人才培養(yǎng)方案

可編輯和修改可編輯和修改人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)名稱：計算機多媒體技術專業(yè)專業(yè)代碼：590103二、招生對象與學制招生對象：普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）/退役士兵基本學制：三年三、就業(yè)面向根據(jù)“寬專業(yè)，窄方向”的原則，計算機多媒體技術專業(yè)主要就業(yè)面向：傳媒行業(yè)和T企業(yè)，包括廣播電視媒體、出版公司、廣告公司、網(wǎng)絡公司、數(shù)字媒體制作中心以及各級企事業(yè)單位的宣傳部門。主要職業(yè)崗位為平面、廣播電視、網(wǎng)絡等各種媒體的數(shù)字媒體產品設計與制作崗位，包括平面設計制作員、網(wǎng)頁設計制作員、網(wǎng)絡動畫設計制作員、三維設計制作員、數(shù)字影視制作員等。表1計算機多媒體技術專業(yè)主要崗位說明表序號工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求及素質1核心工作L1-I/亠崗位平面設計制作員根據(jù)企劃方案，獨立制作包裝、海報，宣傳冊等廣告宣傳平面設計。具備良好的圖形創(chuàng)意能力、素材收集與處理能力、圖形圖像設計制作能力、信息編排能力，具備資料查找、收集和文檔管理能力，能制作簡明、美觀的設計方案，能正確閱讀并理解相關領域的英文資料，具備團結協(xié)作、溝通能力、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。2網(wǎng)絡動畫制作員根據(jù)動畫項目方案，獨立完成二維動畫短片、二維廣告動畫、交互動畫網(wǎng)站等網(wǎng)絡動畫設計制作工作；具備良好的聲音的合成與處理能力、圖片的合成與處理能力、基本動畫制作能力、腳本編程能力、動畫的合成處理能力、動畫測試與發(fā)布能力，資料查找、收集和文檔管理能力，具備團結協(xié)作、溝通能力、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。3網(wǎng)頁設計制作員根據(jù)設計方案，收集處理和制作各種圖片素材和網(wǎng)絡動畫動態(tài)素材，設計網(wǎng)頁布局，制作網(wǎng)頁頁面。具備較強的信息收集、加工、處理能力，掌握網(wǎng)站建設的方法和技巧，具有良好的網(wǎng)頁框架和布局設計能力、網(wǎng)頁美工元素設計能力、網(wǎng)頁動畫元素設計能力和網(wǎng)頁頁面制作能力，能夠獨立制作網(wǎng)頁的前臺界面設計和相應腳本代碼的編寫，具有網(wǎng)站發(fā)布與維護能力，具有較好的美工和平面設計基礎，具備團結協(xié)作、溝通能力、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。

4三維設計制作員根據(jù)設計方案進行三維建模、動畫制作和渲染：根據(jù)圖紙和照片資料建立三維模型，完成材質貼圖工作，根據(jù)設計意圖進行模型動畫調節(jié)和攝像機動畫調節(jié)，完成對三維場景的燈光布置，測試和設置渲染參數(shù)，渲染生成效果圖片、視頻文件。具備良好的三維模型設計制作能力、材質貼圖的設計制作能力、關鍵幀動畫設計制作能力、三維粒子與特效制作能力、燈光的設置能力、三維渲染能力，具有較好的美術設計基礎，具備團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。5數(shù)字影視制作員根據(jù)制作腳本要求，進行音樂編輯、各種聲音特效制作和聲音合成，使用專業(yè)設備進行視頻采集及輸出，使用視頻編輯系統(tǒng)和軟件進行視頻剪切、轉場、字幕和特效等視頻編輯制作，通過后期合成和渲染輸出視頻作品。具備良好的音樂編輯冃匕力、聲音特效制作能力、聲音合成能力，視頻采集及輸出的能力、視頻剪切、轉場、字幕和特效等視頻編輯能力、后期合成與渲染輸出能力，具有較好的美術設計基礎，具備團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。6相關工作1_1_|/亠岡位銷售經理市場考察，發(fā)掘及選擇顧客，擬定訪問計劃并按期實施；演示產品，制訂報價單，技術方案的編寫，合同草案文本編寫并與客戶方最終確認；協(xié)助處理與客戶方的聯(lián)絡及關系協(xié)調；管理客戶信息資料并負責對客戶的信用評定。具有計算機基礎應用能力，具有職業(yè)英語能力，具有計算機多媒體設計制作知識，對各類數(shù)字媒體產品有較深的了解具備商務談判知識。具有良好的語言表達能力和快速應變能力，具有資料收集與整理的能力、文字處理能力，具有敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作精神。7升遷1_1_|/亠岡位平面設計師根據(jù)客戶需求制定設計方案，帶領團隊完成包裝、海報，宣傳冊等廣告宣傳平面設計。良好的溝通交流能力，能迅速提煉出客戶需求，或者引導客戶的需求，完成設計方案制定。具備較強的圖形創(chuàng)意能力、素材收集與處理能力、圖形圖像設計制作能力、信息編排能力，具備資料查找、收集和文檔管理能力，能制作簡明、美觀的設計方案，能正確閱讀并理解相關領域的英文資料，具有較強的創(chuàng)新能力，具備團隊領導能力以及團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。8網(wǎng)絡動畫設計師根據(jù)客戶需求制定設計方案，帶領團隊完成二維動畫短片、二維廣告動畫、交互動畫網(wǎng)站等網(wǎng)絡動畫設計制作。良好的溝通交流能力，能迅速提煉出客戶需求，或者引導客戶的需求，完成設計方案制定。具備較強的聲音的合成與處理能力、圖片的合成與處理能力、基本動畫制作能力、腳本編程能力、動畫的合成處理能力、動畫測試與發(fā)布能力，資料查找、收集和文檔管理能力，具有較高的美術設計水平，具有較強的創(chuàng)新能力，具備團隊領導能力以及團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。

9網(wǎng)頁設計師根據(jù)客戶需求，制定設計方案，帶領團隊完成收集處理和制作各種圖片素材和網(wǎng)絡動畫動態(tài)素材，設計網(wǎng)頁布局，制作網(wǎng)頁頁面。良好的溝通交流能力，能迅速提煉出客戶需求，或者引導客戶的需求，較強的信息收集、加工、處理能力，掌握網(wǎng)站建設的方法和技巧，具有良好的網(wǎng)頁框架和布局設計能力、網(wǎng)頁美工元素設計能力、網(wǎng)頁動畫元素設計能力和網(wǎng)頁頁面制作能力，能夠獨立制作網(wǎng)頁的前臺界面設計和相應腳本代碼的編寫，精通主流網(wǎng)頁設計制作、工具軟件的使用，具有網(wǎng)站發(fā)布與維護能力，具有較咼的美術設計水平，具有較強的創(chuàng)新能力，具備團隊領導能力以及團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。10三維設計師根據(jù)客戶需求，制定設計方案，帶領團隊進行三維建模、動畫制作和渲染：根據(jù)圖紙和照片資料建立三維模型，完成材質貼圖工作，根據(jù)設計意圖進行模型動畫調節(jié)和攝像機動畫調節(jié)，完成對三維場景的燈光布置，測試和設置渲染參數(shù)，渲染生成效果圖片、視頻文件。良好的溝通交流能力，能迅速提煉出客戶需求，或者引導客戶的需求，具備良好的三維模型設計制作能力、材質貼圖的設計制作能力、關鍵幀動畫設計制作能力、三維粒子與特效制作能力、燈光的設置能力、三維渲染能力，具有較高的美術設計水平，具有較強的創(chuàng)新能力，具備團隊領導能力以及團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。11數(shù)字影視設計師根據(jù)客戶需求，制定策劃方案和分鏡頭腳本，帶領團隊根據(jù)制作要求，進行音樂編輯、各種聲音特效制作和聲音合成，使用專業(yè)設備進行視頻采集及輸出，使用視頻編輯系統(tǒng)和軟件進行視頻剪切、轉場、字幕和特效等視頻編輯制作，通過后期合成和渲染輸出視頻作品。良好的溝通交流能力，能迅速提煉出客戶需求，或者引導客戶的需求，形成制作腳本，具備良好的音樂編輯能力、聲音特效制作能力、聲音合成能力，視頻采集及輸出的能力、視頻剪切、轉場、字幕和特效等視頻編輯能力、后期合成與渲染輸出能力，具有較高的美術設計水平，具有較強的創(chuàng)新能力，具備團隊領導能力以及團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質和責任感。四、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）人才培養(yǎng)總目標主要面向傳媒行業(yè)和IT企業(yè)，培養(yǎng)具有較強的溝通和設計能力，能熟練運用多媒體軟件完成平面設計制作、三維設計制作、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡動畫設計制作和網(wǎng)頁設計制作等數(shù)字媒體產品設計制作，并具有一定的數(shù)字媒體產品策劃、項目管理和市場推廣能力的高素質技能型專門人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格通過培養(yǎng)，計算機多媒體技術專業(yè)學生將具有從事數(shù)字媒體產品設計制作的堅實基礎知識、明顯專業(yè)特長、豐富實戰(zhàn)經驗和較高綜合素質主要人才規(guī)格如下：專業(yè)能力（1）具有熟練操作和使用計算機的能力；（2）具有熟練使用新型辦公軟件的能力；（3）具有較強的平面圖像制作處理能力；（4）具有較強的網(wǎng)絡動畫設計制作能力；（5）具有較強的數(shù)字視頻、音頻處理能力；（6）具有較強的多媒體網(wǎng)頁設計能力；（7）具有較強的三維模型設計與動畫制作能力；（8）具有較強的交互式三維虛擬現(xiàn)實設計與制作能力；（8）具有較強的數(shù)字影視制作及后期處理能力；（9）具有一定的多媒體應用程序編寫能力；（10）具有綜合運用素描色彩和設計構成理論知識進行數(shù)字媒體產品設計制作的能力；（11）掌握數(shù)字媒體產品設計工作流程及規(guī)范，了解知識產權和設計制作相關法律法規(guī)；（11）具有較強的項目設計方案寫作能力。社會能力（1）有強烈的事業(yè)心、高度的責任感和正直的品質；（2）講誠信，遵守道德規(guī)范；（3）具有團隊合作精神；（4）思維嚴謹，工作踏實，勤奮努力；（5）良好的溝通協(xié)調能力，較好的語言表達能力。（6）良好的科學文化和藝術素質；（7）積極的進取、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識；（8）遵守國家法律和多媒體行業(yè)規(guī)則；（9）健康的體魄和良好的心理素質。方法能力（1）較強的分析、判斷和概括能力，較強的邏輯思維能力；（2）具備查閱、翻譯中英文專業(yè)資料和日常的語言交際能力；（3）具備獨立搜集、信息處理和應用寫作能力；（4）具備提出問題、分析問題和解決問題的能力和較強的創(chuàng)造能力；（5）良好的學習能力和較強的外語閱讀能力，對數(shù)字媒體新技術有學習、研究精神，能把握技術發(fā)展動向，及時應用新技術；（6）具備應用綜合知識和技能進行項目開發(fā)的能力；（7）具有從事相近專業(yè)工作和自主創(chuàng)業(yè)能力；（8）具備職業(yè)生涯的規(guī)劃能力。五、畢業(yè)條件1．參加規(guī)定課程學習成績全部合格，修滿137學分；2?參加英語應用（A或B級）考試、計算機應用能力考試和普通話水平測試并獲得證書。在學院“課證結合、以證代考”政策指導下，獲得以上證書者，可以直接取得英語、計算機應用基礎及普通話課程的學分。3．學院推行“雙證書制度”，學生必須取得多媒體制作員職業(yè)資格證。在該職業(yè)資格證書之外取得的其他對應職業(yè)資格證，可替代1門對應課程的考核，直接取得相應學分。

表2計算機多媒體技術專業(yè)職業(yè)資格證說明表序號職業(yè)資格證替代課程名稱等級頒證單位1程序員考試初級中華人民共和國人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部程序設計基礎2多媒體制作員初級中華人民共和國人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部圖像處理技術3網(wǎng)頁制作員初級中華人民共和國人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部網(wǎng)頁設計與制作43dsMax產品專家初級Autodesk公司認證三維動畫技術5網(wǎng)絡編輯員初級中華人民共和國人力資源和社會保障部網(wǎng)頁設計與制作6Adobe產品認證(PS)中級Adobe公司認證圖像處理技術7Adobe產品認證(Flash)中級Adobe公司認證網(wǎng)絡動畫技術8AutoCAD認證初級工程師初級Autodesk公司認證CAD設計制作六、專業(yè)課程體系開發(fā)(―)專業(yè)課程體系開發(fā)的基本思路根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，通過對多媒體專業(yè)對應職業(yè)崗位調研和分析，在專業(yè)建設委員會指導參與下，圍繞數(shù)字媒體設計制作典型工作過程及其工作任務，與企業(yè)實踐專家共同深入分析、歸納數(shù)字媒體產品設計制作的行動領域，進而分析歸納和確定出適合職業(yè)能力培養(yǎng)的學習領域課程(專業(yè)核心課程)。計算機多媒體技術專業(yè)主要崗位及工作如圖1所示。君￥]_*M畫!：■：'7!l!'-諛計員創(chuàng)更設計計_!三斗i：?：I君￥]_*M畫!：■：'7!l!'-諛計員創(chuàng)更設計計_!三斗i：?：I白II一士:■占.-71II-訂“：「空曠1“I::十：：蛍「W=|三舉模型制作||村質鮎圉制作|觀做卜飛制作］；_|咅■:“制作1■-dr11i11I1L信息編科"7工-L|4.'.「卩■-元件動畫制作陽畫說計制年|圖1計算機多媒體技術專業(yè)主要崗位及工作過程示意圖計算機多媒體技術專業(yè)主要學習領域課程（專業(yè)核心課程）如圖2所示。典型在務行動領域學習領域典型在務行動領域學習領域杓蘭字方皋的撰寫g杓蘭字方皋的撰寫g觀頻腳本眄編寫Y5鏡頭的曲輯數(shù)宇彫視策劃與制作T視頻T視頻特效的設計與制作■*數(shù)字影視特披獨款材收隼與址連CE圖片的臺成與處理獨款材收隼與址連CE圖片的臺成與處理國戒國博設計門謂息編排設計S2W占國的設計制作店5陰像輸出設置T音頻的編輯O1聲音的含說與牡理.m.|..m..豹三維模量他15計制件呂4村質貼固的調節(jié)昭戰(zhàn)型動訓,扱性機咖|||忙眩廠和作35燈光的雄置Sf＞三谿灤型腫準蛙與磁焙—?平面圏像說計與制件—圖嫁班理技術Tl數(shù)宇音頻旳編輯月處鋰—數(shù)宇音頻技術三潅動畫技術*—?三維動更設計與制作—1_J■三維雀染技術S7三維虛擬交互設訃制作三繼虛擬左互設計與制作三維慮擬技術加網(wǎng)更素村收黑和詭宦W2網(wǎng)瓦框架利布逼說計網(wǎng)貢就讓￡制作S7三維虛擬交互設訃制作三繼虛擬左互設計與制作三維慮擬技術加網(wǎng)更素村收黑和詭宦W2網(wǎng)瓦框架利布逼說計網(wǎng)貢就讓￡制作—*網(wǎng)頁設計與制柞VW6網(wǎng)頁測試対匱奇W3網(wǎng)瓦丟工元憲設計P1圖形創(chuàng)慧設討圈形創(chuàng)童設計與莆期r；―素描與色彩D3基本動畫制作D4腳*縄和□5的iBir益成牡理?—?網(wǎng)聲動凰的設計與帶y作|—?網(wǎng)絡動畫枝術D6動畫測試與最布網(wǎng)真動Si元素視計圖2計算機多媒體技術專業(yè)主要學習領域（專業(yè)課程）分析（二）課程體系結構1.專業(yè)課程體系在廣泛了解與深入分析計算機多媒體技術專業(yè)相關崗位工作內容的基礎上，以多媒體作品制作員崗位職業(yè)能力為基礎，以“數(shù)字媒體項目”開發(fā)工作過程為導向，根據(jù)職業(yè)成長規(guī)律，按照由淺入深、循序漸進、教學做練一體、課證融合的原則，對學習領域進行合理排序，逐步形成優(yōu)質的基于工作過程項目化、系統(tǒng)化的課程體系（見圖3）。

TTT［網(wǎng)給信息制作模塊踝程'辿卞蠢視圖斗柩丈盪程TTT［網(wǎng)給信息制作模塊踝程'辿卞蠢視圖斗柩丈盪程」I三那戍戌.疑懲制悴桎址1網(wǎng)頁設計與制作數(shù)字影視特技三維虛擬技術網(wǎng)貉動胸技術數(shù)字影視技術三維渲染技術圖傑處理技術數(shù)字音頻技術三維動匣技術T攝影攝像技術、CADS計制作、多媒體兗互設計藝術行業(yè)通用能力課程模塊]1［軟杵吐礎模塊課和］［應用基礎課程藝術基礎課程數(shù)振庫技術基礎雄程序設計基礎第媒體技術基礎計算機應用基礎計算機專業(yè)英語計算機應用數(shù)學設計構成素描與色彩禹想道垃修菲與法律搶殆，毛釋琨思想和中冋聲色社會寸兗理論詁系、丸粋育、漢字應用與普通話、大學英語'闔頼:寫作、特力豊心閆塑出戰(zhàn)&，訓此W就林，處人戸術■卩佛牧療通識教育模塊圖3計算機多媒體技術專業(yè)課程模塊層次結構關系其中：通識教育模塊課程主要培養(yǎng)學生的人文素質，行業(yè)通用能力模塊課程主要培養(yǎng)學生的多媒體技術基礎和藝術素養(yǎng)，崗位特定能力模塊課程主要培養(yǎng)在實際工作崗位進行數(shù)字媒體產品設計的專業(yè)技能，專業(yè)拓展能力模塊課程主要培養(yǎng)基于數(shù)字媒體產品設計制作的拓展崗位需要的專業(yè)技能。2.實踐教學體系為保障實踐性教學環(huán)節(jié)，從第三學期開始，每學期要求學生參加一次社會實踐活動或綜合設計制作實踐活動，并提交相應的文檔材料，如調查報告、多媒體產品市場分析、平面設計、二維動畫設計、三維動畫設計、影視制作等，以培養(yǎng)學生的知識綜合應用能力、創(chuàng)新意識和文字表達能力。第五學期最后三周時間為畢業(yè)設計階段，要求學生根據(jù)要求做畢業(yè)設計,提交設計報告并參與畢業(yè)答辯。第六學期為頂崗實習，要求學生到企事業(yè)單位第一線崗位參加實踐鍛煉，并提交實習報告。頂崗實習，要求學生到企事業(yè)單位第一線崗位參加實踐鍛煉，并提交實習報告。職業(yè)能力模塊、專業(yè)基本能力模塊和專業(yè)基本知識模塊的課程等均包括理論和實踐兩部分，實踐課時比例達到60.58%。綜合實訓內容：圖像處理綜合實訓安排在第三個學期，為兩周的時間；三維設計綜合實訓安排在第四學期，為兩周的時間；數(shù)字影視綜合實訓安排在第五學期，為兩周的時間；數(shù)字媒體項目生產性綜合實訓安排在第五學期，實訓項目的內容主要為校企合作真實項目，包括：網(wǎng)頁、網(wǎng)絡動畫、影視節(jié)目、三維作品、電子書等。畢業(yè)設計內容:可根據(jù)專業(yè)方向和個人特點選擇課題,課題一般要求來自實際應用項目。本專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)內容和時間安排如圖4。頂崗實習社會調査、社會實踐圖4計算機多媒體技術專業(yè)實踐教學體系P'1-r'^?學期七、教學進程安排(―)教程安排表表3計算機多媒體技術專業(yè)教學進程表序號課程名稱總課時學分課程類型學時分配各學期教學周周數(shù)、周學時數(shù)考核安排理論課時實踐課時123456考試考查15+316+216+216+215+3241思想道德修養(yǎng)與法律基礎452A45372毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論643A64473大學體育623C8542274智力與心理健康教育301.5A301-5學期以講座形式開出75時政與就業(yè)683A681-5學期以講座形式開出76漢字應用與普通話301.5A30277大學英語A1869B93936678計算機應用基礎603B3030479閱讀與寫作321.5B16162710國防教育623B3626627

11大學生必讀書計劃2二學年內，在學院推薦書目中至少閱讀6部（必須分布在社會科學，人文科學、自然科學三大領域）小計63932.5041622115160000分類選修1人文學科領域課程301-5學期開設，每門課程2學分，30課時，可采用授課或系列講座形式教學。每生至少從2個不同領域選修課程（含公共藝術），修滿8個學分。72社會科學領域課程3073自然科學領域課程3074跨學科領域課程307小計1206合計76138.548227915160510

課程模塊序號課程名稱總課時學分課程類型學時分配各學期教學周周數(shù)、周學時數(shù)考核安排理論課時實踐課時123456考試考查15+316+216+216+215+324行業(yè)通用能力課程模塊1計算機應用數(shù)學1246A12444V2素描與色彩905B45456V3設計構成643B32324V4多媒體技術基礎301.5B15152V5程序設計基礎643B32324V6計算機專業(yè)英語321.5A322V小計4042028012412122000601_1_|/亠岡位特定能力課程模塊1圖像處理技術643B32324V2網(wǎng)絡動畫技術964.5B48486V3網(wǎng)頁設計與應用643B32324V4三維動畫技術643B32324V5三維渲染技術964.5B48486V6三維虛擬技術644B32324V7數(shù)字音頻技術322B16162V8數(shù)字影視技術964.5B48486V9數(shù)字影視特效制作603B30304V小計63631.53183180414184090專業(yè)能力拓展模塊1CAD設計制作643B32324V2攝影攝像技術321.5B16162V3多媒體交互設計藝術643B32324V4素質拓展訓練402C401-5學期每學期8課時V小計2009.58012000460004實習實訓與畢業(yè)設計1圖像處理綜合實訓（2周）402C402V2三維設計綜合實訓（2周）402C402V3數(shù)字影視綜合實訓（2周）402C402V4數(shù)字媒體項目綜合實訓1204.5C1208V5畢業(yè)設計答辯783C7826*3V6頂崗實習62424C62426V小計94237.594206總計2943137116017832930202016262020表3計算機多媒體技術專業(yè)教學進程表（續(xù)）

注：（1）課程類型按三種劃分：A理論型；B理論+實踐型；C實踐型。（2）大學英語課程名。非英語非藝術專業(yè)：大學英語A;藝術專業(yè)：大學英語B。（3）規(guī)范學時與學分的兌換標準，是對學分制的回應。獨立實踐課（含實習實訓、頂崗實習和畢業(yè)設計）每周26個課時，計1學分；非獨立實踐課每20課時計1學分。學分計算中的小數(shù)部分，不足0.5按0計算，0.5—0.9按0.5計算。3年總課時（含頂崗實習）控制在2900課時以內，總學分控制在130左右。（二）學習進程表表4計算機多媒體技術專業(yè)學程表\別年類別第一學年第二學年第三學年必修課課程學分主要學習目標課程學分主要學習目標課程學分主要學習目標1?思想道德修養(yǎng)與法律基礎21?進行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和多媒體技術基礎知識的學習；2?培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、設計感，形成多媒體設計制作的藝術基礎；3?形成數(shù)字媒體產品設計工作過程的提前感知；4?培養(yǎng)圖形創(chuàng)意能力與圖形圖像設計制作能。1?網(wǎng)絡動畫技術4.51?學習多媒體制作軟件技術，培養(yǎng)學生的多媒體軟件使用能力，形成多媒體設計制作的技術基礎，完成"職業(yè)基本能力”的培養(yǎng)；2?學習技術和藝術的結合，進行課程仿真項目的設計制作，訓練多媒體作品設計能力，完成“職業(yè)核心能力”培養(yǎng).1?數(shù)字影視特效制作31?完成專業(yè)技術的學習，提升專業(yè)理論與技能綜合應用能力，完成畢業(yè)設計作品；2?在校內實訓室和合作企業(yè)進行真實項目的開發(fā)，積累開發(fā)經驗；3?進入企業(yè)，頂崗實習，在多媒體工程師帶領下親歷項目產品的策劃、開發(fā)和運2?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論32?網(wǎng)頁設計與應用32?多媒體交互設計藝術33?大學體育33?三維動畫技術33?數(shù)字影視綜合實訓24?智力與心理健康教育1.54?三維渲染技術4.54?數(shù)字媒體項目綜合實訓4.55?時政與就業(yè)35?三維虛擬技術45?頂崗實習246?漢字應用與普通話1.56?數(shù)字音頻技術26?畢業(yè)設計（作品）答辯37?大學英語B97?數(shù)字影視技術4.58?計算機應用基礎38.CAD設計制作39.閱讀與寫作1.59?攝影攝像技術1.510?國防教育310?圖像處理綜合實訓211.大學生必讀書計劃211.三維設計綜合實訓212?計算機應用數(shù)學313.程序設計基礎3丿1發(fā)和運營全過程，形成“頂崗工作能力”，完成人才培養(yǎng)。14?多媒體技術基礎1.515?素描與色彩516?設計構成317?圖像處理技術3選修課學習目標提高學生人文素質和科學素質，形成健全人格和可持續(xù)發(fā)展能力學習領域人文學科領域、社會科學領域、自然科學領域、跨學科領域學分與授課形式每門課程2學分（30課時）,每生至少從2個不同領域選修課程，修滿8個學分；1-5學期開設，可采用授課或系列講座形式教學。

八、專業(yè)核心課程介紹1.課程名稱表5計算機多媒體技術專業(yè)核心課程介紹表（1）課程：圖像處理技術開設學期第2學期學分3學時64課程目標知識與技能掌握光與影、色彩、視頻基礎知識；掌握合成的概念、層的概念、遮罩的概念、空間維度的概念；掌握層的融合模式、二維合成、攝像機的建立、燈光的設置、編輯遮罩、二維合成等基本技能；掌握特效的概念、應用范圍和基本制作方式；掌握通道特效、圖像控制特效的設置技能；掌握鍵控特效、藝術化特效、仿真等特效的設置技能；掌握插件特效如光效、火焰、爆炸、粒子等效果的設置技能；掌握運動跟蹤與穩(wěn)定、數(shù)字運動的調節(jié)技能。過程與方法啟發(fā)學生對知識的探索興趣、引導學生形成獨立思考和策劃的能力，訓練學生的動手能力并到達熟練的程度，培養(yǎng)學生能獨立完成崗位任務的能力，培養(yǎng)學生團隊合作、與人交流的能力。情感/態(tài)度/價值觀謙虛好學的品質；勤于思考、做事認真的良好作風；良好的職業(yè)道德；按時、守時的產品交付觀念；閱讀設計文檔、搜集資料的能力課程內容描述本課程是以實際工作任務為引領，以平面設計創(chuàng)作過程中涉及的專業(yè)知識與技能為課程主線，以各專門化方向應共同具有的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，根據(jù)學生的認知特點，采用遞進結構展現(xiàn)教學內容，按平面設計產品的“圖像采集一一素材加工——設計制作”過程劃分，課程內容主要包括八個部分：采集數(shù)字圖形與圖像、圖像素材配色與加工、特效文字設計與制作、海報廣告設計與制作、界面光影設計與制作、包裝材質設計與制作、網(wǎng)頁界面設計與配色、藝術插畫與畫冊設計。教學建議為了能更好地訓練學生掌握程序設計方法，提高學生的計算機平面設計創(chuàng)作能力，每個模塊由簡單到復雜優(yōu)先了幾個典型的任務，即按典型產品設計制作過程組織教學內容和安排教學順序。為了實現(xiàn)教學任務，將此項目分成若干小項目，一個小項目由一次或幾次課完成，每完成一個子項目都要上交進行考核。通過學習和能力訓練，使學生在以后的工作崗位中能夠從事平面設計工作，能夠在其他設計中運用平面設計思想進行相關的設計和素材處理。表6計算機多媒體技術專業(yè)核心課程介紹表（2）課程二：網(wǎng)絡動畫技術開設學期第3學期學分4.5學時96課程知識與技能了解動畫制作的原理，了解動畫項目的制作流程，能熟練操作動畫制作軟件Flash,掌握在Flash中繪制圖形、處理圖形、制作動畫、建立交互等技

目標術。過程與方法能通過查閱資料編寫動畫分鏡頭劇本，能在動畫中添加Actionscript動作腳本實現(xiàn)交互功能，能對動畫項目進行分析和模仿制作，并能完成簡短的動畫項目。情感/態(tài)度/價值觀提高動畫欣賞與分析能力，樹立認真細致、不斷創(chuàng)新的工作作風，增強團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，養(yǎng)成良好的自學習慣，形成積極主動的學習態(tài)度，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。課程內容描述本課程的教學內容是以網(wǎng)絡動畫項目為主，以Flash動畫制作軟件為輔。選擇了電子賀卡動畫、網(wǎng)絡動畫短片、網(wǎng)絡廣告動畫、交互動畫網(wǎng)站等多個動畫項目作為教學項目，具體內容包括：動畫制作的原理，動畫項目的制作流程，分鏡頭劇本的編寫，在Flash中繪制圖形、處理圖形、制作動畫、使用遮罩層、添加聲音、添加視頻、添加AS腳本、實現(xiàn)交互功能等技術。教學建議在教學中以動畫項目開發(fā)過程為導向，將課程劃分為以下幾個模塊：創(chuàng)建網(wǎng)絡動畫設計環(huán)境、設計制作電子賀卡動畫、設計制作網(wǎng)絡動畫短片、設計制作網(wǎng)絡廣告動畫、設計制作交互動畫網(wǎng)站。采用“任務驅動、項目導向”教學方法，按照真實工作任務及其工作過程對教學內容進行科學整合和重構，教學實行理論實踐一體化，全部安排在實訓室進行。表7計算機多媒體技術專業(yè)核心課程介紹表（3）課程三：三維動畫技術開設學期第3學期學分3學時64課程目標知識與技能掌握物體的創(chuàng)建、選擇、移動、旋轉、縮放等基本操作；掌握基礎建模的各種方法，能利用這些方法建立和修改比較簡單的模型；能進行合理設計布局和構圖，建立由多個部件構成的比較復雜的模型和場景；掌握對模型進行貼圖的各種方式方法，制作出美觀的三維模型和場景；掌握關鍵幀動畫，能運用動畫面板、攝像機、輔助物體、動力學等面板的各種參數(shù)進行三維動畫設計與制作；了解輔助物體的基本功能和運用的環(huán)境，了解動力學面板的各項參數(shù)，能制作簡單的模擬動畫。過程與方法良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力；團隊協(xié)作精神；分析問題、解決問題的能力；質量意識；自主開放的學習能力。情感/態(tài)度/價值觀謙虛好學的品質；勤于思考、做事認真的良好作風；良好的職業(yè)道德；按時、守時的產品交付觀念；閱讀設計文檔、搜集資料的能力。課程內容描述該課程主要學習三維模型的制作、材質、燈光和攝像機動畫，通過學習，使學生掌握使用3dsmax軟件進行物體模型展示和動畫制作的方法。具體內容包括：3dsmax面板區(qū)域功能、各種工具的使用方法和相關參數(shù)設置；基礎建模中各種建模方法的特點及相關其參數(shù)設置；材質編輯器的使用方法、各種不同貼圖方式的效果和特點、材質貼圖相關參數(shù)設置，各種貼圖效果制作；攝像機相關參數(shù)含義、關鍵幀動畫的調節(jié)方式，環(huán)境漫游動畫渲染制作。教學建議采用“任務驅動、項目導向”教學方法，根據(jù)實際三維動畫項目選取課程大任務進行整體知識的講解，以若干個課堂子任務進行各個知識點的學習，教學模塊按實際工作流程劃分為模型建模、燈光設置、材質貼圖、動畫制作四個階段，課程的理論實踐一體化教學過程全部安排在實訓室進行，教學以學生為中心，教師全程負責講授知識、答疑解惑、指導項目設計制作，充分調動師生雙方的積極性，實現(xiàn)教學目標。

表8計算機多媒體技術專業(yè)核心課程介紹表（4）課程四：數(shù)字影視特效制作開設學期第5學期學分3學時64課程目標知識與技能掌握光與影、色彩、視頻基礎知識；掌握合成的概念、層的概念、遮罩的概念、空間維度的概念；掌握層的融合模式、二維合成、攝像機的建立、燈光的設置、編輯遮罩、二維合成等基本技能；掌握特效的概念、應用范圍和基本制作方式；掌握通道特效、圖像控制特效的設置技能；掌握鍵控特效、藝術化特效、仿真等特效的設置技能；掌握插件特效如光效、火焰、爆炸、粒子等效果的設置技能；掌握運動跟蹤與穩(wěn)定、數(shù)字運動的調節(jié)技能。過程與方法啟發(fā)學生對知識的探索興趣、引導學生形成獨立思考和策劃的能力，訓練學生的動手能力并到達熟練的程度，培養(yǎng)學生能獨立完成崗位任務的能力，培養(yǎng)學生團隊合作、與人交流的能力。情感/態(tài)度/價值觀謙虛好學的品質；勤于思考、做事認真的良好作風；良好的職業(yè)道德；按時、守時的產品交付觀念；閱讀設計文檔、搜集資料的能力課程內容描述本課程在統(tǒng)籌考慮技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位需求和刖后續(xù)課程銜接的基礎上，按照真實的不同的工作任務，分難易程度，劃分為階梯式漸進的十二個教學模塊，前八個基礎教學模塊是相對獨立的實踐模塊，后四個模塊是在前八個基礎教學模塊上的內容拓展和綜合應用，難度相對復雜一些。這十二個教學模塊分別是：噪波特效、調色特效、文字特效、粒子特效、發(fā)光特效、跟蹤、摳像特效、仿真特效、插件特效、文字特效的綜合運用、發(fā)光特效的綜合運用、特效在影視短片制作中的綜合應用、特效在電視欄目制作中的綜合應用教學建議在教法上運用案例教學法、項目教學法、討論式教學法、仿真教學法、現(xiàn)場教學法。在實踐環(huán)節(jié)上采用課后復習環(huán)節(jié)、課程設計環(huán)節(jié)、畢業(yè)實習環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的課程實踐。在學習能力上引導學生學會探索、學會借鑒、學會提煉、學會提高；教學考核突出創(chuàng)新、突出應用、突出實踐、突出技能。堅持育人為本、德育為先的原則，不斷提咼教師的自身素質。學院與影視媒體緊密合作，實行人員互聘、課程共建，現(xiàn)場專家來校指導并參與考核。表9計算機多媒體技術專業(yè)核心課程介紹表（5）課程五：數(shù)字影視特效制作開設學期第5學期學分3學時64課程目標知識與技能掌握光與影、色彩、視頻基礎知識；掌握合成的概念、層的概念、遮罩的概念、空間維度的概念；掌握層的融合模式、二維合成、攝像機的建立、燈光的設置、編輯遮罩、二維合成等基本技能；掌握特效的概念、應用范圍和基本制作方式；掌握通道特效、圖像控制特效的設置技能；掌握鍵控特效、藝術化特效、仿真等特效的設置技能；掌握插件特效如光效、火焰、爆炸、粒子等效果的設置技能；掌握運動跟蹤與穩(wěn)定、數(shù)字運動的調節(jié)技

能。過程與方法啟發(fā)學生對知識的探索興趣、引導學生形成獨立思考和策劃的能力，訓練學生的動手能力并到達熟練的程度，培養(yǎng)學生能獨立完成崗位任務的能力，培養(yǎng)學生團隊合作、與人交流的能力。情感/態(tài)度/價值觀謙虛好學的品質；勤于思考、做事認真的良好作風；良好的職業(yè)道德；按時、守時的產品交付觀念；閱讀設計文檔、搜集資料的能力課程內容描述本課程在統(tǒng)籌考慮技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位需求和刖后續(xù)課程銜接的基礎上，按照真實的不同的工作任務，分難易程度，劃分為階梯式漸進的十—個教學模塊，前八個基礎教學模塊是相對獨立的實踐模塊，后四個模塊是在前八個基礎教學模塊上的內容拓展和綜合應用，難度相對復雜一些。這十二個教學模塊分別是：噪波特效、調色特效、文字特效、粒子特效、發(fā)光特效、跟蹤、摳像特效、仿真特效、插件特效、文字特效的綜合運用、發(fā)光特效的綜合運用、特效在影視短片制作中的綜合應用、特效在電視欄目制作中的綜合應用教學建議在教法上運用案例教學法、項目教學法、討論式教學法、仿真教學法、現(xiàn)場教學法。在實踐環(huán)節(jié)上采用課后復習環(huán)節(jié)、課程設計環(huán)節(jié)、畢業(yè)實習環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的課程實踐。在學習能力上引導學生學會探索、學會借鑒、學會提煉、學會提高；教學考核突出創(chuàng)新、突出應用、突出實踐、突出技能。堅持育人為本、德育為先的原則，不斷提咼教師的自身素質。學院與影視媒體緊密合作，實行人員互聘、課程共建，現(xiàn)場專家來校指導并參與考核。說明：可按表格中建議填寫，一門課一個表。專業(yè)核心課程一般在5門左右，分出方向的專業(yè)按專業(yè)方向介紹。九、專業(yè)辦學基本條件和教學建議（一）專業(yè)教學團隊師資隊伍是保證人才培養(yǎng)質量的首要條件，因此實施本人才培養(yǎng)方案對教師的數(shù)量和素質有一定的要求。（1）具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷（含本科）；（2）從事實踐教學的主講教師要具備計算機多媒體技術中級以上的IT認證資格證書（含中級）或工程師資格；（3）專業(yè)教師都應有實際項目經驗，熟悉多媒體項目工作過程的各個環(huán)節(jié)，能夠帶領學生完成實際項目；（4）從行業(yè)企業(yè)聘請優(yōu)秀工程師和設計師擔任兼職教師，企業(yè)兼職教師任課課時達到50%以上。（5）教師“雙師”資格（具備相關IT職業(yè)資格證書或企業(yè)經歷）的比例要達到90%以上；（6）專任教師與學生比例1:25左右，校外實訓基地指導學生實訓實習的企業(yè)兼職教師的比例不低于80%。（二）教學設施

（1）校內實訓基地師生工作室產品營銷中心設計素材制作室圖5本專業(yè)將按多媒體作品設計制作工作流程和崗位要求構建“3D工場”教學實訓環(huán)境（如圖5），師生工作室產品營銷中心設計素材制作室圖5校內媒體產品生產線“3D工場”校內實訓系統(tǒng)構成表10多媒體專業(yè)校內實訓室情況表序號實訓室名稱設備實訓室主要功能1網(wǎng)絡動畫技術實訓室高檔聯(lián)網(wǎng)計算機57臺，多媒體教學系統(tǒng)1套。面積：120平方米網(wǎng)絡動畫素材采集、設計、制作與測試技術實訓2虛擬現(xiàn)實技術實訓室高檔聯(lián)網(wǎng)計算機57臺，多媒體教學系統(tǒng)1套。面積：120平方米交互式三維虛擬現(xiàn)實素材采集、制作與測試技術實訓3交互視頻技術實訓室高檔聯(lián)網(wǎng)計算機57臺，多媒體教學系統(tǒng)1套。面積：120平方米交互式數(shù)字視頻獲取、設計制作與測試技術實訓4交互式多媒體產品設計制作生產線服務器1臺；磁盤陣列1套；圖形工作站20臺；高檔計算機30臺；壓力手寫版30個；投影機1臺1米彩噴打印機1臺；高速攝像機1臺；數(shù)碼相機1臺；VRP軟件網(wǎng)絡版1套；實物投影儀（1臺）。面積：150平方米網(wǎng)絡動畫產品設計、制作、測試交互式三維虛擬現(xiàn)實產品設計、制作、測試交互式數(shù)字影視特技、數(shù)字音樂、數(shù)字視頻作品設計、制作、測試（2）校外實訓基地本專業(yè)擬與蘇州電廣部門、文化傳播企業(yè)、動畫制作企業(yè)、裝飾設計企業(yè)等單位建立實訓實習基地，同時，建立了校外實踐教學的過程管理標準，有較完善的實訓、頂崗實習功能和實訓管理制度，使學校專業(yè)任課教師與多媒體制作、數(shù)字影視后期制作等一線工作專家共同參與實踐教學管理，開展學分制、彈性學制、輪換下企業(yè)等教學制度改革，強化對頂崗實習、課程實習等關鍵實踐教學環(huán)節(jié)的質量控制、過程跟蹤，確保學生職業(yè)技能及職業(yè)道德養(yǎng)成教育的培養(yǎng)質量。建成了集教學、技術應用研發(fā)、培訓和技能鑒定于一體的校外實訓基地。（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡）資料等學習資源

本專業(yè)教材規(guī)劃的制訂原則是：堅持改革，緊靠專業(yè)；擴大品種，保證質量；開拓自編，嚴格審定；統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)錄用。盡可能選用高職高專規(guī)劃教材，按照獲獎、推薦、規(guī)劃、重點出版社的次序選用合適的教材，經學院立項批準的自編教材可優(yōu)先使用。教材選用注意時效性，盡量選用最新出版印刷的教材。由于教材限制及專業(yè)需要，也可選用經過嚴格審批后的自編教材。引進現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率，是教學改革的重要內容之一。充分利用多媒體教學系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡和各種教學資源，改善教學環(huán)境，改進教學手段，不斷探索授課效率，并且充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，打破課內外界限和時空限制，將教與學的時間擴充到任意時間、任意地點。專業(yè)教學資源的具體要求如表11所示。表11專業(yè)教學資源要求表專業(yè)教學資源結構內容具體要求教學輔導網(wǎng)站1、主要作為專業(yè)教學資源的共享平臺；2、教學輔導網(wǎng)站的內容涵蓋教學所需的文本、視頻、音頻、圖片、軟件等資源。1、每門核心課程的教學資源均需上網(wǎng)，并逐步擴展到所有課程；2、教學輔導網(wǎng)站的內容應當及時更新，及時把握最新的技術；3、要處理好教學資源的版權問題。教學參考書1、教學參考書作為教師教學和學生學習的參考資料；2、教學參考書的內容以對教材的補充、擴展和加深為主。1、教學參考書不能作為教材使用，只能作為補充教材使用；2、教學參考書可以外購，也可以自編，鼓勵自編教學參考書；3、教學參考書應能確實開拓學生的知識視野，提升學生的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。實訓項目庫1、實訓項目庫的內容以符合工作過程的實訓項目為主；2、需要有配套實訓指導書主要用于指導學生進行規(guī)范的操作；3、實訓項目庫1、實訓指導書要符合課程的教學目標；2、實訓項目庫的內容要符合工學結合的要求，能切實提高學生的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)；3、實訓項目庫的內容要及時更新，符合技術的發(fā)展和工作內容的變化。操作視頻教程1、操作視頻教程主要記錄教師在實訓教學過程中的操作記錄和操作注意事項；2、操作視頻可以采用屏幕截取和攝像機拍攝的方式。1、錄制的操作視頻應當是規(guī)范的操作流程；2、視頻的錄制后需要進行適當?shù)暮笃谔幚恚?、操作視頻盡量采取網(wǎng)頁點播的方式學習軟件資源1、學習軟件資源主要有教學輔助軟件、工具軟件和教學平臺軟件構成；2、學習軟件的來源由自編、共享軟件、開源軟件和付費軟件組成。1、學習軟件的使用要符合教學的實際學；2、學習軟件的共享要處理好版權的問題；3、學習軟件資源要及時更新版本，滿足技術的發(fā)展和教學活動需求的變化。作品展示1、作品展示主要展示學生和老師成功的網(wǎng)絡工程方案、優(yōu)秀的網(wǎng)站作品等；1、師生展示的作用應具有較好的參考價值和實用價值；2、展示的作品能起到示范作用。課程標準1、主要用于規(guī)范教師課程的教學工作，便于對教學過程的控制，實現(xiàn)良好的教學效果1、課程標準應具有較好的規(guī)范性，能滿足人才培養(yǎng)的需要；2、課程標準要由易于操作，能對教師的教學活動有較好的指導作用。網(wǎng)絡課程1、實現(xiàn)將教學延續(xù)到課堂之外；2、網(wǎng)絡課堂可以打破時間和地域的限制。最大程度滿足學生的學習需求。1、網(wǎng)絡課程應保障內容的先進性，不僅僅是課堂教學的回放；2、網(wǎng)絡課程服務器應具有足夠的資源，滿足大量學生訪問的需求。（四）教學方法、手段與教學組織形式建議1、工作流程體驗教學法，在教學過程中，每個學習情境都設計為一個相對獨立的子項目，每個教學單元都安排了一組關系緊密并與其他教學單元任務相對獨立的工作任務。要求安全資訊——決策——計劃——實施——測試——提交這六個步驟來完成學習單元的任務，從而逐漸熟悉完成任務的工作流程。2、分階段逐級遞進教學法，根據(jù)教學內容的不同，有部分內容采取以教師講解和演示，學生模仿和操作為主，培養(yǎng)學生工作規(guī)范性和技術執(zhí)行能力。部分內容采取以教師引導和啟發(fā)，學生探究和應用為主，培養(yǎng)學生思考問題，初步解決問題的能力，還有部分內容以學生自主學習為主，教師監(jiān)控和評價為輔相結合。通過將整個教學過程劃分為三個不同的階段，并在不同階段采取不同的教學方法，實現(xiàn)學生自主學習能力逐步提升的目的。3、故障排除教學法。學生普遍任務專業(yè)課程原理比較枯燥，不容易掌握，而且學生對專業(yè)課程原理的重要性認識不足，為了讓學生意識到專業(yè)課程原理的重要性并且能較快掌握原理，引入故障排除教學法。課程的評價采取過程性和終結性評價相結合的方式，并輔以比賽作品及認證考核的評價辦法，以考核學生的知識、技能和綜合素質三方面為目標?？己说姆绞街饕屑夹g文檔撰寫、思路展示、項目答辯、筆試、技能測試等。（五）教學評價、考核建議1、課程考核方法教師要先把繼續(xù)學習專業(yè)課程所需的理論知識，以及需要熟練掌握的操作技能轉化為具體題目，并將之作為課程的考試范圍，提早給學生作準備。理論考試，由教師從考試范圍中確定考試題目并實施；操作技能考試內容，由學生從考試范圍中抽取，然后由老師安排實施。但考試范圍要適中，不宜過大或過小，考試范圍過大會讓學生望而卻步，使導學的作用打折扣，考試范圍過小專業(yè)課程所需的理論知識，操作技能又得不到保障。通過給面考點，以考點來促面的掌握，從而使專業(yè)課程所需的理論知識，操作技能得到很好的保障，并為完成專業(yè)培養(yǎng)目標奠定基礎。成績核算：課程成績=理論考試X50%+實踐考試X20%+平時成績X30%2、技能考核方法技能考試模式不安排統(tǒng)一考試，教師只是對技能考試提出具體要求，即要求學生自己設計可以進行操作的設計方案，然后根據(jù)設計方案完成相應的操作流程，操作要包括N+X個操作內容（N是規(guī)定操作內容，X是自選操作內容）；然后由學生根據(jù)具體條件完成，教師根據(jù)學生的設計方案和操作的正確性、規(guī)范性和熟練程度來評定課程成績。該考試模式適用于專業(yè)課程的考核，易操作，專業(yè)課程的理論知識，操作技能都得到充分體現(xiàn)。3、素質考核方法素質考核主要以考查的方式進行。（六）教學管理學院建立了符合高等職業(yè)教育教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性特點的工學結合教學管理運行機制，在教學運行和質量管理、生產性實訓與頂崗實習、教學團隊建設、校內外實訓基地建設、校企合作等方面，推進了機制創(chuàng)新與制度建設，保障了工學結合人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案的實施，促進了學生的實踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的提高，主要要機制與管理內容表12所示。表12教學管理要求序號主要機制主要管理內容1教學運行與管理建立與工學結合相適應的教學管理組織機構，明確各教學管理部門的職責，制定主要教學管理環(huán)節(jié)的規(guī)范，實施教學管理過程控制。2人才培養(yǎng)方案的制定按照校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式的總體要求，在行業(yè)企業(yè)調研和教育教學實踐的基礎上，制定人才培養(yǎng)方案，推進專業(yè)教學建設；規(guī)范專業(yè)改革調研報告的要求。

3課程管理與建設系統(tǒng)構建以工作過程為導向的課程體系，明確基于工作過程的課程開發(fā)規(guī)范，建設一流的精品課程，明確精品課程建設的標準和評選辦法。4教學團隊建設加強對專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，確定教學梯隊的結構；確立兼職教師管理制度、團隊建設管理制度及建立評價和激勵的長效保障機制及優(yōu)秀教學團隊建設的主要內容。5實踐教學管理明確實踐教學的教學組織管理機構及運行機制，提出對實踐教學人員的要求；提出學生取得職業(yè)資格證書的要求和學生參加技能大賽的獎勵辦法。6生產性實訓與頂崗實習管理在生產性實訓與頂崗實習中，教師與學生都以雙重身份參加，引入企業(yè)要素和職業(yè)要素。在頂崗實習過程中需結合畢業(yè)設計課題開展，并在其中實行“雙導師”制，采取各種方法手段，加強管理7校內外實訓基地建設建立合理的實訓基地管理機制，健全基地管理制度，營造實訓基地職業(yè)氣氛，加強校內外的實訓管理。同時需要建立教學質量兩級管理監(jiān)督評價體系。學院為第一級，負責制定質量評價標準和總監(jiān)控。教務處負責學生學習質量評價，督導處負責教師教學質量評價，招生就業(yè)處負責調查用人單位對畢業(yè)生質量的評價；系為第二級，負責教學質量評價和質量監(jiān)控的具體實施。在學生學習質量評價方面，引入行業(yè)企業(yè)標準采用多種方法進行考核評價方法改革；在教師教學質量評價方面，采用由企業(yè)專家、學生、教師同行、系部、教務、院領導六方獨立測評的方式評價課堂教學質量，從不同觀測點評價教師的教學準備、教學實施、教學能力和教學效果。在實踐教學方面加強監(jiān)控與評價，引入信息化手段，對頂崗實習質量通過“頂崗實習信息符理系統(tǒng)”進行監(jiān)控，教師與學生的互動狀態(tài)、教師與企業(yè)的聯(lián)系狀況，檢查教師到企業(yè)指導學生頂崗實習情況均能統(tǒng)計和查詢，保證頂崗實習的質量。十、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議本的畢業(yè)生可以按照教育部有關規(guī)定，報考計算機相關專業(yè)的本科（專升本）、研究生教育，實現(xiàn)畢業(yè)生繼續(xù)深造的目的十一、專業(yè)推薦閱讀書目表14計算機多媒體技術專業(yè)學生閱讀書目序號書名作者出版社出版時間1—定更漂亮Photoshop人像編修施威銘研究室清華大學出版社2009年7月2數(shù)碼生活館：繪聲繪影與DV影片后期處理技巧關秀英、王澤波清華大學出版社2009年6月3突破平面:IllustratorCS4設計與制作深度剖析李金榮、李金明清華大學出版社2011年3月4片頭動畫制作盛典Moyo/AfterEffects/Premiere/Photoshop王敖、胡雪松清華大學出版社2011年9月53dsmox&Vroy渲染火星課堂火星時代人民郵電出版社2011年11月6AdobeFlashCS4ActionScript3.0中文版經典教程［美］Adobe公司人民郵電出版社2009年8月7數(shù)字短片創(chuàng)作［美］SherriSheridan人民郵電出版社2009年6月8Flash角色/背景/動畫短片設計完全手冊周國棟人民郵電出版社2009年6月9設計師生存手冊IllustratorCS3［美］MordyGolding人民郵電出版社2009年3月10軟件項目管理案例教程韓萬江機械工業(yè)出版社2009年04月十二、人才培養(yǎng)特色1?創(chuàng)建了““3D工場+數(shù)字媒體項目”為主體的工學結合人才培養(yǎng)模式通過“3D工場+數(shù)字媒體項目”為主體的工學結合人才培養(yǎng)模式和行動導向的課程體系的具體實施，使本專業(yè)畢業(yè)生以“高技能、高素質”而受到用人單位歡迎，畢業(yè)生雙證率98%以上，初次畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上，人才培養(yǎng)質量明顯提高，學生就業(yè)競爭能力明顯增強，帶動專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設，為同類院校相關專業(yè)的畢業(yè)生培養(yǎng)起到示范作用，使我院計算機多媒體技術畢業(yè)生在省內傳媒行業(yè)和IT企業(yè)數(shù)字媒體產品生產一線起到更加重要的作用，為我省乃至全國文化產業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。建成一支專兼結合優(yōu)秀教學團隊通過深化人事制度改革，完善政策激勵機制，采用引進、培養(yǎng)、聘用相結合的方式，建成了一支師德高尚、業(yè)務精湛、專兼結合、素質優(yōu)良、結構合理的專兼結合教師隊伍。使專職教師達到10人，專業(yè)課兼職教師達到10人，雙師比例90%以上。教學團隊具有產學研結合素質和能力，既是學院的雙師型教師，又是校企合作工作室的設計人員，也是產學研合作人才培養(yǎng)、新技術研究和社會服務的踐行者。構建“3D工場”工學結合綜合教學、實訓、頂崗實習平臺按“3D工場”要求，改建和新建完成4個生產性實訓室，建立7個校外實訓基地，滿足本專業(yè)學生100%校內外實訓和頂崗實習需要，完善實訓、頂崗實習功能和實訓管理制度，開發(fā)綜合實訓指導教材和實訓項目，提升實訓質量。根據(jù)“數(shù)字媒體項目”設計制作工作流程和崗位要求建成的“3D工場”工學結合實踐平臺，能充分滿足計算機多媒體專業(yè)教學、實訓、頂崗實習、數(shù)字媒體產品開發(fā)、新技術應用研發(fā)、培訓和技術服務的需要。形成了校企合作專業(yè)共建良好機制在學院“政府主導、校企一體”的產教聯(lián)盟的基礎上，建立系部執(zhí)行層面的“校企合作委員會”，成立“計算機多媒體技術專業(yè)建設指導委員會”，建立專業(yè)共建共管運行機制、實訓基地校企共建機制和學生綜合素質考核評價機制，發(fā)揮委員會成員各自優(yōu)勢，在頂崗實習、聘請企業(yè)兼職教師、學校教師下企業(yè)鍛煉、校企合作開展多媒體文化產品開發(fā)等領域開展合作，使院、系、企三位一體形成共同參與、相互聯(lián)系、相互作用、利益共享的一個有機系統(tǒng)，實現(xiàn)校企互利共贏，促進辦學質量與人才培養(yǎng)質量的雙提升。2015級影視節(jié)目制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)名稱：電視節(jié)目制作專業(yè)專業(yè)代碼：670309二、招生對象與學制招生對象：通過高考正式錄取（包括單招）的普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專技校畢業(yè)生）?；緦W制：三年三、就業(yè)面向通過專業(yè)人才需求情況調研，進行專業(yè)定位，確定專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位（群）以及對應的崗位要求如表1所示。表1電視節(jié)目制作專業(yè)就業(yè)崗位及崗位要求序號工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求職業(yè)素質要求1影視影視片剪輯合成：視頻剪輯、（1）熟悉黨剪輯合成串片、特效設計和制作電視制作專業(yè)基礎知識（策劃、攝像、編輯等）中文、音樂、美術；后期制作設備使用能力、平面或立體的電腦制作技能和國家關于新2核心工作電視（新媒體）后期制作電視（新媒體）節(jié)目后期制作：視頻編輯、音頻編輯、字幕制作、圖表制作、編輯合成以及節(jié)目片花、片頭和宣傳片制作等聞傳播和宣傳方面的方針、政策、法規(guī)，具有一定的政治理論和政策崗位各類傳統(tǒng)媒體與新媒體的知識與水平；3視頻作參與完成一個視頻作品的策技術，具有節(jié)目策劃創(chuàng)意能力、電（2）遵紀守品制作戈農拍攝和后期編輯制作視畫面拍攝能力、電視后期制作能法，具有較高力的職業(yè)道德素4相電視負責節(jié)目策劃，協(xié)助導演組織電視專業(yè)基礎知識（導演、攝像、養(yǎng)；

序號工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求職業(yè)素質要求鄰編導現(xiàn)場錄播，負責與節(jié)目有關的編輯等)中文、音樂、美術知識、(3)具有良工外部聯(lián)絡、協(xié)調，參與節(jié)目后寫作能力、采編能力、電視制作能好的科學文化作期編輯、制作、包裝力素質及一定的5崗位電視頻道包裝頻道各欄目、電視劇包裝策戈叭視覺系統(tǒng)的維護及規(guī)范，自制節(jié)目的包裝及重大活動的宣傳美術、樂理、英語知識；制作軟件運用能力、視聽語言把握能力、平面、視頻、三維軟件使用能力，繪畫功底及剪輯能力電視頻道包裝能力藝術欣賞能力；(4)具有較強的溝通與創(chuàng)意能力；6制片負責欄目組的管理與服務工作了解電視制作基本知識，完成助理制片的基本任務(5)具有獨立分析問題和配合新聞記者完成采訪拍攝工解決問題的能作；根據(jù)編導要求，熟練使用電視攝像的基本理論光學和構圖相力，具有較強7電視攝像機，運用攝像技能和技巧關知識，電視制作有關知識。能夠熟獲取信息的能攝像采集影視制作所需素材；完成練操作電視攝像機按照節(jié)目要求拍力；拍攝的基本布光任務；同期錄攝視頻畫面。(6)具有良音。好的團隊協(xié)作8電視節(jié)目編串員上載素材、編排節(jié)目、廣告統(tǒng)計電視制作知識，電視節(jié)目編排能力，收視率分析等。精神；(7)具有健康的體魄和良9網(wǎng)絡編輯上載素材、網(wǎng)絡節(jié)目內容編排、網(wǎng)絡頁面的設計管理、網(wǎng)絡的服務支持網(wǎng)絡節(jié)目編輯能力、素材上下載能力、網(wǎng)絡頁面設立能力好的心理素質；(8)具有濃熟練掌握電視節(jié)目拍攝和制作的厚的職業(yè)興趣10電視多訊道制作節(jié)目直播或者錄專業(yè)知識及技能，嫻熟的文字駕馭和一定的職業(yè)導播播的導播工作能力、溝通與表達能力及錄制設備技能。操作技能。(9)豐富的升確立欄目的發(fā)展方向、欄目制電視節(jié)目制作(導演、攝像、編輯團隊管理經11遷崗位執(zhí)行制片人作計劃的制定，制作費用核算、報銷與監(jiān)控，對外協(xié)調聯(lián)絡、欄目的人員管理、日常事等)專業(yè)知識及技能；文藝、文學、社會學的基礎知識；財務管理知識。節(jié)目策劃能力、組織協(xié)調和管驗，高效的執(zhí)行力；(10)較強的務工作的協(xié)調和處理；理能力。計劃、組織、12節(jié)目編審頻道節(jié)目編排、購進片審核、收視率分析、電視劇剪輯等電視制作知識，電視節(jié)目編排能力，收視率分析和市場分析能力等。推動、實施、監(jiān)控及協(xié)調管理能力。（一）人才培養(yǎng)目標本專業(yè)面向各地市電視機構、影視節(jié)目制作公司、企事業(yè)單位宣傳部門、電教中心的影視剪輯、電視后期制作、電視作品制作及新媒體內容制作等職業(yè)崗位，培養(yǎng)熟悉視頻內容制作工作流程，具備電視節(jié)目策劃、拍攝、后期編輯制作能力，能夠勝任電視編輯、電視作品制作或新媒體內容制作等崗位，具有良好職業(yè)道德、團隊合作精神和較強實踐能力、可持續(xù)發(fā)展的高端技能型專門人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)能力（1）熟悉電視節(jié)目制作流程，能夠運用電視寫作、電視節(jié)目策劃等電視制作基本知識撰寫電視（新媒體視頻制作）策劃方案；（2）能夠熟練操作電視攝像機，運用攝影構圖、電視攝像造型等攝像基本知識進行視頻作品的素材拍攝；（3）能夠熟練操作非線性編輯設備和制作軟件，運用電視畫面編輯、電視音樂音響等知識，進行視頻作品的后期編輯制作；（4）能夠運用電視策劃、電視攝像、電視畫面編輯、電視音樂音響等電視制作基本知識，進行電視作品或新媒體視頻的創(chuàng)作；（5）具有一定的電視節(jié)目、欄目策劃與編導能力，電視制片管理和現(xiàn)場節(jié)目制作能力，或具有較強的影視特技制作能力；（6）通過學習，具備電視人的職業(yè)敏感和電視（新媒體視頻）制作創(chuàng)意能力。社會能力（1）熟悉黨和國家關于新聞傳播和宣傳方面的方針、政策、法規(guī)，具有一定的政治理論和政策水平；（2）具有良好的社會公德，具有誠實守信、愛崗敬業(yè)、奉獻社會的職業(yè)道德；（3）具有獨立分析問題和解決問題的能力，具備將自身技能與群體技能融合以及積極探索、開拓進取、勇于創(chuàng)新的能力；（4）具有較強的口頭和書面表達能力，人際溝通能力；（5）具有良好的團隊協(xié)作能力，具有一定的組織、協(xié)調能力；（6）具有健康的體魄和良好的心理素質；（7）具有濃厚的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)技能，較強的開拓發(fā)展和創(chuàng)新能力；（8）較強的責任、質量、安全、環(huán)境保護意識。方法能力（1）具備獲取新知識、不斷開發(fā)自身潛能和適應知識經濟、科學技術進步及崗位要求變更的能力；（2）具有較強獲取信息和信息分辨、處理的能力；（3）具有運用現(xiàn)代數(shù)字技術和辦公自動化的能力；（4）具有邏輯性、合理性的思維能力。五、畢業(yè)標準1．參加規(guī)定課程學習成績全部合格，修滿130學分；2?參加英語應用（B級）考試、計算機應用能力考試和普通話水平測試并獲得證書，在學院“課證結合、以證代考”政策指導下，獲得以上證書者，可以直接取得英語、計算機應用基礎及普通話課程的學分。3．學院推行“雙證書制度”，學生必須取得下列職業(yè)資格證中的任一職業(yè)資格證，在取得的職業(yè)資格證書之外獲得其他對應職業(yè)資格證，可替代1門課程的考核，取得相應學分。表2電視節(jié)目制作專業(yè)職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格證替代課程名稱等級頒證單位1廣播電視編輯記者資格考試合格證上崗證國家廣播電影電視總局2攝影師資格證初級（四級）國家勞動和社會保障部《攝影技術》3網(wǎng)絡編輯員資格證初級國家勞動和社會保障部《網(wǎng)絡編輯》4Avid認證用戶Avid總部《非線性編輯》5Adobe認證考試（Premiere）Adobe公司《非線性編輯》6Adobe認證考試(Photoshop)Adobe公司《Photoshop圖像處理》7Adobe認證考試Adobe公司《電視節(jié)目包裝》

(AfterEffect)六、專業(yè)課程體系開發(fā)一）專業(yè)課程體系開發(fā)的基本思路按照工學結合的要求，通過工作崗位、工作任務和職業(yè)能力分析，經由行動領域到學習領域的開發(fā)路徑，重構專業(yè)課程體系。具體流程是：圖1課程體系開發(fā)流程表3典型工作任務與職業(yè)能力分析工作崗位典型工作任務職業(yè)能力要求影視剪輯影視作品素材挑選視頻素材編輯處理電視字幕、圖表制作電視節(jié)目合成能夠進行影視節(jié)目的剪輯。具備非線性編輯軟件的運用能力、視聽語言把握能力、電視聲畫編輯能力。視頻后期制作視頻作品素材挑選視頻素材編輯處理電視字幕、圖表制作電視音樂音響處理音頻特效的運用電視節(jié)目片花制作電視節(jié)目片頭制作電視節(jié)目包裝能夠進行視頻節(jié)目的剪輯和基本的特技處理。具備非線性編輯的運用能力、視聽語言把握能力、電視聲畫編輯能力、電視節(jié)目包裝能力。視頻作品制作電視作品策劃電視節(jié)目策劃文案寫作電視節(jié)目制作實施方案電視作品拍攝攝像機操作電視畫面拍攝電視作品編輯電視節(jié)目策劃創(chuàng)意能力電視畫面拍攝技巧電視后期制作能力表4專業(yè)學習領域核心課程分析典型工作任務匯總職業(yè)能力匯總轉化專業(yè)核心課程視頻素材編輯處理電視字幕、圖表制作電視音樂音響處理非線性編輯軟件的運用能力非線性編輯影視作品素材挑選視頻素材編輯處理電視字幕、圖表制作視聽語言把握能力、電視聲畫編輯能力電視畫面編輯音頻特效的運用電視節(jié)目片花制作電視節(jié)目片頭制作電視節(jié)目包裝電視節(jié)目包裝能力。電視節(jié)目包裝電視作品策劃電視節(jié)目定位電視節(jié)目策劃文案寫作電視節(jié)目制作實施方案電視節(jié)目策劃創(chuàng)意能力電視節(jié)目策劃二）課程體系結構根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)面向地市級基層媒體和其它制作公司、企事業(yè)宣傳部門所需要的創(chuàng)意與操作一體化的電視節(jié)目制作高端技能型人才的目標，充分考慮傳媒職業(yè)人的社會責任感和精神文化產品的二重性對文化從業(yè)人員的獨特要求，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力為出發(fā)點，以電視節(jié)目制作崗位能力要求為主線，以培養(yǎng)學生職業(yè)綜合素質為宗旨，建立以人文素質、藝術素質、專業(yè)素養(yǎng)和熟練的電視設備操作能力為基礎，掌握電視后期編輯包裝制作技藝為主，兼具電視作品制作能力的高端技能型人才的“循環(huán)遞進式模塊化”課程體系。使學生通過大學階段的學習，全面達到本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。1、專業(yè)課程體系電視節(jié)目制作專業(yè)課程體系是基于職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的“循環(huán)遞進式模塊化”課程體系。所謂“循環(huán)”是指專業(yè)課程學習將圍繞電視作品制作項目展開，每一個電視作品的制作，都要經歷電視制作流程中策劃、拍攝、編輯三個階段，也就是在三年的學習實踐中，學生將通過一次次電視作品制作項目訓練，不斷重復制作流程三個階段的學習實踐，謂之為“流程循環(huán)”。所謂“遞進”是指在每一個學期的課程學習、實踐和作品制作中，逐步學習節(jié)目制作流程的三個階段所需要的知識、能力和技巧，安排學生制作的作品按照學生職業(yè)能力的形成規(guī)律，由易到難，謂之“難易遞進”。每一階段既有相應的學習重點，又是對前階段學習的復習與提高，在“流程循環(huán)”的實踐中，電視作品制作能力不斷提升，謂之“能力提升?！薄傲鞒萄h(huán)、難易遞進、能力提升”，學生的電視作品的制作能力就在這種循環(huán)遞進的反復演練中不斷提升。同時，本課程體系由“職業(yè)核心能力”、“行業(yè)通用能力”、“崗位特定能力”、“能力拓展”四個模塊構成。如圖2所示：“職業(yè)核心能力”模塊培養(yǎng)模塊強調生存與發(fā)展的能力教育，從學生入學的“職業(yè)認知”教育開始，到專業(yè)教學和實踐教學的項目設計，都強調職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和考核，結合每學期安排的1-2次行業(yè)專家或優(yōu)秀畢業(yè)生來校的有關職業(yè)素養(yǎng)的講座，使職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)貫穿整個教學和實訓過程。以培養(yǎng)學生從事職業(yè)活動所需要的社會能力方法能力，強化敏銳的職業(yè)洞察力、獨有的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)意能力，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德職業(yè)精神和強烈社會責任感的“傳媒人”?！靶袠I(yè)通用能力”模塊開設八門課程，培養(yǎng)從事本專業(yè)所必須的媒介素養(yǎng)以及作為“電視人”應該具備的基本能力。“崗位特定能力”模塊著重培養(yǎng)學生從事電視編輯、電視包裝和后期制作崗位職業(yè)需要的專業(yè)知識和技能。從第三學期開始，要求學生反復進行電視作品制作的訓練，不斷提高電視作品制作水平，以滿足職業(yè)崗位基本就業(yè)能力需要?！皩I(yè)拓展能力”模塊根據(jù)學生的興趣愛好和個人的潛能與發(fā)展進行選擇，充分體現(xiàn)因材施教和個性化教育的要求。該模塊是為拓寬或犁深學生的專業(yè)技能、增強綜合應變能力和創(chuàng)新發(fā)展能力而設的專業(yè)課程，以支持學生形成更強或更寬的就業(yè)競爭力及職業(yè)發(fā)展力。該模塊的課程設置呈動態(tài)變化，以保證培養(yǎng)的人才適應社會主義市場經濟的需求，學生結合就業(yè)與自身發(fā)展的情況，適當調整個人發(fā)展方向上的能力定位，但必須獲得學校規(guī)定的學分數(shù)。

圖2電視節(jié)目制作專業(yè)課程體系結構圖2、實踐教學體系電視節(jié)目制作專業(yè)實踐教學體系，以培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力為出發(fā)點，以典型工作任務和行動領域的實施為依據(jù)，以能夠完成“電視后期制作”、“電視作品制作”工作任務為目標建設和開發(fā)實踐項目。主要有崗位認知、設備操作、單項技能訓練、見習、生產性實訓頂崗實習等多種形式，與課程一起組織實施。具體見表5所示。表5電視節(jié)目制作專業(yè)實踐教學體系一覽表類型實訓方式實踐項目基地（實訓室）主要內容及要求對應課程實訓學期基礎技能訓練/亠岡位認知參觀電視臺校外實踐基地了解電視臺結構，了解電視節(jié)目生產設備，了解電視節(jié)目制作流程，觀摩電視臺實況直播或者錄播節(jié)目過程第一、二學期，每學期1天課程實訓素描畫室通過素描學習，培養(yǎng)學生對美的發(fā)現(xiàn)和提煉能力，畫面的構圖意識美術基礎第一學期畫面構圖校內外實地拍攝掌握攝影器材基本原理和操作方法，培養(yǎng)對美的發(fā)現(xiàn)和提煉能力，培養(yǎng)畫面意識和構圖等各方面的專業(yè)技能攝影技術電視解說詞寫作多媒體教室了解電視寫作與其它公文寫作的區(qū)另掌握電視寫作的基本方法、要求，主要掌握新聞稿、電視解說詞的寫作要求電視寫作第二學期攝像機操作電視采集實訓室掌握用電視攝像機進行各種景別、各種運動鏡頭的拍攝技巧。電視攝像非線性編輯機操作非線性編輯實訓室掌握編輯軟件的運用，學會使用非線性編輯設備進行電視鏡頭組接、聲音編輯。非線性編輯單項技能訓練課程實訓電視畫面拍攝電視采集實訓室掌握電視畫面拍攝技巧，驗證各種景另X各種運動鏡頭的作用，培養(yǎng)電視畫面構圖的能力，掌握不同類型節(jié)目的拍攝要求和技巧。電視攝像電視節(jié)目策劃多媒體教室完成至少一個電視節(jié)目策劃方案文稿，學會策劃書寫作的基本方法，培養(yǎng)策劃創(chuàng)意能力。電視節(jié)目策劃第二學期電視畫面編輯技巧訓練非線性編輯實訓室能夠按照電視畫面編輯的基本原則和技巧比較流暢地進行鏡頭組接。電視畫面編輯電視節(jié)目編輯根據(jù)提供的素材，完成電視節(jié)目的編輯電視節(jié)目包裝數(shù)字高清綜合實訓室各種軟件運用技巧，電視節(jié)目包裝要求。電視節(jié)目包裝第四學期電視節(jié)目編排多媒體教室按照頻道定位完成日播節(jié)目、周播節(jié)目、特別節(jié)目的編排。電視節(jié)目編排第五學期

類型實訓方式實踐項目基地（實訓室）主要內容及要求對應課程實訓學期體驗崗位見習電視臺欄目見習2周（跟崗）蘇州電視臺節(jié)目生產基地欄目見習或參與一（臺）期電視節(jié)目制作。第二學年每學期一周課外訓練生產性實訓DV大賽校內實訓基地制作一部DV電視作品每年一次記者風采大賽制作一部有出鏡記者的新聞片每年一次校園電視臺校園電視臺校園電視臺各個欄目節(jié)目制作、包裝、廣告片制作等第三、四、五學期綜合訓練電視風光片制作校內外拍攝非編實訓室編輯制作拍攝校園風光收集相關視頻資料編輯電視風光片電視專題制作第二、三學期電視新聞制作拍攝制作一條專題新聞片第三、四學期談話節(jié)目制作小型演播室以組為單位完成一期談話節(jié)目制作。使學生了解演播室設備構成、導播設備的基本操作，多訊道節(jié)目制作的基本流程。談話節(jié)目的策劃、制作臺本現(xiàn)場制作的基本方法。ESP第五學期MV制作校內外拍攝數(shù)字高清非編實訓室編輯制作通過三種風格MV的制作，具備根據(jù)不同音樂類型來策劃、拍攝、剪輯MV的能力，同時將策劃、拍攝、剪輯所學的單項技能轉化為綜合技能MV制作電視專題制作第四、五學期短劇制作以組為單位完成一部短劇的拍攝和制作。使學生了解電視短劇拍攝制作流程、電視短劇組中的各項工作職責短劇制作廣告制作完成2個商業(yè)廣告和一個公益廣告項目，了解電視廣告的制作流程，掌握電視廣告的策劃、拍攝、制作方法廣告制作紀錄片制作以組為單位，通過完成一個紀錄片，掌握專題片的選題、策劃、拍攝、后期制作方法紀錄片創(chuàng)作電子讀物制作新媒體視頻制作畢業(yè)設計制作完成一部電視作品第五學期

七、教學進程安排一）教程安排表表6電視節(jié)目制作專業(yè)課程設置學時、學分、分配及教學進程表課程模塊類別序號課程名稱總課時學分課程類型學時各學期教學周周數(shù)、周學時數(shù)理論課時實踐課時12345615+318181815+324通識課程模塊通識必修1思想道德修養(yǎng)與法律基礎453A4542毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論724A7243大學體育662C858224智力與心理健康教育301.5A301-5學期以講座形式開出5時政與就業(yè)683A681-5學期以講座刃呂式開出J-16漢字應用與普通話301.5A3027大學英語B1989B9999668計算機應用基礎603B303049閱讀與寫作301.5B1515210國防教育（含入學教育）623B36263W11大學生必讀書計劃2三學年內，在學院推薦書目中至少閱讀6部（必須分布在社會科學、人文科學、自然科學三大領域）小計66131.543322818104分類選修1人文學科領域301.51-5學期開設，可采用授課或系列講座形式教學，每生至少從2個不同領域選修課程（含公共藝術）2社會科學領域301.53自然科學領域301.54跨學科領域301.5小計120643322817104合計78137.555322817104專行業(yè)1美術基礎603B16444

課程模塊業(yè)課程模塊類別通用課程模塊序號課程名稱總課時學分課程類型學時各學期教學周周數(shù)、周學時數(shù)理論課時實踐課時12345615+318181815+3242攝影技術603B303043Photoshop圖像處理361.5B3624電視攝像723.5B363645電視寫作723.5B363646大眾傳媒通論361.5A3627影視色彩與造型361.5B28828影視作品賞析663A6622小計43820.5248190101061_1_1/亠岡位特定能力課程模塊1非線性編輯723.5B363642電視節(jié)目策劃723.5B86443電視音樂音響723.5B363644電視畫面編輯1085B426665電視節(jié)目包裝1085B367266電視專題制作1085B108337電視編排與制作723.5B1260第5學期進行，任選三門（其中9為包裝方向可選，13、14為新媒體方向可選，11為編導方向可選），分段組織教學，每門課程4周。8紀錄片創(chuàng)作723.5B12609電視廣告制作723.5B126010音樂電視制作723.5B126011ESP實踐723.5B126012短劇制作723.5B126013電子讀物制作723.5B126014新媒體視頻制作723.5B1260小計75636194562417918職業(yè)拓展課程模塊12電視編導方向電視欄目編導723.5B36364電視制片管理361.5B181823電視節(jié)目包裝數(shù)字影視特技1085B1086

課程模塊類別序號課程名稱總課時學分課程類型學時各學期教學周周數(shù)、周學時數(shù)理論課時實踐課時12345615+318181815+324方向45新媒體方向新媒體創(chuàng)意361.5B18182網(wǎng)頁設計723.5B363646網(wǎng)絡編輯301.5B15153-5學期開設，每門課程1.5學分，每生須修滿1.5個學分7節(jié)目營銷301.5A308新媒體應用301.5A309廣告作品欣賞301.5A3010媒介素養(yǎng)301.5B1515小計1386.568706實習實訓與畢業(yè)設計1認知實訓120.5C121天1天2見習、跟崗實訓522C521周1周3頂崗實習62424C624半年4畢業(yè)設計作品）答辯783C783W小計76629.5766合計209892.551015881014231518總計2879130106318162824231918

學習進程表表7電視節(jié)目制作專業(yè)學習進程表\年類別第一學年第二學年第三學年必修課課程學分主要學習目標課程學分主要學習目標課程學分主要學習目標1?思想道德修養(yǎng)與法律基礎3提升文化水平；掌握電視節(jié)目制作專業(yè)必備藝術素養(yǎng)和專業(yè)技術能力；提咼學習能力。1.電視節(jié)目策劃3.5⑴提高專業(yè)藝術素養(yǎng)掌握電視節(jié)目制作專項技能；形成電視節(jié)目策劃」、電視節(jié)目后期編輯制作和電視作品制作的基本能力。2?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論3.52?影視色彩與造型3.53?大學體育33?影視作品賞析3.54?漢字應用與普通話1.54?電視音樂音響3.55?大學英語A95?電視畫面編輯56?計算機應用基礎36?電視頻道包裝57?閱讀與寫作1