幼兒園大班音樂教案《放風(fēng)箏》

-3-小朋友園大班音樂教案《放風(fēng)箏》【--大班音樂教案】大班音樂教案《放風(fēng)箏》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友通過觀看老師的示范，把握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動作，感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的歡樂，傾聽音樂，依據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景，快來看看小朋友園大班音樂《放風(fēng)箏》教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色放風(fēng)箏的歡樂。2、通過觀看老師的示范，把握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動作。3、傾聽音樂，依據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動預(yù)備：1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT2、小朋友有過放風(fēng)箏的閱歷活動過程：1、故事導(dǎo)入從前有一位老爺爺特殊愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。(播放PPT，小朋友觀看)老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。過渡語：你們看哪些風(fēng)箏來了?它是怎樣出來的。(1)老師依據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，小朋友觀看并發(fā)覺老師變造型的規(guī)律。指導(dǎo)語：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?(2)小朋友邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。(1)連續(xù)敘述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由拘束飛行，這些風(fēng)箏都很聰慧，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽音樂，小朋友當(dāng)風(fēng)箏，老師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由仿照風(fēng)箏向不同方向飛的動態(tài)。4、和小朋友一起玩放風(fēng)箏的嬉戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景(1)老師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏嬉戲1-2遍。(2)老師引導(dǎo)小朋友發(fā)覺按節(jié)奏、飛得有美感的風(fēng)箏，并請其示范。(3)請個別小朋友上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。(4)重點練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飄舞。(5)小朋友兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩嬉戲。引導(dǎo)小朋友評價：合作得怎樣?動作是否美麗、是否有節(jié)奏、是否看了仆人的指揮5、出示龍的圖片，引導(dǎo)小朋友如何集體合作變龍風(fēng)箏。過渡語：今日老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個大家伙變出來嗎?(1)引導(dǎo)小朋友爭論：如何變成一條龍，如何飛起來。(2)老師當(dāng)老爺爺，放飛龍。小百科：風(fēng)箏是由古代勞動創(chuàng)造于東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的