走進舞蹈世界教案1

砂子塘小學教師統(tǒng)一備課用紙備課日期年月日課題走進舞蹈世界總_______課時第____課時1．讓學生初步認識、了解舞蹈的起源及舞蹈的種類。

2．能夠與學生一起積極感受、比較、分析不同種類舞蹈所帶來的不一樣的美。

3．能夠在舞蹈的欣賞體驗中引導學生體會舞蹈藝術(shù)中的情感與內(nèi)涵，感悟舞蹈與生活的聯(lián)系。教材分析教學重點了解舞蹈的起源及名詞解釋教學難點能分辨出各種舞蹈教學準備課件教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、了解舞蹈藝術(shù)

1．觀看視頻，了解什么是舞蹈藝術(shù)。

舞蹈是一門肢體藝術(shù)，她是以人體的動態(tài)形象反映人類社會生活的最古老的藝術(shù)之一，通過節(jié)律化、造型化和表情化的人體運動來塑造藝術(shù)形象，表現(xiàn)舞蹈家所認識的生活及其由生活所激發(fā)的情感。

二、舞蹈主要種類及特點

1．舞蹈的主要種類包括芭蕾舞、古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞和流行舞等。

2．芭蕾舞特點。

“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國?！鞍爬佟币辉~本是“法語”ballet的英譯，意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展進程中形成了嚴格的規(guī)范和解構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。有誰能做幾個芭蕾動作或者幾個手位都行。

2．中國古典舞特點。

①介紹中國古典舞特點。

中國的古典舞，歷史悠久，博大精深，

她融合了

中國的武術(shù)、戲曲、太極中的元素，強調(diào)氣息的順暢，具有剛?cè)嵯酀拿栏校堑氐赖闹袊琛?/p>

②欣賞古典舞的視頻，感受古典舞形、神、勁、律的特色。

“形”指形態(tài)也就是舞姿；“神”指神韻內(nèi)在的情感、情緒；“勁”指勁頭所形成的動作內(nèi)在

節(jié)奏：剛?cè)?、動靜、收放、抑揚頓挫、點線結(jié)合等?！奥伞敝疙嵚蓜幼魉裱囊?guī)律。

3．民族民間舞特點。

師導言：在中國56個民族漫長的形成、發(fā)展、融合的過程中，由廣大的人民群眾共同創(chuàng)造的既有中國特征又有本民族特色的各種民間舞蹈的總稱。我們可以從服飾上辨別，其舞蹈動作也各具民族特色。

②老師簡單跳下藏族舞蹈的動作，請幾名同學一起學跳，讓她們感受下少數(shù)民族的熱情與好客。

③師小結(jié)：大家知道民間舞是從原始舞蹈發(fā)展而來，最早的舞蹈都是與“巫”有關(guān)，其功能是祈福、驅(qū)邪、保佑等。如佤族的“甩發(fā)舞”是廣泛流傳在佤族婦女中的一種舞蹈。產(chǎn)生年代很久，是屬佤族祖?zhèn)?。老師教所有同學學會前后、左右甩，再請甩得好的同學上臺表演。據(jù)統(tǒng)計中國的民族民間舞有700余種

，在歷史長河中不斷生衍繁息；形成了種類繁多，風格各異并具有地區(qū)特點的民間舞。其特點：載歌載舞，自娛自樂；巧用道具，技藝結(jié)合；情節(jié)生動，形象鮮明。無論是哪個民族或哪種類型的舞蹈，都會以不同角度充分地展示著本民族所具有的久遠歷史和深厚的民族文化底蘊。這要求我們熱愛生活、熱愛民族、熱愛國家。

4．現(xiàn)代舞與流行舞。

①請班上學過街舞或民族舞的同學展示一下

②對比現(xiàn)代舞的視頻，說說其特點。

③師小結(jié)：19世紀末現(xiàn)代舞之母鄧肯是為了擺脫傳統(tǒng)舞蹈的，反映出人內(nèi)心的一切美好與丑陋的事物，

現(xiàn)代舞蓬勃于20世紀初她自由地抒發(fā)人的真實情感，強調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活，它的最鮮明特點是反映現(xiàn)代西方社會矛盾和人們的心理特征,故稱為現(xiàn)代舞。流行舞是隨著時代而流行，深受年輕人的喜愛，像爵士舞，街舞等等。

三、課堂檢測與賞析

1．老師展現(xiàn)一小段舞蹈請同學們說說屬于哪個舞種？并說出老師要表達的那種情緒？

2．即興創(chuàng)編。請六名同學擺好六個動作，讓另外兩名同學把這六個動作連接起來，動作之間連接的速度自己根據(jù)不同的情緒自由的處理。

四、小結(jié)下課

如果人生是一幅圖畫，那么你就是一位畫者，即使再灰暗的色彩，也會有層次的暗涌；如果人生是一個舞臺，那么你