幼兒園大班音樂教案《我會變》含反思

-5-小朋友園大班音樂教案《我會變》含反思【--大班音樂教案】大班音樂教案《我會變》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友依據想象替換歌詞，熬煉小朋友快速的反應力量，在輕松開心的心情中，讓小朋友與同伴共享“變”的樂趣，引導小朋友在感受和理解歌詞內容的基礎上，與同伴合作創(chuàng)編各種動作，快來看看小朋友園大班音樂《我會變》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、在輕松開心的心情中，讓小朋友與同伴共享變的樂趣。2、指導小朋友依據想象替換歌詞，熬煉小朋友快速的反應力量。3、引導小朋友在感受和理解歌詞內容的基礎上，與同伴合作創(chuàng)編各種動作。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、培育小朋友的音樂節(jié)奏感，進展小朋友的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：活動重點：依據想象替換歌詞，與同伴共享變的樂趣。活動難點：在感受和理解歌詞內容的基礎上，和同伴合作創(chuàng)編各種動作?；顒宇A備：《我會變》歌曲磁帶?；顒舆^程：一、老師帶領小朋友隨《我會變》音樂拍手進入活動室圍成圓圈坐好，做變變變嬉戲，使小朋友初步熟識樂曲旋律，并為下一步的活動做好鋪墊。老師：小朋友，今日王老師要和你們玩一個好玩的嬉戲：變變變，我會變，老師示范用自己的體態(tài)語變成一種動物或漢字，讓小朋友猜猜看變成了什么?老師并用歌曲里的歌詞問5.654xxx變成一個什么了?等小朋友猜出后老師唱：變成一個xxx變成什么就替換相應的歌詞。評析：開頭的進場，就潛移默化的讓小朋友熟識音樂的旋律，在老師的示范中連續(xù)感受音樂的旋律、節(jié)奏、歌詞和玩法。為下一環(huán)節(jié)開展作好鋪墊。二、老師組織小朋友做變變變嬉戲激發(fā)小朋友想象力，指導小朋友依據想象變換歌詞，熬煉小朋友的快速反應力量，讓小朋友在輕松、開心的心情中，體驗并與同伴共享變的樂趣。(1)啟發(fā)小朋友用體態(tài)語表現(xiàn)出與別人不同的事物，進展小朋友的求異思維，拓展小朋友的想象空間。小朋友做出不同的造型后，老師組織小朋友以語言節(jié)奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨向小朋友表示鼓舞，可以用拍手、拍肩、踏腳等不同的方式表現(xiàn)出來熬煉小朋友的協(xié)調力量。(2)組織小朋友集體做變變變嬉戲，等小朋友變好后停止不動，老師問：變成一個什么了?小朋友唱著回答：變成一個xxx引導小朋友變成什么就替換相應的歌詞，可依據小朋友的實際水平把速度加快，熬煉小朋友的快速反應力量。評析：小朋友在嬉戲中感受變化的樂趣，嘗試著替換歌詞，使重點得到突破。三、跟音樂做變變變嬉戲讓小朋友了解歌曲的風格。引導小朋友在感受和理解歌詞內容的基礎上，與同伴合作創(chuàng)編各種動作。(1)讓小朋友觀賞音樂兩遍，使小朋友了解歌曲歡愉快潑的特點，理解歌詞內容。小朋友集體聽音樂邊唱邊做變變變嬉戲，引導小朋友依據想象變換歌詞，進一步熬煉小朋友的快速反應力量。評析：進一步熟識歌曲旋律，把握歌詞并開心的進行替換。(2)增加難度，引導小朋友在感受和理解歌詞內容的基礎上兩人一起合作變變變，熬煉小朋友與同伴合作創(chuàng)編各種動作的力量。小朋友自由組合，兩人一組，相互商議?變什么，老師可以賜予適當的指導。對于小朋友具有制造力的表現(xiàn)老師適時給以表揚鼓舞，進一步激發(fā)小朋友的想象力。(3)全體小朋友一起合作變變變。使小朋友在輕松開心的心情中進一步體驗變的樂趣，使小朋友的想象力到達一個高峰，更好的激發(fā)小朋友與同伴合作創(chuàng)編各種動作的力量。老師：小朋友剛才兩個人合作變成了你們真聰慧，那我們全體小朋友一起變變變，還會變出什么呢?動腦筋試試看。啟發(fā)小朋友全體變成大皮球、森林、池塘等。評析：小朋友在老師新要求的提示下，在相互的合作中，體會著嬉戲的歡樂，，既給了小朋友聯(lián)系生活閱歷，樂觀制造的機會，又豐富、擴展小朋友的閱歷，使小朋友在嬉戲中得到進展。四、結束活動老師：今日我們一起合作，用身體變出了許多有意思的東西，你們都表現(xiàn)的很精彩。生活中還有許多東西都可以變出有意思的玩法，這就要小朋友去觀看、去發(fā)覺，等你們發(fā)覺了告知王老師，咱們再一起玩，好嗎?跟音樂走出活動室，活動結束。活動反思：音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓小朋友在玩耍中感受理解音樂，進行制造是這節(jié)音樂活動的主要目標。自始自終老師都是在引導小朋友在反復感受中、輕松而有愛好的進行嬉戲。老師確定的語言、表情給小朋友創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，