點(diǎn)：褐藻門多樣的生活史。（4）教學(xué)要求：掌握褐藻門的主要特征；了解褐藻門代表種類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；了解裙帶菜栽培，熟悉海帶、羊棲菜栽培技術(shù)，討論金潮的形成與對策。思政融合點(diǎn)2：引導(dǎo)學(xué)生了解我國豐富多樣的海藻資源，幫助學(xué)生樹立愛祖國、愛家園、保護(hù)家園的意識，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任意識。課堂講授、討論、學(xué)生實(shí)驗(yàn)2,36.綠藻門（1）教學(xué)內(nèi)容：綠藻門的主要特征；綠藻門代表種類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；雨生紅球藻的培養(yǎng)栽培，綠潮的形成與危害。（2）教學(xué)重點(diǎn)：綠藻門的主要特征。（3）教學(xué)難點(diǎn)：綠藻門代表種類的形態(tài)、色素及生活史，與高等植物的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。（4）教學(xué)要求：掌握綠藻門的主要特征；了解綠藻門代表種類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；了解紅球藻的培養(yǎng)與礁膜栽培，討論綠潮的形成與對策。討論、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。課后自學(xué)2,3實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)及要求詳細(xì)說明每個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容和基本要求兩方面。實(shí)驗(yàn)要求及類型如表4所示：表4項(xiàng)目要求及內(nèi)型序號實(shí)驗(yàn)名稱基本要求實(shí)驗(yàn)類別實(shí)驗(yàn)類型要求每組人數(shù)1代表性大型藻類（藍(lán)藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作藍(lán)藻門代表種念珠藻、鞘絲藻、螺旋藻、微囊藻等種類形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；水封片制作。專業(yè)綜合性必做30代表性大型藻類（紅藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作紅藻門代表種類紅毛菜、紫菜、石花菜、多管藻、仙菜等的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；切片及水封片制作專業(yè)綜合性必做30代表性大型藻類（褐藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作褐藻門代表種類海帶、裙帶菜的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；切片及水封片制作專業(yè)綜合性必做30代表性大型藻類（綠藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作綠藻門代表種類滸苔、石莼、剛毛藻、扁藻的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；海藻標(biāo)本制作示范。專業(yè)綜合性必做30合計(jì)填表說明：（1）“實(shí)驗(yàn)類別”項(xiàng)請?zhí)顚懀孩倩A(chǔ)；②專業(yè)；③專業(yè)基礎(chǔ)；（2）“實(shí)驗(yàn)類型”項(xiàng)請?zhí)顚懀孩衮?yàn)證性；②綜合性；③設(shè)計(jì)研究；④其他；（3）“要求”項(xiàng)請?zhí)顚懀孩俦刈?；②選做；每個實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系、教學(xué)方法如表5所示：表5課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系序號實(shí)驗(yàn)名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標(biāo)1代表性大型藻類（藍(lán)藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作藍(lán)藻門代表種念珠藻、鞘絲藻、螺旋藻、微囊藻等種類形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；水封片制作。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2,32代表性大型藻類（紅藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作紅藻門代表種類紅毛菜、紫菜、石花菜、多管藻、仙菜等的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；切片及水封片制作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2,33代表性大型藻類（褐藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作褐藻門代表種類海帶、裙帶菜的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；切片及水封片制作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2,34代表性大型藻類（綠藻門）形態(tài)觀察與標(biāo)本制作綠藻門代表種類滸苔、石莼、剛毛藻、扁藻的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色素、繁殖及生活史；海藻標(biāo)本制作。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2,3學(xué)時分配各章節(jié)的學(xué)時分配如表4所示。表6理論與實(shí)驗(yàn)學(xué)時分配表教學(xué)內(nèi)容講課時數(shù)實(shí)驗(yàn)時數(shù)實(shí)踐學(xué)時課內(nèi)上機(jī)時數(shù)課外上機(jī)時數(shù)自學(xué)時數(shù)習(xí)題課討論時數(shù)1.緒論2≥22.海藻生態(tài)2≥43.藍(lán)藻門24≥44.紅藻門85≥65.褐藻門74≥46.綠藻門54≥4合計(jì)2617≥24總計(jì)課內(nèi)理論26學(xué)時+實(shí)驗(yàn)17學(xué)時+課外自學(xué)24學(xué)時課程學(xué)生成績評定方法1.課程考核與成績評定方法課程最終成績使用（百分制、五級制、二級制）；百分制課程最終成績構(gòu)成比率：平時占50%，期末占50%；理論課程期末考核形式（閉卷考試、開卷考試、一頁開卷、小論文、大型作業(yè)、報(bào)告）：小論文平時成績包含以下考核項(xiàng)目，總占比50%，考核項(xiàng)目包括：課程思政實(shí)踐（占5%）（必須含有）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及ppt、課后作業(yè)、出勤、課堂練習(xí)、課堂互動、課堂討論、小組展示、課后實(shí)踐、文獻(xiàn)閱讀報(bào)告等。表7課程考核與成績評定方法成績構(gòu)成考核項(xiàng)目考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評成績的比重平時成績課程思政實(shí)踐1提交思政思想總結(jié)報(bào)告，結(jié)合平時的表現(xiàn)和思政總結(jié)報(bào)告，酌情給分。5%出勤1有事請假、無曠課現(xiàn)象或有免修申請（對重修的學(xué)生）且經(jīng)過審批同意得100分，對無免修申請、不請假、無故曠課者，每曠一次課扣20%的出勤成績，多次曠課者扣完為止；至少考勤5次；占比10%10%課堂討論2,3在紅藻、褐藻等章節(jié)設(shè)置分組討論環(huán)節(jié)，根據(jù)提交的PPT及其演講展示情況計(jì)分；占比不超過15%5%課堂互動2,3通過課堂提問、討論等環(huán)節(jié)，根據(jù)回答積極性、回答質(zhì)量與回答次數(shù)計(jì)分；占比不超過15%5%學(xué)生ppt2,3,4在藍(lán)藻、紅藻、褐藻、綠藻等章節(jié)設(shè)置學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的總進(jìn)環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程、提交PPT情況計(jì)分；占比不超過15%5%實(shí)驗(yàn)成績實(shí)驗(yàn)報(bào)告通過課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，自學(xué)，結(jié)合課堂或課后的討論與交流，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)工具的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；根據(jù)批閱成績計(jì)分；占比不超過30%20%期末考試小論文2,3,4按照期末小論文評分標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算期末成績50%總評成績=平時成績*50%+期末成績*50%100%2.各個考核項(xiàng)目的詳細(xì)評分標(biāo)準(zhǔn)表8實(shí)驗(yàn)評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告折算分值有預(yù)習(xí)報(bào)告（含簡單書寫或打?。⒂幸苫髥栴}者。能按要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，熟練使用實(shí)驗(yàn)測試仿真工具，實(shí)驗(yàn)結(jié)果測試正確，在基本要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容外還有一定的創(chuàng)意者；或者會用仿真工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中故障分析與排除，研究并解決了復(fù)雜工程問題的模擬。報(bào)告內(nèi)容完整，獨(dú)立或合作完成全部實(shí)驗(yàn)要求。書寫端正并有完整清晰的測試過程與結(jié)果，沒有抄襲；對實(shí)驗(yàn)過程中存在問題有詳細(xì)透徹的分析。（95-100分）/次有預(yù)習(xí)報(bào)告（含簡單書寫或打?。?，對實(shí)驗(yàn)過程清晰者。能按要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，會使用實(shí)驗(yàn)測試仿真工具，實(shí)驗(yàn)結(jié)果測試正確；或者會用仿真工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中故障分析與排除。報(bào)告內(nèi)容完整，獨(dú)立或合作完成全部實(shí)驗(yàn)要求。書寫端正并有完整清晰的測試過程與結(jié)果，沒有抄襲。（85-95分）/次無預(yù)習(xí)報(bào)告，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和本次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的不清晰者。按要求完成了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，會使用實(shí)驗(yàn)測試仿真工具，實(shí)驗(yàn)結(jié)果測試正確。報(bào)告內(nèi)容完整，獨(dú)立或合作完成全部實(shí)驗(yàn)要求。書寫端正，有較完整的測試過程與結(jié)果，沒有抄襲。（80-85分）/次無預(yù)習(xí)報(bào)告，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和本次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的不清晰者。按要求雖完成了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但在老師或同學(xué)的指導(dǎo)下完成，實(shí)驗(yàn)結(jié)果測試正確。報(bào)告內(nèi)容完整，間接完成實(shí)驗(yàn)要求。（75-80分）/次沒有預(yù)習(xí)。未能按要求完成實(shí)驗(yàn)；或在在老師或同學(xué)的幫助下完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。報(bào)告內(nèi)容不完整。（60-75分）/次總得分：將每次的實(shí)驗(yàn)分求和，除以實(shí)驗(yàn)次數(shù)。按實(shí)計(jì)算教學(xué)資源表9課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教材海藻栽培學(xué)，何培民等，科學(xué)出版社，2018大型海藻實(shí)驗(yàn)技術(shù)，劉濤主編，海洋出版社，2016年參考書籍或文獻(xiàn)海藻與海藻栽培學(xué)，趙素芬，國防工業(yè)出版社，2012年海藻學(xué)，錢樹本等，中國海洋大學(xué)出版社，2005年課程網(wǎng)址/course/214548307.html課程文檔參考書，案例，文獻(xiàn)等課程目標(biāo)達(dá)成情況評價在課程結(jié)束后，需要對每一個課程目標(biāo)（含思政課程目標(biāo)）進(jìn)行達(dá)成情況進(jìn)行定性和定