2022年04月山東聊城市“茌平優(yōu)才”優(yōu)秀青年人才引進(jìn)128人5筆試參考題庫(kù)答案解析版

2022年04月山東聊城市“茌平優(yōu)才”優(yōu)秀青年人才引進(jìn)128人5筆試參考題庫(kù)答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(kù)(共350題)1.下列我國(guó)古代國(guó)家行政機(jī)構(gòu)不具有行政監(jiān)察職能的是：

A.太常寺

B.御史臺(tái)

C.都察院

D.六科給事中

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查我國(guó)古代國(guó)家行政機(jī)構(gòu)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，太常寺，封建社會(huì)中掌管禮樂(lè)的最高行政機(jī)關(guān)，秦時(shí)稱奉常，漢景帝六年改稱太常，漢以后改稱太常寺，清末廢，掌宗廟禮儀。故太常寺不具有行政監(jiān)察職能。

因此，選擇A選項(xiàng)。2.人們?cè)趶N房做菜時(shí)，如果不小心把水滴進(jìn)熱油鍋中，常常會(huì)發(fā)生濺油的現(xiàn)象。這是因?yàn)椋?/p>

A.水與油一起加熱產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，釋放出熱量

B.水密度比油大而沸點(diǎn)比油低，會(huì)在油面下迅速汽化

C.油在加熱情況下與水相溶，更容易蒸發(fā)而產(chǎn)生氣泡

D.水在加熱時(shí)對(duì)流速度加快，與油發(fā)生摩擦而產(chǎn)生了熱量參考答案：B

解題思路：本題可用生活常識(shí)法解答。根據(jù)生活常識(shí)，清洗油漬用洗潔精，水和油是不相溶的，兩者也不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。排除A、C兩項(xiàng)。B項(xiàng)“迅速汽化”可以產(chǎn)生“濺油”的效果，而D項(xiàng)不能產(chǎn)生這個(gè)效果，排除。油的密度比水的小，且其沸點(diǎn)比水的大，所以少量的水進(jìn)入到多量的高溫油里，水便爆發(fā)性地汽化蒸發(fā)。這樣，周圍的油被帶得飛濺起來(lái)，由此就產(chǎn)生了“濺油”現(xiàn)象。

故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，水的密度大于油的密度，所以水沉入油中并緩慢接近鍋底。又因水的沸點(diǎn)小于油的沸點(diǎn)，遇熱時(shí)水先沸騰并蒸發(fā)成氣體向上彈出，帶出油和未完全蒸發(fā)的水珠，發(fā)生濺油現(xiàn)象。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：油的密度比水的小，且其沸點(diǎn)比水的大，所以水滴入熱油中，水被瞬時(shí)加熱，超過(guò)了水的沸點(diǎn)，會(huì)沸騰，將油濺起來(lái)，就產(chǎn)生了“濺油”現(xiàn)象，故B項(xiàng)正確。濺油現(xiàn)象屬于物理現(xiàn)象不是化學(xué)反應(yīng)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。水分子和油分子由于表面張力差別太大，互相不會(huì)融合。水分子在油里面是以滴狀形式存在的。換句話說(shuō)，油水互不交融也不會(huì)產(chǎn)生摩擦，故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為B。3.某鎮(zhèn)衛(wèi)生院50多名醫(yī)生被平均分配到13個(gè)基層診所參與工作，其中男醫(yī)生比女醫(yī)生多4人。工作結(jié)束后，25％的男醫(yī)生和一部分女醫(yī)生繼續(xù)到鄰鎮(zhèn)4個(gè)醫(yī)療點(diǎn)支援工作，這批人員中任意6人必有男醫(yī)生，且保證必有一個(gè)醫(yī)療點(diǎn)的女醫(yī)生多于1人。那么該衛(wèi)生院到鄰鎮(zhèn)支援工作的醫(yī)生共有：

A.12人

B.14人

C.16人

D.18人參考答案：A

解題思路：根據(jù)題意，某鎮(zhèn)衛(wèi)生院50多名醫(yī)生被平均分配到13個(gè)基層診所參與工作，醫(yī)生總數(shù)為13的倍數(shù)，則醫(yī)生總數(shù)只能為52人。由于男醫(yī)生比女醫(yī)生多4人，則男醫(yī)生有人，女醫(yī)生有人，分配到鄰鎮(zhèn)的男醫(yī)生有28×25%=7人。要使這批人員中任意6人必有男醫(yī)生，則女醫(yī)生的人數(shù)應(yīng)小于6人；又因有4個(gè)醫(yī)療點(diǎn)，且要保證必有一個(gè)醫(yī)療點(diǎn)的女醫(yī)生多于1人，則女醫(yī)生的人數(shù)應(yīng)大于4人，故女醫(yī)生的人數(shù)為5人。則該衛(wèi)生院到鄰鎮(zhèn)支援工作的醫(yī)生有7+5=12人。

故正確答案為A。

注：男醫(yī)生人數(shù)為7人，女醫(yī)生人數(shù)少于6人，則醫(yī)生總?cè)藬?shù)少于13人，只有A項(xiàng)滿足。4.默讀電視新聞、廣告節(jié)目文稿的人，比觀看電視節(jié)目本身的人能記住和回想起更多信息；你鄙視某雜志的價(jià)值原則，仍可津津有味地讀它，如果電視節(jié)目出現(xiàn)這種情況，你就看不下去，趕緊換臺(tái)。在這種情況下，我們不愿把時(shí)間花在不同意的觀點(diǎn)上，就不太可能進(jìn)行反思，實(shí)際上對(duì)一切東西的質(zhì)疑都將更為稀少。把兩個(gè)書面記錄擺在一起看，很容易發(fā)現(xiàn)不一致處，甚至能辨別出信息之間權(quán)威程度的差別；比較兩個(gè)視頻報(bào)道就比較麻煩，在被要求從兩個(gè)互相沖突的電視報(bào)道中加以選擇時(shí)，觀眾要么依靠直覺(jué)，要么依靠觀看之前所相信的東西。

這段文字意在說(shuō)明：

A.閱讀文本比看電視更助于思考

B.信息接收途徑影響人的行為習(xí)慣

C.電視有可能使人形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀

D.喜歡閱讀的人比愛(ài)看電視的人更冷靜參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，列舉了不同比較的情況，歸納這些部分的共同點(diǎn)。文段通過(guò)對(duì)比閱讀文本和看電視兩種情況下人的不同表現(xiàn)，說(shuō)明看電視時(shí)人們不愿把時(shí)間花在不認(rèn)同的觀點(diǎn)上，因此不太可能進(jìn)行反思。即閱讀文本比看電視更助于思考。A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

B項(xiàng)表述過(guò)于籠統(tǒng)，未具體說(shuō)明如何影響。C、D兩項(xiàng)從文段無(wú)法推出，排除。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話通過(guò)對(duì)“默讀文稿”和“觀看電視”做了對(duì)比，告訴我們“默讀文稿”可以看得時(shí)間更久，記住更多的信息，第二句話通過(guò)“在這種情況下”對(duì)第一句做出總結(jié)，作者認(rèn)為看電視的時(shí)候人們不太可能進(jìn)行反思，對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑會(huì)變少，也就是思考會(huì)減少，第三句話用“書面記錄”和“視頻”的比較詳細(xì)解釋了第二句話的觀點(diǎn)。文段的結(jié)構(gòu)為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)就是告訴我們一個(gè)道理，即閱讀文字記錄要比觀看視頻更能激發(fā)人們對(duì)問(wèn)題的思考。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段第一句通過(guò)對(duì)默讀文稿和觀看電視節(jié)目作對(duì)比，指出讀比看能記住更多的信息。緊接著通過(guò)“在這種情況下”指代前文，作者提出觀點(diǎn)，認(rèn)為看電視的時(shí)候人們不太可能進(jìn)行反思，對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑會(huì)變少，即思考較少。最后通過(guò)“書面記錄”和“視頻”作比較，來(lái)為前面的觀點(diǎn)作解釋說(shuō)明。所以整個(gè)文段為“分-總-分”結(jié)構(gòu)，作者主要想說(shuō)的是：讀文本比看電視更有利于思考，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“信息接受途徑”概念范圍擴(kuò)大，文段僅強(qiáng)調(diào)讀和看，排除；

C項(xiàng)，“形成錯(cuò)誤價(jià)值觀”文段中未提及，排除；

D項(xiàng)，“更冷靜”為無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。5.春花：秋月：江南（

）。

A.報(bào)名：考試：人生

B.領(lǐng)導(dǎo)：群眾：工作

C.青山：綠水：古城

D.白云：藍(lán)天：快樂(lè)參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。江南有春花和秋月，春花、秋月都是景色，江南是對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，報(bào)名、考試與人生之間顯邏輯關(guān)系不明顯，與題干不符。

B項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)和群眾不是景色，工作也不是一個(gè)地點(diǎn)，與題干不符。

C項(xiàng)，古城有青山和綠水，青山、綠水都是景色，古城是對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，符合題意。

D項(xiàng)，白云和藍(lán)天是景色，但快樂(lè)不是一個(gè)地點(diǎn)，與題干不符。

第三步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為C。6.有一批數(shù)量足夠多的長(zhǎng)度分別1，2，3，4，5，6，7，8，9的細(xì)木條，若從中任意選取3根木條使其圍成一個(gè)三角形，且規(guī)定底邊是9，則最多可圍成（

）個(gè)不同的三角形。

A.16

B.20

C.24

D.25

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于幾何特殊性質(zhì)類。

第二步，由題意得，三角形的一條邊是9，根據(jù)三角形性質(zhì)，兩邊之和大于第三邊，可知細(xì)木條的組合情況為以下：①一邊為9，另一邊為1至9均可，共9種。②一邊為8，另一邊為2至8均可，共7種。③一邊為7，另一邊為3至7均可，共5種。④一邊為6，另一邊為4至6均可，共3種。⑤一邊為5，另一邊為5即可，共1種。一共9＋7＋5＋3＋1＝25。

因此，選擇D選項(xiàng)。

7.維生素B是身體內(nèi)新陳代謝必須的一環(huán)，下面水果中富含維生素B6的是：

A.芒果

B.草莓

C.檸檬

D.香蕉

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，維生素B，是B族維生素的總稱。B族維生素的來(lái)源：①維生素B1的主要食物來(lái)源為：豆類、糙米、牛奶、家禽。②維生素B2（核黃素）的主要食物來(lái)源為：瘦肉、蛋黃、糙米及綠葉蔬菜，小米含很多的維生素B2。③維生素B3的主要來(lái)源為：動(dòng)物性食物、肝臟、酵母、蛋黃、豆類，其中豆類中含量豐富，蔬菜水果中則含量偏少。④維生素B5的主要來(lái)源為：酵母、動(dòng)物的肝臟、腎臟、麥芽和糙米。⑤維生素B6的主要來(lái)源為：瘦肉、果仁、糙米、綠葉蔬菜、香蕉。⑥維生素B12的主要來(lái)源為：肝、魚、牛奶。D項(xiàng)：香蕉富含維生素B6，D項(xiàng)當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：芒果為著名熱帶水果之一，芒果果實(shí)含有糖、蛋白質(zhì)、粗纖維，芒果所含有的維生素A的前體胡蘿卜素成分特別高，是所有水果中少見(jiàn)的。其次維生素C含量也不低。A項(xiàng)排除。

B項(xiàng)：草莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富，被譽(yù)為“水果皇后”，含有豐富的維生素C、維生素A、維生素E、維生素PP、維生素B1、維生素B2、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。B項(xiàng)排除。

C項(xiàng)：檸檬中含有豐富的檸檬酸，被譽(yù)為“檸檬酸倉(cāng)庫(kù)”。此外，檸檬富含維生素C，能化痰止咳，生津健胃。C項(xiàng)排除。

8.照片∶留念

A.文件∶機(jī)密

B.古董∶珍藏

C.日記∶記載

D.書籍∶查閱

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“照片”是為了“留念”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“文件”可能是“機(jī)密”的，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“珍藏”與“古董”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“日記”是為了“記載”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“查閱”與“書籍”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.國(guó)家是階級(jí)矛盾調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。

第二步，國(guó)家作為社會(huì)政治現(xiàn)象和組織實(shí)體不是從來(lái)就有的，它是社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段產(chǎn)生的。國(guó)家產(chǎn)生于氏族制度的解體過(guò)程中，是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。列寧指出：“國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。在階級(jí)矛盾客觀上達(dá)到不能調(diào)和的地方、時(shí)候和程度，便產(chǎn)生國(guó)家?！惫蕠?guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

因此，本題錯(cuò)誤。

國(guó)家是由領(lǐng)土、人民（民族，居民）、文化和政府四個(gè)要素組成的，國(guó)家也是政治地理學(xué)名詞。從廣義的角度，國(guó)家是指擁有共同的語(yǔ)言、文化、種族、血統(tǒng)、領(lǐng)土、政府或者歷史的社會(huì)群體。從狹義的角度，國(guó)家是一定范圍內(nèi)的人群所形成的共同體形式。

10.古代史籍中沒(méi)有真正的匈奴史，只有漢匈關(guān)系史。全部的匈奴歷史，應(yīng)包括匈奴在各個(gè)發(fā)展階段及其在各個(gè)地域的表現(xiàn)，這才是匈奴的整體史。如果只講與中原對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，那不是匈奴史，而是中原史的一部分。我們應(yīng)復(fù)原每個(gè)北方民族的歷史完整性，也就是要尋找他們的主體性。而當(dāng)我們確認(rèn)其主體性的時(shí)候，在地理上，他們生存活動(dòng)的地域便不再是“邊地”，而是一個(gè)個(gè)不同的亞洲人文“中心”。

這段文字意在說(shuō)明：

A.作為中原史的一部分的匈奴史是殘缺的

B.包含關(guān)系史的歷史才是一個(gè)民族的整體史

C.亞洲人文中心是北方民族生存活動(dòng)的地域

D.應(yīng)通過(guò)確認(rèn)北方民族的主體性，復(fù)原其歷史的完整性

參考答案：D

解題思路：第一步，分析原文。文段先提出問(wèn)題“目前古代史籍中沒(méi)有真正的匈奴史”，接著論述全部的匈奴歷史是應(yīng)該包括匈奴的各個(gè)發(fā)展階段及其在各個(gè)地域的表現(xiàn)，不能只是和中原有關(guān)的部分。最后提出對(duì)策，即應(yīng)復(fù)原每個(gè)北方民族的歷史完整性，也就是要尋找他們的主體性，這樣匈奴才會(huì)是一個(gè)個(gè)不同的亞洲人文“中心”。文段主旨句是倒數(shù)第二句的對(duì)策句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇Ｄ選項(xiàng)。

解題思路：文段首句指出古代史籍只有匈漢關(guān)系史，沒(méi)有匈奴史，之后表明這種情況是有問(wèn)題的：只講與中原的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這不是匈奴史的整體歷史，而是中原史的一部分。接著通過(guò)對(duì)策引導(dǎo)詞“應(yīng)”，給出解決問(wèn)題的對(duì)策：“我們應(yīng)該復(fù)原每個(gè)北方民族的歷史完整性，尋找他們的主體性”。尾句進(jìn)一步論述確認(rèn)其主體性的意義。故文段為“提出問(wèn)題+解決問(wèn)題+意義效果”的結(jié)構(gòu)，對(duì)策是文段的重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，屬于對(duì)策前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“復(fù)原每個(gè)北方民族的歷史完整性，尋找他們的主體性”，而非“包含關(guān)系史”，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句，屬于意義表述，非重點(diǎn)，且忽略了前提條件“當(dāng)我們確認(rèn)其主體性的時(shí)候······”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《亞洲視野：“邊地”的主體性與多元性》11.我國(guó)《行政復(fù)議法》和《行政訴訟法》規(guī)定，在行政復(fù)議或者行政訴訟期間，除非有法定的情形，行政行為不停止執(zhí)行。這主要體現(xiàn)了行政行為的：

A.公定力

B.確定力

C.執(zhí)行力

D.拘束力

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。

第二步，行政行為的公定力，是指行政主體作出的行政行為，不論合法還是違法，都推定為合法有效，相關(guān)的當(dāng)事人都應(yīng)當(dāng)先加以遵守或服從，這是行政效率原則的要求。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：行政行為的確定力，是指有效成立的行政行為，具有不可變更力，即非依法不得隨意變更或撤銷和不可爭(zhēng)辯力。B項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。

C項(xiàng)：行政行為的執(zhí)行力，是指行政行為有效成立后，對(duì)其內(nèi)容可以依法采取一定強(qiáng)制手段，使之完全實(shí)現(xiàn)的效力，行政行為的內(nèi)容有為相對(duì)人設(shè)定義務(wù)者，該義務(wù)必須為相對(duì)人所履行，如果相對(duì)人不自覺(jué)履行，行政機(jī)關(guān)可以依法強(qiáng)制執(zhí)行。C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。

D項(xiàng)：行政行為的拘束力，是指行政行為有效成立后，其內(nèi)容對(duì)相關(guān)人員產(chǎn)生約束的效力。D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。

12.德國(guó)慕尼黑大學(xué)科學(xué)家通過(guò)對(duì)500人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果揭示：那些日常工作時(shí)間與生物鐘作息時(shí)間相差1小時(shí)的人群中，只有10%左右的人吸煙；但在那些日常工作時(shí)間與生物鐘作息時(shí)間相差7小時(shí)以上的人群中，這一比例上升到70%。

從這個(gè)調(diào)查我們可以得出：

A.日常工作時(shí)間和生物鐘作息時(shí)間不可能達(dá)到統(tǒng)一

B.日常工作時(shí)間和生物鐘作息時(shí)間不統(tǒng)一的人易吸煙

C.日常工作時(shí)間與生物鐘作息時(shí)間差距越明顯的人越可能吸煙

D.日常工作時(shí)間和生物鐘作息時(shí)間統(tǒng)一的人不會(huì)吸煙

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段講述了一項(xiàng)調(diào)查，其結(jié)果是工作時(shí)間與生物作息時(shí)間相差1小時(shí)和7小時(shí)的人群，吸煙比重不同，相差時(shí)間越小，吸煙比重越小，相差時(shí)間越大，吸煙比重越大。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。A項(xiàng)，“不可能達(dá)到統(tǒng)一”文段沒(méi)有體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，文段說(shuō)的是“時(shí)間差距大”的人，可知都是作息不統(tǒng)一的，他們易吸煙，對(duì)作息時(shí)間統(tǒng)一與否的人吸煙比重沒(méi)有作對(duì)比，排除。D項(xiàng)，文中說(shuō)的都是作息不統(tǒng)一的人會(huì)吸煙，只是比重不同，無(wú)法體現(xiàn)“作息統(tǒng)一的人不會(huì)吸煙”，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

13.在數(shù)列2，3，5，8，12，17，23，…中，第2012個(gè)數(shù)被5除所得余數(shù)為：

A.1

B.3

C.2

D.4

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查余數(shù)問(wèn)題。

第二步，觀察數(shù)列可知3＝2＋1，5＝2＋1＋2，8＝2＋1＋2＋3，12＝2＋1＋2＋3＋4，由此可推出該數(shù)列的第2012項(xiàng)應(yīng)為2＋1＋2＋3＋4＋…＋2011＝2＋（1＋2＋3＋4＋5）＋（6＋7＋8＋9＋10）＋…＋（2006＋2007＋2008＋2009＋2010）＋2011。因?yàn)檫B續(xù)5個(gè)自然數(shù)的和一定為5的倍數(shù)，則所求余數(shù)等于2＋2011被5除的余數(shù)，（2＋2011）÷5=402…3。

因此，選擇B選項(xiàng)。14.即時(shí)通訊是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)交流消息的業(yè)務(wù)。

根據(jù)上述定義，以下不屬于即時(shí)通訊的是：

A.微信

B.Email

C.QQ

D.MSN

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①即時(shí)交流消息。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：微信是一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)社交程序，符合定義；

B項(xiàng)：電子郵件，簡(jiǎn)稱E-mail，又稱電子信箱、電子郵政，電子郵件指用電子手段傳送信件、單據(jù)、資料等信息的通信方法，具有快速傳達(dá)，不易丟失的特點(diǎn)，但并非即時(shí)交流的軟件或程序，不符合定義；

C項(xiàng)：QQ是一款基于Internet的即時(shí)通信（IM）軟件，符合定義；

D項(xiàng)：MSN是一款即時(shí)通訊軟件，可以與親人、朋友、工作伙伴進(jìn)行文字聊天、語(yǔ)音對(duì)話、視頻會(huì)議等即時(shí)交流，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

15.函是一般的事務(wù)性文書，不能用于請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查函的使用。

函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。函是屬于通用公文，不是一般的事務(wù)性文書。

故表述錯(cuò)誤。16.近視∶眼鏡

A.聾啞∶手語(yǔ)

B.中風(fēng)∶針灸

C.咳嗽∶糖漿

D.癌癥∶化療

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“眼鏡”可以幫助“近視”患者看清物體，但不能治療“近視”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“手語(yǔ)”可以幫助“聾啞”人交流，但不能治療“聾啞”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“針灸”是治療“中風(fēng)”的一種方法，排除；

C項(xiàng)：“糖漿”是通過(guò)煮或其他技術(shù)制成的、粘稠的、含高濃度的糖的溶液，有的“糖漿”具有治療“咳嗽”的功能，排除；

D項(xiàng)：“化療”是治療“癌癥”的一種方法，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。17.下列選項(xiàng)對(duì)烹飪方式的解釋表述正確的是：

A.焗——利用蒸汽使密閉容器中的食物變熟

B.煨——將各種食物混合加水煮

C.燴——用小火將食物慢慢地煮

D.煸——將食物放在沸水中燙參考答案：A

解題思路：本題可用聯(lián)想法解題?？忌梢越Y(jié)合生活中聽(tīng)過(guò)的菜名來(lái)判斷烹飪方式。例如我們常吃的焗飯、瓦罐煨湯、大燴菜、干煸豆角等，聯(lián)想一下這些菜是怎么做的，再與選項(xiàng)描述進(jìn)行對(duì)比。A項(xiàng)正確。焗是一種烹飪方法，利用蒸汽使密閉容器中的食物變熟。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。煨是用小火將食物慢慢地煮。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。燴是將各種食物混合加水煮。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。煸是把菜肴放在熱油里炒到半熟，以備再加作料烹熟；焯是將食物放在沸水中燙。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查烹飪方式。

第二步，食物中有水分，將食物密封后加熱，食物中的水分變成水蒸氣，利用蒸汽使食物變熟，這種烹飪方式就是焗。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：煸，是原料投入鍋中后中火熱油不斷翻炒至原料干香滋潤(rùn)而成菜的烹調(diào)方法，是一種較短時(shí)間加熱成菜的方法。

B項(xiàng)錯(cuò)誤：煨，是用小火（文火）慢慢地煮的烹調(diào)方法。

C項(xiàng)錯(cuò)誤：燴，是指把米飯等和葷菜、素菜混在一起加水煮；也指炒菜后加少量的水和芡粉的一種烹飪方法。

D項(xiàng)正確：焗，是利用蒸汽使密閉容器中的食物變熟的烹調(diào)方法。

故正確答案為D。18.入木三分∶王羲之

A.桃園結(jié)義∶朱元璋

B.鑿壁偷光∶孫康

C.毛遂自薦∶孟嘗君

D.投筆從戎∶班超

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“入木三分”的主體是“王羲之”，二者屬于典故與主體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“桃園結(jié)義”的主體是劉備、張飛和關(guān)羽，與“朱元璋”無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)：“鑿壁偷光”的主體是匡衡，與“孫康”無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)：“毛遂自薦”的主體是毛遂，與“孟嘗君”無(wú)關(guān)，排除；

D項(xiàng)：“投筆從戎”的主體是“班超”，二者屬于典故與主體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

19.哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來(lái)的青年人該用什么樣的方式來(lái)回報(bào)這所學(xué)校？是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)？150年過(guò)去了，這個(gè)問(wèn)題仍然可以________當(dāng)下。這位校長(zhǎng)希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上，________選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國(guó)，已經(jīng)有越來(lái)越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.叩問(wèn)雕刻

B.質(zhì)問(wèn)銘刻

C.拷問(wèn)鐫刻

D.追問(wèn)銘記參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，辨析第一空近義詞的用法，根據(jù)語(yǔ)境排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，第二空詞語(yǔ)修飾“紀(jì)念碑”，選擇與此語(yǔ)境一致的一項(xiàng)。第一空，“叩問(wèn)”指詢問(wèn)、打聽(tīng)；“質(zhì)問(wèn)”指根據(jù)事實(shí)提出的疑問(wèn)。兩詞均適用于對(duì)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題的探索，而文段說(shuō)的是關(guān)于人生價(jià)值的問(wèn)題，排除A、B?！翱絾?wèn)”指拷打?qū)弳?wèn)，多用于精神層面?！翱絾?wèn)”更符合關(guān)于人生價(jià)值的追問(wèn)。

第二空，填入詞語(yǔ)需要適用于在紀(jì)念碑上刻名字的語(yǔ)境，“鐫刻”恰當(dāng)?！般懹洝倍嘤糜谌耍懦鼶。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空。所填詞語(yǔ)與“當(dāng)下”搭配。A項(xiàng)“叩問(wèn)”指打聽(tīng)、詢問(wèn)，含有尊敬之意，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“質(zhì)問(wèn)”指根據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非，提出疑問(wèn)，發(fā)出者多為人，不與“這個(gè)問(wèn)題”搭配，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“追問(wèn)”指追根究底地問(wèn)；C項(xiàng)“拷問(wèn)”指拷打?qū)弳?wèn)，搭配主語(yǔ)可以是人，也可以是事（多指問(wèn)題），如“拷問(wèn)靈魂”“拷問(wèn)歷史”。二者均與后文“當(dāng)下”搭配。

第二步，分析第二空。C項(xiàng)“鐫刻”即雕刻之意，把銘文刻或畫在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上，與前文“紀(jì)念碑”呼應(yīng)。D項(xiàng)“銘記”指牢記在心，不可與“紀(jì)念碑”搭配，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空考查詞語(yǔ)含義。A項(xiàng)“叩問(wèn)”是指打聽(tīng)、詢問(wèn)，語(yǔ)義較輕，不符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“質(zhì)問(wèn)”是指根據(jù)事實(shí)提出的疑問(wèn)，多直接搭配質(zhì)問(wèn)的對(duì)象，與文段中“當(dāng)下”一詞搭配不當(dāng)，故排除A、B兩項(xiàng)。C項(xiàng)“拷問(wèn)”原指拷打?qū)弳?wèn)，現(xiàn)多將此詞用于較為抽象的搭配，文段中將“問(wèn)題”擬人化，表示對(duì)當(dāng)下社會(huì)的警醒思考，符合題意；D項(xiàng)“追問(wèn)”是指追根究底地查問(wèn)，與文意亦可搭配。

第二空考查詞語(yǔ)的搭配。C項(xiàng)“鐫刻”指雕刻、雕鑿，D項(xiàng)“銘記”指牢牢地記住，文段中與前文“紀(jì)念碑”搭配，顯然“鐫刻”更為合適。

故正確答案為C。

【出處】人民日?qǐng)?bào)：左妍冰《青年人小追求見(jiàn)大格局》20.下面關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的敘述，不正確的一項(xiàng)是（

）。

A.計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的程序

B.計(jì)算機(jī)病毒是能夠?qū)崿F(xiàn)自我復(fù)制并借助一定的媒體存在的具有潛伏性、傳染性和破壞性的程序

C.計(jì)算機(jī)病毒是一種通過(guò)磁盤、網(wǎng)絡(luò)等媒介傳輸，并能傳染其他程序的程序

D.計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)標(biāo)記或一條命令參考答案：D

解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

A、B、C項(xiàng)正確，計(jì)算機(jī)病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的代碼，能影響計(jì)算機(jī)使用，能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的，有破壞性，又有傳染性和潛伏性的，對(duì)計(jì)算機(jī)信息或系統(tǒng)起破壞作用的程序。它不是獨(dú)立存在的，而是隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)病毒是一段代碼或程序，不是一條命令和標(biāo)記。

本題為選非題，故正確答案為D。21.填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

小邱到上海已經(jīng)六個(gè)多月了，參加了大大小小招聘會(huì)幾十次，面試不計(jì)其數(shù)，卻________，沮喪之余他決定靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

A.屢試不爽

B.屢戰(zhàn)屢敗

C.戰(zhàn)無(wú)不勝

D.屢敗屢戰(zhàn)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“面試不計(jì)其數(shù)，卻________，沮喪之余”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)參加的應(yīng)聘都失敗，填入的詞語(yǔ)應(yīng)是消極色彩。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“屢試不爽”指屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)；C項(xiàng)“戰(zhàn)無(wú)不勝”形容強(qiáng)大無(wú)比，可以戰(zhàn)勝一切。二者均為積極色彩，不符文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。比較B項(xiàng)和D項(xiàng)，B項(xiàng)“屢戰(zhàn)屢敗”指多次打仗多次失??；D項(xiàng)“屢敗屢戰(zhàn)”多比喻雖然屢次遭受挫折失敗，仍然努力不懈，側(cè)重于“努力不懈”?？芍狟項(xiàng)“屢戰(zhàn)屢敗”更符合文意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。22.一位年輕的母親因幼兒園阿姨教自己的孩子認(rèn)識(shí)英文字母而向法院起訴。這位母親認(rèn)為，當(dāng)她畫個(gè)圓圈，孩子可以說(shuō)是月亮、是雞蛋，而一旦教孩子這是字母“O”，想象的翅膀就被剪斷了。結(jié)果，這位母親勝訴。

這段文字傳遞了什么樣的信息？

A.孩子的想象力常被成人忽視

B.教育需要保護(hù)孩子們的想象力

C.教師應(yīng)該遵循學(xué)生的思維規(guī)律

D.家長(zhǎng)需要使用法律來(lái)保護(hù)孩子參考答案：B

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。文段描述了一件事——一位母親起訴幼兒園勝訴，起訴的原因是文段論述的重點(diǎn)。選項(xiàng)差別較大，考生也可使用排除法確定答案。文段主要說(shuō)的是母親向法院起訴的原因，即認(rèn)為幼兒園阿姨的教育方式會(huì)禁錮孩子的想象力，因此文段想要傳達(dá)的主要信息是教育應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的想象力。B項(xiàng)包含了“教育”“想象力”這兩個(gè)關(guān)鍵信息，當(dāng)選。

A項(xiàng)沒(méi)有談及“教育”。C項(xiàng)沒(méi)有談及“想象力”，且說(shuō)法與文段無(wú)關(guān)。D項(xiàng)不是文段輪論述的重點(diǎn)。

故本題選B。23.貨幣貶值是指單位貨幣所含有的價(jià)值或所代表的價(jià)值的下降即單位貨幣價(jià)格下降。貨幣貶值在國(guó)內(nèi)引起物價(jià)（

）現(xiàn)象。

A.下降

B.上漲

C.不漲不跌

D.沒(méi)有影響

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。

第二步，貨幣貶值（又稱通貨貶值）是貨幣升值的對(duì)稱，是指單位貨幣所含有的價(jià)值或所代表的價(jià)值的下降，即單位貨幣價(jià)格下降。貨幣貶值在國(guó)內(nèi)引起物價(jià)上漲現(xiàn)象。但由于貨幣貶值在一定條件下能刺激生產(chǎn)，并且降低本國(guó)商品在國(guó)外的價(jià)格，有利于擴(kuò)大出口和減少進(jìn)口，因此第二次世界大戰(zhàn)后，許多國(guó)家把它作為反經(jīng)濟(jì)危機(jī)、刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種手段。B項(xiàng)正確，符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

貨幣升值是“貨幣貶值”的對(duì)稱。在金本位制條件下增加本國(guó)貨幣的法定含金量，提高其對(duì)外國(guó)貨幣的比價(jià)。在紙幣流通條件下，貨幣升值分為對(duì)內(nèi)升值和對(duì)外升值兩種。紙幣對(duì)外升值是指提高本幣匯率（降低外匯匯率）。紙幣對(duì)外升值具有較強(qiáng)的主觀性，是國(guó)家根據(jù)特定的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)作出的具體決策。一般在國(guó)際收支順差過(guò)大、外匯儲(chǔ)備過(guò)多的情況下推行。近年來(lái)，一些國(guó)家也采取本幣對(duì)外升值的辦法來(lái)阻止外幣沖擊，抵御國(guó)外通貨膨脹的輸入。

24.（

）

對(duì)于

國(guó)家

相當(dāng)于

免疫

對(duì)于

（

）

A.民族；脫敏

B.人民；淋巴

C.國(guó)防；生物

D.階級(jí)；疫苗

參考答案：C

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“國(guó)家”是由多個(gè)“民族”組成，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“脫敏”是一種治療過(guò)敏的方法，與“免疫”無(wú)明顯的邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“人民”是“國(guó)家”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“淋巴”具有“免疫”的功能，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“國(guó)防”保護(hù)的對(duì)象是“國(guó)家”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“免疫”保護(hù)的對(duì)象是“生物”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“國(guó)家”是由不同的“階級(jí)”組成，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“疫苗”刺激生物體產(chǎn)生“免疫”功能，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.從決策的基本屬性來(lái)看，決策是：

A.不以人的意志為轉(zhuǎn)移的活動(dòng)

B.

以人的意志為轉(zhuǎn)移的活動(dòng)

C.

客觀規(guī)律的真實(shí)描述

D.

客觀規(guī)律的真實(shí)反映

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。

第二步，決策的基本屬性有預(yù)見(jiàn)性、選擇性和主觀性。決策的主觀性表明決策是以人的意志為轉(zhuǎn)移的活動(dòng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

26.舉重運(yùn)動(dòng)員、體操運(yùn)動(dòng)員比賽前，會(huì)抓一些白色粉末（主要成分是碳酸鎂）涂抹在手掌上，來(lái)增加手掌與器械之間的摩擦力。這主要是利用碳酸鎂的：

A.吸濕作用

B.潤(rùn)滑作用

C.中和作用

D.保溫作用參考答案：A

解題思路：“碳酸鎂”通常又稱之為“鎂粉”。碳酸鎂質(zhì)量很輕，具有很強(qiáng)的吸濕作用。運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，手掌心常會(huì)冒汗，這對(duì)體操和舉重運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)非常不利。因?yàn)闈窕恼菩臅?huì)使摩擦力減小，使得運(yùn)動(dòng)員握不住器械，不僅影響動(dòng)作的質(zhì)量，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使運(yùn)動(dòng)員從器械上跌落下來(lái)，造成失誤，甚至受傷。碳酸鎂能吸去掌心汗水，同時(shí)還會(huì)增加掌心與器械之間的摩擦力。這樣，運(yùn)動(dòng)員就能握緊器械，有利于提高動(dòng)作的完成質(zhì)量。故本題答案選A。

解題思路：第一步，本題考查碳酸鎂的特性。

第二步，碳酸鎂具有很強(qiáng)的吸濕作用。運(yùn)動(dòng)員在手上涂抹碳酸鎂，可以吸收掌心的汗水，以此增加掌心與器械之間的摩擦力，使運(yùn)動(dòng)員能握緊器械。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：碳酸鎂具有很強(qiáng)的吸濕作用。舉重運(yùn)動(dòng)員、體操運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，手掌心常會(huì)冒汗，而濕滑的掌心會(huì)使摩擦力減少，因此在賽前涂抹些碳酸鎂，能夠吸去掌心汗水，從而增加掌心與器械之間的摩擦力，使運(yùn)動(dòng)員能握緊器械，提高動(dòng)作質(zhì)量。

故正確答案為B。27.在美國(guó)，每個(gè)城市都有定義自身的獨(dú)特關(guān)鍵詞。紐約擁有文藝之都、金融中心的稱號(hào)；好萊塢定義洛杉磯；說(shuō)到教育名城，波士頓

；提及美國(guó)獨(dú)立精神，自然會(huì)想起費(fèi)城的自由鐘和獨(dú)立宮；白宮、國(guó)會(huì)山，以及那古希臘建筑風(fēng)格的政府大樓，則

著華盛頓政治中心的地位；若想與摩門教來(lái)場(chǎng)

，那只能發(fā)生在鹽湖城。

A.不言而喻顯示約會(huì)

B.實(shí)至名歸宣告碰撞

C.當(dāng)仁不讓體現(xiàn)較量

D.當(dāng)之無(wú)愧昭示邂逅參考答案：D

解題思路：第一空，所填詞語(yǔ)與“波士頓”搭配，體現(xiàn)波士頓的“教育名城”稱號(hào)，A項(xiàng)“不言而喻”指不用說(shuō)話就能明白，形容道理很明顯，與主語(yǔ)“波士頓”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“實(shí)至名歸”指的是有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)；D項(xiàng)“當(dāng)之無(wú)愧”指當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧；C項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。三項(xiàng)均可體現(xiàn)“波士頓”的“教育名城”稱號(hào)，保留；

第二空，所填詞語(yǔ)體現(xiàn)“政府大樓”與“華盛頓政治中心地位”的關(guān)系，B項(xiàng)“宣告”、

C項(xiàng)“體現(xiàn)”、D項(xiàng)“昭示”均可。

第三空，B項(xiàng)“碰撞”、C項(xiàng)“較量”均有“競(jìng)爭(zhēng)、比較”的語(yǔ)境，但文段中并無(wú)此語(yǔ)境，排除B、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)“邂逅”是指偶然遇到。根據(jù)文意，在鹽湖城遇到“摩門教”，通常是行走間的“偶然”之遇，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《奧斯?。壕壓纬擅绹?guó)增長(zhǎng)速度最快城市》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“每個(gè)城市都有定義自身的獨(dú)特關(guān)鍵詞。紐約擁有文藝之都，金融中心的稱號(hào)；好萊塢定義洛杉磯”可知，該空所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“波士頓”完全可以承擔(dān)“教育名城”的稱號(hào)這一含義。A項(xiàng)“不言而喻”指道理很明顯，用不著解釋就明白，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“實(shí)至名歸”指有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)，符合文意。C項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”指不推脫，積極去做，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“當(dāng)之無(wú)愧”指接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的，符合文意。

第二步，再看第三空。根據(jù)“那只能發(fā)生在鹽城湖”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)。B項(xiàng)“碰撞”指物體相碰或相撞；撞擊或冒犯；沖犯，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“邂逅”指沒(méi)有相約而遇見(jiàn)，符合文意。

第三步，驗(yàn)證第二空?！罢咽尽敝该靼椎乇硎?，這些建筑明顯的顯示出華盛頓的地位，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)第一空有一個(gè)備選詞語(yǔ)與其他詞義明顯不同，可從此切入。第二步，第二空詞語(yǔ)詞義接近，但用法差異大，結(jié)合文段排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，第三空根據(jù)文意選擇與之相契合詞語(yǔ)。第一空，此處句意為波士頓教育很發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)闷稹敖逃恰钡姆Q號(hào)，“實(shí)至名歸”“當(dāng)仁不讓”“當(dāng)之無(wú)愧”填入恰當(dāng)?！安谎远鳌毙稳莸览砗苊黠@，不合文意，排除A。

第二空，“宣告”一般與“消息”搭配，與“地位”搭配不當(dāng)，排除B。

第三空，由“若想與摩門教來(lái)場(chǎng)________”可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)含有“相遇”的意思，“邂逅”與此相符，排除C。

故本題選D。28.《清明上河圖》的作者是吳道子。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，《清明上河圖》為中國(guó)十大傳世名畫之一，作者是北宋畫家張擇端。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。

吳道子為唐代著名畫家，畫史尊稱“畫圣”，代表作《送子天王圖》《十指鐘馗圖》等。

因此，本題錯(cuò)誤。

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。

吳道子：唐代著名畫家，畫史尊稱“畫圣”。擅佛道、神鬼、人物、山水、鳥獸、草木、樓閣等，尤精于佛道、人物，長(zhǎng)于壁畫創(chuàng)作。吳道子畫人物，筆勢(shì)圓轉(zhuǎn)，衣服飄帶如迎風(fēng)飄揚(yáng)，后人稱這種風(fēng)格“吳帶當(dāng)風(fēng)”。

29.貴州由于地處冷暖空氣經(jīng)常交鋒的地帶，加上特殊的地形條件形成了（）的獨(dú)特天氣。

A.陰雨多、日照多

B.陰雨少、日照多

C.陰雨多、日照少

D.陰雨少、日照少

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查省情知識(shí)。

第二步，貴州的氣候溫暖濕潤(rùn)，屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候。氣溫變化小，冬暖夏涼，氣候宜人。通常最冷月（1月）平均氣溫多在3℃～6℃，比同緯度其他地區(qū)高；最熱月（7月）平均氣溫一般是22℃～25℃，為典型夏涼地區(qū)。降水較多，雨季明顯，陰天多，日照少。

因此，選擇C選項(xiàng)。

受大氣環(huán)流及地形等影響，貴州氣候呈多樣性，有“一山分四季，十里不同天”之說(shuō)。另外，氣候不穩(wěn)定，災(zāi)害性天氣種類較多，干旱、秋風(fēng)、凝凍、冰雹等頻度大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危害嚴(yán)重。

30.研究人員挑選了600多名學(xué)生，讓他們?cè)谄聊槐尘胺謩e為紅、藍(lán)兩色的電腦上接受測(cè)試。結(jié)果用紅色背景電腦的人在記憶、校對(duì)等準(zhǔn)確性測(cè)試方面得分較高，而使用藍(lán)色背景電腦的人則表現(xiàn)出了更出色的想象力和創(chuàng)造力。2004年夏季奧運(yùn)會(huì)上，穿紅色服裝的運(yùn)動(dòng)員在拳擊、跆拳道、摔跤等比賽中的獲勝率為60%。藍(lán)天、海洋給人帶來(lái)開放和寧?kù)o感。

由此推出：

A.紅色在潛意識(shí)中象征著某種優(yōu)勢(shì)

B.藍(lán)色易促使人表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力

C.紅色和藍(lán)色容易影響人的認(rèn)知和行為

D.紅色易使人聯(lián)想起憤怒、進(jìn)攻性和勇氣參考答案：C

解題思路：題干主要說(shuō)明了紅色和藍(lán)色對(duì)人在認(rèn)知實(shí)驗(yàn)和體育比賽方面的影響，因此C項(xiàng)正確。而A、B、D三項(xiàng)都屬于主觀臆斷，不能由題干內(nèi)容推出。

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)只說(shuō)明紅色對(duì)人的影響，而題干闡述的是紅色和藍(lán)色的影響，較片面，并且題干也未提到紅色是否象征某種優(yōu)勢(shì)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)只說(shuō)明藍(lán)色對(duì)人的影響，而題干闡述的是紅色和藍(lán)色的影響，不全面，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明的是紅色和藍(lán)色的影響，符合題干整體描述內(nèi)容，結(jié)合整體優(yōu)先原則，可以推出；

D項(xiàng)：該項(xiàng)只說(shuō)明紅色對(duì)人的影響，只是題干的一方面，不是由題干整體推出，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。31.“意外驚喜”不是游客在朝鮮可以經(jīng)常遇到的東西，因?yàn)閷?dǎo)游會(huì)________地規(guī)劃你的行程，通常不惜繞遠(yuǎn)路也要避免你接觸普通朝鮮民眾?？上驳氖?，一些非政府組織正在________打破這層厚重面紗。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.周密企圖

B.謹(jǐn)慎試圖

C.嚴(yán)密努力

D.審慎考慮參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)，第一空備選詞語(yǔ)填入均可，不好辨析，可以選擇從第二空入手，通過(guò)辨析詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的詞語(yǔ)。第三步，辨析第一空備選詞語(yǔ)的差異，結(jié)合文意確定答案。第二空，“企圖”常用于貶義語(yǔ)境，不能用來(lái)表達(dá)非政府組織的工作，排除A?！翱紤]”仍停留在思維階段，與“可喜的是”表達(dá)的非政府組織已經(jīng)有所行動(dòng)的語(yǔ)境不符，排除D。

第一空，“謹(jǐn)慎”側(cè)重于慎重小心，“嚴(yán)密”側(cè)重于沒(méi)有疏漏。分析文段可知，“意外驚喜”雖然不常有，但還是可能遇到，所以不可能是完全沒(méi)有疏漏的，排除C。

故本題選B。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“可喜的是，一些非政府組織正在________打破這層厚重面紗”可知，該空要體現(xiàn)出“非政府組織正在嘗試采取措施打破這層厚重面紗”。A項(xiàng)“企圖”指圖謀、打算，一般用于貶義，與上文“可喜”表達(dá)的積極感情色彩不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“試圖”指打算；C項(xiàng)“努力”指用盡力氣去做事情，均符合上述語(yǔ)境。D項(xiàng)“考慮”指思考問(wèn)題，以便做出決定，側(cè)重于還沒(méi)有付諸于行動(dòng)，仍停留在思考層面，而文段語(yǔ)境是非政府組織正在嘗試行動(dòng)，故不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

第二步，再看第一空。根據(jù)“因?yàn)閷?dǎo)游會(huì)________地規(guī)劃你的行程，通常不惜繞遠(yuǎn)路也要避免你接觸普通朝鮮民眾”可知，該空要能表現(xiàn)出導(dǎo)游十分小心地規(guī)劃行程，以避免接觸普通朝鮮民眾。B項(xiàng)“謹(jǐn)慎”強(qiáng)調(diào)細(xì)致、小心、慎重，符合上述語(yǔ)境。C項(xiàng)“嚴(yán)密”指周到，沒(méi)有疏漏，因文段沒(méi)有體現(xiàn)出“行程是沒(méi)有漏洞”的語(yǔ)境，故排除C項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文意，橫線表達(dá)一些非政府組織正在想辦法、想方設(shè)法打破這層面紗，A項(xiàng)“企圖”意為意圖、圖謀，多用于貶義，即“企圖”做一些不太好的事情，與整個(gè)文段的感情傾向不符，排除；D項(xiàng)“考慮”指思考，文段不強(qiáng)調(diào)思考要不要打破，而是想辦法在打破，排除。

第一空對(duì)比BC兩項(xiàng)，文段表達(dá)為了避免游客接觸普通朝鮮民眾，所以導(dǎo)游在規(guī)劃行程的時(shí)候就是小心謹(jǐn)慎一些，要避開這個(gè)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。C項(xiàng)“嚴(yán)密”指周密、沒(méi)有疏漏，避開民眾體現(xiàn)不出來(lái)行程是沒(méi)有漏洞的，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《巨無(wú)霸指數(shù)走進(jìn)朝鮮》32.下列班主任的做法對(duì)于幫助小楊治療不利的是（

）。

A.與任課老師溝通該生的問(wèn)題，建議給予適當(dāng)關(guān)注

B.告訴同學(xué)們小楊得病了，請(qǐng)大家一起幫助他康復(fù)

C.及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，鼓勵(lì)小楊克服緊張的情緒

D.在學(xué)校多關(guān)心小楊，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)并進(jìn)行表?yè)P(yáng)

參考答案：B

解題思路：題干要求回答不利的選項(xiàng)，班主任在進(jìn)行教育過(guò)程中要遵循尊重學(xué)生、相信學(xué)生的原則。B選項(xiàng)，告訴同學(xué)們小楊得病了，這種做法會(huì)導(dǎo)致小楊被同學(xué)們作為異類來(lái)對(duì)待，不利于小楊的治療。故本題選B。

33.古漢語(yǔ)中的“三五之夜，明月半墻”中的“三五”是指：

A.每隔三五天

B.陰歷每月初五

C.陰歷每月初八

D.陰歷每月十五

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。

第二步，“三五之夜，明月半墻”出自明代文學(xué)家歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，意為：每月十五的夜里，明亮的月光灑滿半面墻壁。其中，“三五”是指陰歷每月十五。

因此，選擇D選項(xiàng)。

歸有光，字熙甫，又字開甫，別號(hào)震歸有光，又別號(hào)震川，自號(hào)項(xiàng)脊生，世稱“震川先生”。歸有光是“唐宋八大家”與清代“桐城派”之間的橋梁，與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”，著有《震川先生集》。

34.勞動(dòng)權(quán)，是指有勞動(dòng)能力的公民有從事勞動(dòng)并取得相應(yīng)報(bào)酬的權(quán)利，在一定意義上就是指受雇權(quán)和從事生產(chǎn)活動(dòng)的權(quán)利。與勞動(dòng)權(quán)有關(guān)的是：

A.未滿18歲的小麗被父母經(jīng)常要求做家務(wù)

B.小李經(jīng)常在工作之余幫助自己的朋友打理酒店的生意

C.剛剛畢業(yè)的大學(xué)生小王被一家外資企業(yè)招聘為人力資源部的員工

D.張華根很孝敬父母，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，有空經(jīng)常陪父母聊天參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“有勞動(dòng)能力的公民有從事勞動(dòng)并取得相應(yīng)報(bào)酬的權(quán)利”、“受雇權(quán)和從事生產(chǎn)活動(dòng)的權(quán)利”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：未滿18歲的小麗不一定屬于有勞動(dòng)能力的公民，且做家務(wù)也不符合受雇傭和從事生產(chǎn)活動(dòng)，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小李在工作之余幫助朋友打理生意，不符合受雇傭和從事生產(chǎn)活動(dòng)，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：剛畢業(yè)的大學(xué)生小王被招聘為員工，符合有勞動(dòng)能力的公民從事勞動(dòng)并取得相應(yīng)報(bào)酬，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：張華根幫助父母做家務(wù)、陪父母聊天，不符合受雇傭和從事生產(chǎn)活動(dòng)，不符合定義，排除。

故正確答案為C。35.國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)和管理民政、公安、監(jiān)察、司法行政等工作。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查憲法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《憲法》第八十九條第（八）項(xiàng)，國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)和管理民政、公安、司法行政等。工作。根據(jù)《憲法》第一百二十七條，監(jiān)察委員會(huì)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。由法條得知，監(jiān)察委員會(huì)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，而不是國(guó)務(wù)院。

因此，本題錯(cuò)誤。

36.將5個(gè)大小相同的正方形按右圖的方式疊放，兩個(gè)正方形重疊的位置剛好為邊的中點(diǎn)。如果正方形的邊長(zhǎng)為8厘米，則這個(gè)組合圖形的外周（右圖粗線條）長(zhǎng)度為：

A.72厘米

B.80厘米

C.88厘米

D.96厘米

參考答案：C

解題思路：解法一：

第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類。

第二步，以半個(gè)邊長(zhǎng)的長(zhǎng)度為單位數(shù)，如圖易得共有22個(gè)單位長(zhǎng)度，每個(gè)單位長(zhǎng)度為邊長(zhǎng)8厘米的一半4厘米，則總共的長(zhǎng)度為22×4＝88（厘米）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類。

第二步，如圖所示：

把粗線條進(jìn)行平移，組成一個(gè)外部的矩形輪廓，發(fā)現(xiàn)再組成一個(gè)16×24的矩形輪廓之外仍有兩個(gè)“半個(gè)邊長(zhǎng)”的長(zhǎng)度。則總共的長(zhǎng)度為（16＋24）×2＋8＝88（厘米）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

37.音樂(lè)不只是一種文藝形式，（

）一種傳遞個(gè)人心聲和時(shí)代心聲的渠道。它記錄著人們生活中的光明與幽暗，（

）了生命的所得與所失。音樂(lè)讓我們的人生故事有了更靈動(dòng)的寫照，也給了我們更豐富的情感記憶。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.還是引證

B.甚至是即證

C.更是見(jiàn)證

D.何況是驗(yàn)證參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)文意及詞語(yǔ)“不只是”，可知，句子強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)還有其他的特點(diǎn)，空格處需要填入的詞是在“不只是”基礎(chǔ)上的遞進(jìn)或強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)“還是”是指仍然或另一方面，表強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)“甚至是”是用在并列詞語(yǔ)最后一項(xiàng)之前，表示突出這一項(xiàng)；C項(xiàng)“更是”是指更加或又的意思；以上三者均可保留。D項(xiàng)“何況是”雖然表更加，表遞進(jìn)的意思，但主要用于表示反問(wèn)語(yǔ)氣的句子里，而文段只是一個(gè)陳述句，故排除。

第二空，根據(jù)句意，可知強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)目睹生命的所得與所失歷程的意思。A項(xiàng)“引證”是指用前人著作作為明證、證據(jù)。文段中提到的是音樂(lè)，不是著作。B項(xiàng)“即證”是指立刻、馬上證明；生命的所得與所失是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，具有時(shí)間性。A、B排除。C項(xiàng)“見(jiàn)證”是指證人或證物，符合音樂(lè)是生命所得與所失的目睹者或見(jiàn)證者的意思。

故正確答案為C。

【文段出處】《歌聲里的故事》38.通過(guò)使用超高速攝影機(jī)、熒光成像和建模實(shí)驗(yàn)，研究人員發(fā)現(xiàn)，降雨會(huì)帶動(dòng)微生物擴(kuò)散，每一滴雨滴可以將土壤表面0.01%的細(xì)菌轉(zhuǎn)移至空氣中。尤其當(dāng)雨點(diǎn)降速與小雨近似，氣溫與熱帶地區(qū)近似時(shí)，雨滴“砸”向土壤時(shí)產(chǎn)生的每一股氣溶膠都包含來(lái)自土壤的幾千個(gè)細(xì)菌。這些細(xì)菌可以在空氣中存活逾1個(gè)小時(shí)。雖然細(xì)菌轉(zhuǎn)移的比例看起來(lái)不高，但據(jù)測(cè)算，每年由降雨散播的細(xì)菌總量可達(dá)10000萬(wàn)億到800000萬(wàn)億，全球降雨或能轉(zhuǎn)移土壤中全部細(xì)菌的1.6%至25%，具體比率視土壤類型和當(dāng)?shù)貧夂蚨ā?/p>

這段文字主要介紹的是：

A.土壤中的細(xì)菌如何隨雨滴大量轉(zhuǎn)移至空氣中

B.大雨過(guò)后為何疾病發(fā)病率有所增加

C.氣候如何對(duì)空氣中的細(xì)菌傳播產(chǎn)生影響

D.細(xì)菌如何在氣溶膠形成過(guò)程中存活

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出研究人員發(fā)現(xiàn)，“降雨會(huì)帶動(dòng)微生物擴(kuò)散”，之后通過(guò)“尤其”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)降雨對(duì)微生物的擴(kuò)散作用。然后，通過(guò)列舉數(shù)據(jù)“由降雨散播的細(xì)菌總量可達(dá)10000萬(wàn)億到800000萬(wàn)億”“降雨或能轉(zhuǎn)移土壤中全部細(xì)菌的1.6%至25%”進(jìn)行解釋說(shuō)明。因此文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，前兩句話是文段的主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“疾病發(fā)病率”為無(wú)中生有。C項(xiàng)：“氣候”擴(kuò)大概念，文段講的是“降雨”。D項(xiàng)：缺少主體詞“降雨”。

39.不用“管住嘴，邁開腿”就能成功瘦身，大概是很多人的夢(mèng)想。然而，一邊吃得很飽一邊掉體重卻成了宇航員們的噩夢(mèng)，因?yàn)檫@會(huì)使宇航員損失骨骼和肌肉，還會(huì)影響心血管系統(tǒng)的正常運(yùn)作。宇航員總是表示已經(jīng)吃飽了，然而與此同時(shí)，他們的體重卻減輕了。為什么宇航員攝入的食物不夠？一位航空研究人員提出，這是因?yàn)槭澄镌谑е丨h(huán)境下不會(huì)像在地球上一樣老實(shí)地待在胃里，它們?cè)谖咐锲瘎?dòng)，撐開胃部，會(huì)更快地給大腦送去“你已經(jīng)吃飽了，別再吃了”的信號(hào)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能駁斥這位研究人員的解釋？

A.宇航員必須堅(jiān)持每周六天的高強(qiáng)度鍛煉，否則低重力環(huán)境會(huì)讓肌肉萎縮，但這也意味著他們會(huì)消耗更多的熱量

B.吃飯習(xí)慣于細(xì)嚼慢咽的人，通常在攝入過(guò)多的食物之前，大腦就能夠接收到飽脹感，從而減低食欲，避免進(jìn)食過(guò)多

C.實(shí)驗(yàn)證明，失重情況下，胃壁本身的張力并不受太大影響，胃的內(nèi)部壓力也沒(méi)有太大變化

D.太空食物通常不需要太多咀嚼，研究顯示，咀嚼次數(shù)越多，口腔活動(dòng)會(huì)刺激體內(nèi)消化和吸收活動(dòng)更加活躍，熱量消耗也越多參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能駁斥研究人員的解釋的一項(xiàng)。解答本題需首先明確題干的現(xiàn)象和研究人員的解釋。題干的現(xiàn)象為“宇航員總是表示已經(jīng)吃飽了，然而與此同時(shí)，他們的體重卻減輕了”，研究人員的解釋為“食物在失重環(huán)境下不會(huì)老實(shí)地待在胃里，他們會(huì)撐開胃部，給大腦送去‘你已經(jīng)吃飽了，別再吃了’的信號(hào)”。若要駁斥該解釋，可以指出研究人員的解釋并不正確。題干現(xiàn)象：宇航員總是表示已經(jīng)吃飽了，然而與此同時(shí)，他們的體重卻減輕了。研究人員的解釋：失重環(huán)境下，食物不會(huì)老實(shí)地待在胃里，會(huì)撐開胃部，更快地給大腦送去“已經(jīng)吃飽”的信號(hào)。

A項(xiàng)，指出高強(qiáng)度鍛煉會(huì)造成更多的熱量消耗，也會(huì)導(dǎo)致宇航員體重下降，但并不能說(shuō)明宇航員體重下降是否有其他原因，無(wú)法駁斥研究人員的解釋。

B項(xiàng)，指出細(xì)嚼慢咽的人容易在攝入過(guò)多的食物之前感受到飽脹感，從而停止進(jìn)食，但與宇航員已經(jīng)吃飽了體重卻下降的現(xiàn)象無(wú)關(guān)，無(wú)法駁斥研究人員的解釋。

C項(xiàng)，指出失重情況下胃壁的張力和胃的內(nèi)部壓力不會(huì)有太大變化，說(shuō)明失重情況下食物并不會(huì)在胃里漂浮，也不會(huì)撐開胃部，可以駁斥研究人員的解釋。

D項(xiàng)，指出咀嚼次數(shù)和熱量消耗的關(guān)系，但并不能說(shuō)明宇航員吃得很飽和體重下降之間的關(guān)系，不能駁斥研究人員的解釋。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：因?yàn)槭澄镌谑е丨h(huán)境下不會(huì)像地球上一樣老實(shí)待在胃里，它們?cè)谖咐锲瘎?dòng)，撐開胃部，會(huì)更快給大腦送去“你已經(jīng)吃飽了，別再吃了”的信號(hào)。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)進(jìn)行削弱，即食物在失重環(huán)境下不會(huì)在胃里漂動(dòng)，撐開胃部，給大腦送去“你已經(jīng)吃飽了，別再吃了”的信號(hào)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是宇航員必須堅(jiān)持高強(qiáng)度鍛煉，也因此消耗更多的熱量，而論點(diǎn)討論的是食物在失重環(huán)境下在胃里漂動(dòng)，撐開胃部，給大腦送去“你已經(jīng)吃飽了，別再吃了”的信號(hào)，堅(jiān)持鍛煉消耗熱量與食物在失重環(huán)境下在胃里的情況無(wú)關(guān)，二者話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是吃飯細(xì)嚼慢咽的人容易產(chǎn)生飽脹感，從而減低食欲，避免進(jìn)食過(guò)多，而論點(diǎn)討論的是食物在失重環(huán)境下在胃里漂動(dòng)，撐開胃部，給大腦送去“你已經(jīng)吃飽了，別再吃了”的信號(hào)，細(xì)嚼慢咽減低食欲與食物在失重環(huán)境下在胃里的情況無(wú)關(guān)，二者話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明在失重情況下，胃壁本身的張力并不會(huì)受到太大影響，胃的內(nèi)部壓力也沒(méi)有太大變化，即食物在失重環(huán)境下不會(huì)在胃里漂動(dòng)，撐開胃部，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是咀嚼次數(shù)越多，熱量消耗也越多，而論點(diǎn)討論的是食物在失重環(huán)境下在胃里漂動(dòng)，撐開胃部，給大腦送去“你已經(jīng)吃飽了，別再吃了”的信號(hào)，二者話題不一致，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為C。40.不規(guī)則需求是指某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大的一種需求狀況。

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于不規(guī)則需求？

A.早晚高峰期出租車供不應(yīng)求

B.某品牌牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費(fèi)者

C.某電商店慶打折，活動(dòng)當(dāng)天點(diǎn)擊量劇增

D.某博物館引進(jìn)一批梵高畫作巡展，游客蜂擁而至參考答案：A

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞為“某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求”，“不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間”，“上下波動(dòng)很大”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：早晚高峰期出租車供不應(yīng)求，即出租車服務(wù)的市場(chǎng)需求在一天的不同時(shí)間上下波動(dòng)很大，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：只提到牙刷品牌對(duì)牙刷分類，并未提到消費(fèi)者的反應(yīng)如何，也不存在需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：“店慶打折，活動(dòng)當(dāng)天點(diǎn)擊量劇增”說(shuō)明這種打折服務(wù)的市場(chǎng)需求很大，并未體現(xiàn)出需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：“博物館引進(jìn)梵高畫作后游客蜂擁而至”說(shuō)明人們對(duì)欣賞梵高畫作的需求很大，并未體現(xiàn)出需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求；

②在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：出租車服務(wù)在不同時(shí)段的需求上下波動(dòng)，屬于“某些服務(wù)的市場(chǎng)需求”在“一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大”，符合定義；

B項(xiàng)：牙刷的分類，未體現(xiàn)需求波動(dòng)，不符合定義；

C項(xiàng)：變動(dòng)的是點(diǎn)擊量，但市場(chǎng)需求并未發(fā)生很大波動(dòng)，點(diǎn)擊量劇增反映的是人們對(duì)于打折活動(dòng)一直有很大的需求,不符合定義；

D項(xiàng)：蜂擁而至體現(xiàn)出對(duì)于梵高的畫作一直保有很大需求，而并沒(méi)有體現(xiàn)需求上下波動(dòng)，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“市場(chǎng)需求在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。不規(guī)則需求定義的關(guān)鍵信息：在不同時(shí)間段市場(chǎng)需求的波動(dòng)大。

A項(xiàng)，早晚高峰用車量明顯增多，即一天不同時(shí)間市場(chǎng)需求的波動(dòng)很大，符合定義。

B項(xiàng)，牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費(fèi)者，并未體現(xiàn)不同時(shí)間段市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。

C項(xiàng)，點(diǎn)擊量劇增是因?yàn)橛须娚痰陸c打折活動(dòng)，并非市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。

D項(xiàng)，游客蜂擁而至是因?yàn)橐M(jìn)一批梵高畫作巡展，并非市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。

故本題選A。41.矩陣制結(jié)構(gòu)的唯一缺點(diǎn)在于違背統(tǒng)一指揮原則。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查管理的基本原理。

矩陣型結(jié)構(gòu)打破了統(tǒng)一指揮的傳統(tǒng)原則，它有多重指揮線。但這個(gè)打破統(tǒng)一指揮原則，不能說(shuō)是矩陣制結(jié)構(gòu)的唯一缺點(diǎn)，人員不固定，有臨時(shí)觀念等也是矩陣制結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)。故此說(shuō)法不準(zhǔn)確。

故說(shuō)法錯(cuò)誤。42.關(guān)于汽車，下列說(shuō)法正確的是：

A.手動(dòng)擋汽車離合器位于發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱之間

B.冷卻系統(tǒng)中添加的防凍冷卻液具有腐蝕性

C.汽車采用四驅(qū)方式會(huì)降低汽車的越野性能

D.油電混合動(dòng)力的汽車在我國(guó)尚未批量生產(chǎn)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查科技成就知識(shí)。

第二步，汽車離合器位于發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱之間的飛輪殼內(nèi)，用螺釘將離合器總成固定在飛輪的后平面上，離合器的輸出軸就是變速箱的輸入軸。在汽車行駛過(guò)程中，駕駛員可根據(jù)需要踩下或松開離合器踏板，使發(fā)動(dòng)機(jī)與變速箱暫時(shí)分離和逐漸接合，以切斷或傳遞發(fā)動(dòng)機(jī)向變速器輸入的動(dòng)力。由此可知，“手動(dòng)擋汽車離合器位于發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱之間”表述正確。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：冷卻液，全稱應(yīng)該叫防凍冷卻液，意為有防凍功能的冷卻液。防凍冷卻液有四個(gè)作用：防腐蝕、防水垢、防開鍋、冬季防凍。冷卻系統(tǒng)中散熱器、水泵、缸體及缸蓋、分水管等部件是由鋼、鑄鐵、黃銅、紫銅、鋁、焊焊錫等金屬組成，容易發(fā)生電化學(xué)腐蝕。而冷卻防凍液就有抗腐蝕的作用。由此可知，“冷卻系統(tǒng)中添加的防凍冷卻液具有腐蝕性”表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：四驅(qū)指的是車輛在整個(gè)行駛過(guò)程中一直保持四輪驅(qū)動(dòng)的形式，發(fā)動(dòng)機(jī)輸出扭矩以固定的比例分配到前后輪，這種驅(qū)動(dòng)模式能隨時(shí)擁有較好的越野和操控性能。由此可知，四驅(qū)是為車輛提供動(dòng)力的運(yùn)行模式，會(huì)增加車輛的越野性能，而非降低。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：通常所說(shuō)的混合動(dòng)力汽車，一般是指油電混合動(dòng)力汽車，即采用傳統(tǒng)的內(nèi)燃機(jī)（柴油機(jī)或汽油機(jī)）和電動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力源，也有的發(fā)動(dòng)機(jī)經(jīng)過(guò)改造使用其他替代燃料，例如壓縮天然氣、丙烷和乙醇燃料等。在中國(guó)，1997年1月27日國(guó)家專利局受理了中國(guó)第一個(gè)有關(guān)混合動(dòng)力車的專利申請(qǐng)，并于1998年7月7日獲得國(guó)家專利局授權(quán)并公開。在二十一世紀(jì)初，中國(guó)的混合動(dòng)力汽車已經(jīng)開始批量生產(chǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

43.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相同，圖形整體方向發(fā)生變化，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段中，圖形整體依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°；第二段應(yīng)用規(guī)律，所以問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)為圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。44.甲和乙同時(shí)對(duì)某初創(chuàng)企業(yè)投資10萬(wàn)元和20萬(wàn)元，分別獲得該企業(yè)x股和2x股股份。一段時(shí)間后乙售出其所持有的股份，之后企業(yè)估值又增長(zhǎng)了2倍，此時(shí)甲出售其所持有的股份，獲利比乙高50萬(wàn)元。問(wèn)乙在本次投資中獲取的利潤(rùn)為多少萬(wàn)元？

A.40

B.60

C.80

D.120

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類，用方程法解題。

第二步，甲和乙的原始投資分別為10萬(wàn)和20萬(wàn)，分別的股票數(shù)為x和2x股，則當(dāng)乙售出其股票時(shí)，獲利設(shè)為2a。而甲此時(shí)股票的總價(jià)值是10+a，估值增長(zhǎng)2倍以后，總價(jià)值變?yōu)樵瓉?lái)的3倍，為30+3a，此時(shí)賣出，其獲利為30+3a-10=20+3a。

第三步，根據(jù)甲獲利比乙多50萬(wàn)，可得方程：20+3a-2a=50，得a=30，則2a=60（萬(wàn)元）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

45.假設(shè)今天是星期日，6000天后是：

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期四

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查星期日期問(wèn)題。

第二步，6000÷7＝857…1。則星期數(shù)從星期日開始往后加一天，為星期一。

因此，選擇A選項(xiàng)。

46.因智力因素導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)障礙的孩子往往用詞用句比較幼稚，只能用簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)自己的意思，說(shuō)長(zhǎng)句時(shí)（

）、（

）邏輯，表情呆滯、動(dòng)作遲緩。

A.顛三倒四缺乏

B.詞不達(dá)意缺乏

C.顛三倒四缺少

D.詞不達(dá)意缺少參考答案：A

解題思路：第一空，填入括號(hào)中的詞語(yǔ)需與“沒(méi)有邏輯”這一語(yǔ)義形成并列，A、C兩項(xiàng)“顛三倒四”形容說(shuō)話、做事錯(cuò)亂，沒(méi)有次序，可與“沒(méi)有邏輯”形成并列語(yǔ)意，保留；B、D兩項(xiàng)“詞不達(dá)意”指（說(shuō)話、寫文章）語(yǔ)句不能確切地表達(dá)意思，強(qiáng)調(diào)表達(dá)不準(zhǔn)確，而非“沒(méi)有邏輯”，排除。

第二空，A項(xiàng)“缺乏”指（所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒(méi)有或不夠，與“邏輯”搭配得當(dāng)，當(dāng)選；C項(xiàng)“缺少”指人或物的數(shù)量不夠，與“邏輯”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《想讓寶寶“伶牙俐齒”？聰明家長(zhǎng)這樣做！》47.母親一生始終未離開武陵山區(qū)，我也隨著她和父親在武陵山水間________。當(dāng)我從武陵邊鎮(zhèn)來(lái)到烏江邊的縣城，被大家稱為來(lái)自小河的人；當(dāng)我從烏江來(lái)到長(zhǎng)江邊的涪陵區(qū)，仍被稱為小河的邊民。后來(lái)我明白，到了沿海，你來(lái)自內(nèi)地；到了海外，你來(lái)自大陸，一個(gè)人一生就是載著家鄉(xiāng)山水的________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.遷徙漂泊

B.游走流浪

C.流連遠(yuǎn)足

D.輾轉(zhuǎn)漂流參考答案：D

解題思路：第一步，閱讀文段，明確空缺處待填詞語(yǔ)含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除與文意不符的A、C。第三步，辨析第二空兩個(gè)詞語(yǔ)含義，選擇與文段語(yǔ)境最相符的一項(xiàng)。第一空，A項(xiàng)“遷徙”多指動(dòng)物或人口的大規(guī)模遷移。C項(xiàng)“流連”指舍不得離開。由“母親一生始終未離開武陵山區(qū)，我也隨著……”可知，文段只是客觀事實(shí)描述，沒(méi)有體現(xiàn)人口的大規(guī)模遷移，也沒(méi)有體現(xiàn)不舍，“遷徙”“流連”不符合句意，排除A、C。

第二空，由“載著”可知，文段把人的一生比作一條船，無(wú)論這條船漂向何方，都刻著家鄉(xiāng)的印記。“流浪”指生活沒(méi)有著落，到處轉(zhuǎn)移，隨地謀生。描述“船”的隨波逐流，用“漂流”更恰當(dāng)，排除B。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文“從武陵邊鎮(zhèn)來(lái)到烏江邊的縣城”“從烏江來(lái)到長(zhǎng)江邊的涪陵區(qū)”可知，作者在武陵山區(qū)和母親走了多個(gè)地區(qū)。A項(xiàng)“遷徙”指遷移、搬家，從一個(gè)地區(qū)遷移到另一個(gè)地區(qū)，不能體現(xiàn)“多次”，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“流連”指依戀而舍不得離去，文中沒(méi)有不舍之意，且未體現(xiàn)“作者經(jīng)過(guò)多個(gè)地方”這一含義，排除C項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)前文“小河的人”“小河的邊民”“到了沿?！薄暗搅藘?nèi)地”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“行蹤不定”之意。B項(xiàng)“流浪”指生活沒(méi)有著落，到處漂泊，文段體現(xiàn)不出生活沒(méi)有著落，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“漂流”指漂泊，行蹤無(wú)定，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)文段“從武陵邊鎮(zhèn)來(lái)到烏江邊的縣城”“從烏江來(lái)到長(zhǎng)江邊的涪陵區(qū)”可知，作者在武陵山區(qū)經(jīng)過(guò)很多地方，D項(xiàng)“輾轉(zhuǎn)”指經(jīng)過(guò)很多地方，填入文段語(yǔ)義合適。A項(xiàng)“遷徙”指從一個(gè)地區(qū)遷移到另一個(gè)地區(qū)，通常規(guī)模較大，如動(dòng)物遷徙、人口遷徙等，與文意不符，排除；B項(xiàng)“游走”指短暫地在一個(gè)地區(qū)游玩行走，而文段中并非強(qiáng)調(diào)作者在這些地區(qū)游玩，與文意不符，排除；C項(xiàng)“流連”指依戀而舍不得離去，無(wú)法體現(xiàn)出經(jīng)過(guò)了很多地方，排除。

第二空，代入D項(xiàng)“漂流”驗(yàn)證，“漂流”指漂泊，行蹤無(wú)定，填入文段語(yǔ)義恰當(dāng)。

故正確答案為D。48.甲在乙的飲料里下毒，看乙痛苦地在地上打滾，就打了120電話，但甲并沒(méi)有告知急救醫(yī)生自己下毒的情況。由于甲下的毒比較罕見(jiàn)，醫(yī)生一時(shí)并不能確定。詢問(wèn)甲，甲堅(jiān)持不說(shuō)。醫(yī)生只能進(jìn)行大致的排毒治療，幾天之后，乙慢慢恢復(fù)。下列說(shuō)法正確的是______。

A.甲實(shí)施了防止結(jié)果發(fā)生的行為，應(yīng)認(rèn)定為犯罪中止

B.沒(méi)有出現(xiàn)乙死亡的結(jié)果，應(yīng)認(rèn)定為犯罪中止

C.甲并沒(méi)有采取有效行為，不能認(rèn)定為犯罪中止

D.甲已經(jīng)實(shí)施完畢投毒行為，不能認(rèn)定為犯罪中止參考答案：A

解題思路：本題考查刑法。

根據(jù)《刑法》第24條規(guī)定，在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對(duì)于中止犯，沒(méi)有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰。

A項(xiàng)正確，甲投毒后，在能繼續(xù)毒死乙的情況下，選擇撥打120救乙，“叫救護(hù)車”是屬于積極的措施，其救助行為具有有效性，最終乙未死亡，防止了犯罪結(jié)果的發(fā)生，故甲實(shí)施了防止結(jié)果發(fā)生的行為，應(yīng)認(rèn)定為犯罪中止是“能而不欲”的犯罪中止。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，沒(méi)有出現(xiàn)乙死亡結(jié)果，可能成立犯罪未遂或犯罪中止。

C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，本題中，甲的行為認(rèn)定為犯罪中止。

故正確答案為A。49.夏商周時(shí)期，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）。

A.商王通過(guò)壟斷神權(quán)以強(qiáng)化王權(quán)

B.周武王建立了西周，采取分封制和井田制

C.除嫡長(zhǎng)子外，周王其余的兒子被稱為宗子

D.周禮是維護(hù)宗法分封制度必不可少的工具參考答案：C

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)正確，商朝是個(gè)彌漫著神權(quán)色彩的王朝。商王每日必定要占卜，遇事也必定占卜，并以人作為祭品，以敬酬鬼神。商王通過(guò)壟斷神權(quán)以強(qiáng)化王權(quán)。

B項(xiàng)正確，公元前1046年，武王聯(lián)合各地勢(shì)力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡。周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。西周實(shí)行分封制與宗法制，史稱“封建親威，以蕃屏周”，加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的政治統(tǒng)治。西周時(shí)期實(shí)行井田制，道路和渠道縱橫交錯(cuò)，把土地分隔成方塊，形狀像“井”字，因此稱做“井田”。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，按照宗法制，周王稱天子，稱為天下的大宗，天子的除嫡長(zhǎng)子以外的其他兒子被封為諸侯。天子分封諸侯，諸侯分封卿大夫，卿大夫再分封士，形成貴族等級(jí)分封序列，周天子與各級(jí)貴族都實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制。這些世襲的嫡長(zhǎng)子，稱為宗子，他們掌握自己范圍內(nèi)的軍政大權(quán)和本族財(cái)產(chǎn)，負(fù)責(zé)本族的祭祀，管理本族的成員，同時(shí)代表貴族統(tǒng)治和剝削人民。

D項(xiàng)正確，周朝制訂了各種禮樂(lè)制度，即周禮。周禮作為各級(jí)貴族的政治和生活準(zhǔn)則，成為維護(hù)宗法分封制度必不可少的工具。

本題為選非題，故正確答案為C。50.請(qǐng)從所給的這幾個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：觀察題干發(fā)現(xiàn)，第一組圖形中，圖1正方形的數(shù)量4與圖2直線箭頭組成了圖3中的4個(gè)直線箭頭。因此，第二組圖形中？處圖形應(yīng)由圖1中三角形的數(shù)量3與空白箭頭組成，只有B項(xiàng)符合。

故正確答案為B。51.印象管理是指人試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程。一個(gè)人留給他人的印象表明了他人對(duì)其的知覺(jué)、評(píng)價(jià)，甚至?xí)顾诵纬蓪?duì)其的特定應(yīng)對(duì)方式。因而，為了給他人留下好的印象，得到他人好的評(píng)價(jià)與對(duì)待，人會(huì)用一種給他人造成特定印象的方式來(lái)自我表現(xiàn)。印象管理的運(yùn)用，尤其要避免某些表演崩潰，包括無(wú)意動(dòng)作、不合時(shí)宜的闖入、鬧劇等。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)印象管理運(yùn)用的是：

A.沙子龍?jiān)谝轨o人稀時(shí)，關(guān)好門，舞出一套斷魂槍，微微一笑說(shuō)：“不傳不傳”

B.許衡看到人們摘食路邊的梨解渴，不為所動(dòng)，說(shuō)：“梨雖無(wú)主，而吾心有主”

C.一向沉靜溫柔的小美在畢業(yè)之際，承受不住與同學(xué)離別的感傷，突然嚎啕大哭

D.岳飛的母親為了激勵(lì)岳飛奮勇抗金，用針在其背上刺了四個(gè)字：“精忠報(bào)國(guó)”參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

印象管理：“試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程”、“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來(lái)自我表現(xiàn)”、“避免某些表演崩潰，包括無(wú)意動(dòng)作、不合時(shí)宜的闖入、鬧劇等”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：沙子龍?jiān)谝轨o人稀時(shí)，關(guān)門武槍，此時(shí)只有他自己，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來(lái)自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：“梨雖無(wú)主,而吾心有主”的意思是梨雖然沒(méi)有主人，但是我的心靈是有主見(jiàn)的，對(duì)比人們摘食路邊的梨解渴的行為，體現(xiàn)了許衡“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來(lái)自我表現(xiàn)”，也符合“避免某些表演崩潰，包括無(wú)意動(dòng)作”，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：一向沉靜溫柔的小美畢業(yè)之際嚎啕大哭，說(shuō)明在畢業(yè)之際，小美的情緒崩潰了，不符合“避免某些表演崩潰”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：岳飛的母親為了激勵(lì)岳飛而刺字，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來(lái)自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①人試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程；

②為了給他人留下好的印象，得到他人好的評(píng)價(jià)與對(duì)待。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：沙子龍?jiān)谝轨o人稀時(shí)，關(guān)好門舞槍，周圍沒(méi)有人只有他自己，不涉及“給他人留下好的印象”，不符合定義；

B項(xiàng)：其他人都在隨意地摘梨，許衡不為所動(dòng)并說(shuō)“梨子雖然沒(méi)有主人，但我的心卻是有主的”，折射出了他慎微慎獨(dú)、己心不欺的可貴品質(zhì)，給他人留下了能夠恪守自己原則、堅(jiān)守本心的“好印象”，符合定義；

C項(xiàng)：小美之前的形象是沉靜溫柔，畢業(yè)之際嚎啕大哭是因?yàn)椴簧?，不是“為了給他人留下好的印象”，而且打破了原來(lái)沉靜溫柔的形象，不符合定義；

D項(xiàng)：岳母刺字是為了激勵(lì)岳飛奮勇