幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字比大小》含反思

-3-小朋友園大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字比大小》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字比大小》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友比較10以內(nèi)的數(shù)字大小，熟悉“和”，理解符號(hào)的含義，培育小朋友比較和推斷的力量，快來(lái)看看小朋友園大班數(shù)學(xué)《數(shù)字比大小》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟悉和，理解符號(hào)的含義。2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。3.培育小朋友比較和推斷的力量。4.培育小朋友的嘗試精神，進(jìn)展小朋友思維的靈敏性、規(guī)律性。5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量?；顒?dòng)預(yù)備1.趣味練習(xí)-填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字2.數(shù)字卡1-10，符號(hào)卡片兩套?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-101.老師：今日老師給小朋友帶來(lái)了數(shù)字卡片，你能說(shuō)出是數(shù)字幾嗎?是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手?2.小朋友看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。二、熟悉號(hào)和號(hào)1.老師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)小朋友推斷誰(shuí)大誰(shuí)小。(1)提問(wèn)：6和7中間可以放哪種符號(hào)?(放在6和7中間)(2)小結(jié)：這是小于符號(hào)，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8(1)哪個(gè)大?哪個(gè)小?中間放的什么符號(hào)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么讀呢?(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號(hào)，由于屁股尖尖對(duì)著小數(shù)，所以7小于8.3.出示6和5(1)提問(wèn)：這是數(shù)字幾和幾?哪個(gè)大哪個(gè)小?(2)老師把符號(hào)放在6和5的中間，告知小朋友這是大于符號(hào)，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.4.比較符號(hào)、觀看不同請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同?三、嬉戲鞏固1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字，再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)選符號(hào)站在他們中間。2.請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào)，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。3.請(qǐng)小朋友看一看，他們站得對(duì)不對(duì)。四、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字1.講解作業(yè)要求2.老師指導(dǎo)3.小結(jié)：今日我們熟悉了兩個(gè)新伴侶，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào)，用他們可以來(lái)比較數(shù)字大?；顒?dòng)反思今日的活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子熟悉〉和〈，能精確區(qū)分〉符號(hào)和〈符號(hào)。整個(gè)活動(dòng)的層次比較清楚，孩子通過(guò)觀看、比較熟悉了〉和〈，通過(guò)老師的引導(dǎo)以及操作的過(guò)程，大部分孩子能正確區(qū)分符號(hào)，并能精確的在兩個(gè)數(shù)字中選擇符號(hào)，雖然孩子能進(jìn)行區(qū)分，但在表達(dá)上有些孩子會(huì)消失讀錯(cuò)現(xiàn)象，主要是對(duì)符號(hào)的熟悉還不夠，我將在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)及關(guān)心，讓孩子在正確區(qū)分的基礎(chǔ)上并能把握正確的讀法。小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人創(chuàng)造