臨滄中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

臨滄中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：根據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預備階段

C、思維階段D.抽象思維階段

2：青年老師小王每次課后都仔細回顧整個教學過程，把成敗之處記錄下來，教學水平不斷提高，這體現(xiàn)了小王老師注意（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、教學反饋

B、教學反思

C、教學創(chuàng)新

D、情境創(chuàng)設

3：為了臨時記住朋復的電話號碼以便撥號，最相宜的記憶策略是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、生成技術

4：學習口頭語言的關鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、4—5歲

D、5—6歲

5：隨著石油的不斷漲價，一些國家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發(fā)酵制成酒精，替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無污染等特點，用其稀釋汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經(jīng)將幾十萬輛汽車改裝為使用“乙醇汽油”或酒精作為燃料，大大減輕了大氣污染。依據(jù)上文，理解正確的是（）。

單項選擇題：

A、燃油漲價影響汽車業(yè)

B、酒精完全可替代汽油

C、可以將植物制成酒精

D、巴西的污染特別嚴峻

6：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設一個有關的情境，以激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，使同學生動活潑地把握學問，進展智力的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情境教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

7：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、義務教育在中國得到全面普及

B、終身教育主要指成人教育

C、中等教育中一般教育和職業(yè)教育日益結合

D、現(xiàn)代學制改革重在縮短義務教育年限

8：在操作過程中動作的品質特征表現(xiàn)出肯定的穩(wěn)定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的（）階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作定向

9：討論者把兒童與青少年心理討論跟肯定的教育和教學過程結合起來，從而討論他們在肯定的教育和教學過程影響下某些心理活動形成、進展和變化的規(guī)律。這種方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、問卷法

C、試驗法

D、閱歷法

10：（）相結合是培育全面進展的人的唯一途徑。

單項選擇題：

A、教育與社會

B、教育與生產勞動

C、教育與法制

D、教育與家庭

11：下列事變被稱為“盧溝橋事變”的是（）。

單項選擇題：

A、九一八事變

B、一?二八事變

C、七七事變

D、八一三事變

12：班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是對（）。

單項選擇題：

A、時間的管理

B、財產的管理

C、同學的管理

D、信息的管理

13：教育進展水平的最終打算性因素是（）

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產關系

C、經(jīng)濟基礎

D、生產力

14：在中學數(shù)學、物理、化學、生物等理科課程中，常常運用的教學方法主要有（）

多項選擇題

A、講讀法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗法

15：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

16：在教育學史上，關于教育的起源問題主要有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、地理起源說

E、勞動起源說

17：評課的重點在于評價老師的講授水平，鑒定某一節(jié)課的教學效果。（）

推斷題

對

錯

18：“師者，人之模范”體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、長期性

D、制造性

19：素養(yǎng)教育的任務是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

20：基礎教育的核心問題是（）

單項選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養(yǎng)教育

21：與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷并具有（）。

單項選擇題：

A、預見性

B、系統(tǒng)性

C、結構性

D、實效性

22：留白是我國古典繪畫中常用的藝術手法，指在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而細心留出的空白，以營造出此處無物勝有物之境。宋元時期以留白而出名的畫家有馬遠和（）。

單項選擇題：

A、張擇端

B、蘇軾

C、趙佶

D、夏圭

23：空間知覺是對客觀世界三維特性的知覺，包括（）

多項選擇題

A、外形知覺

B、顏色知覺

C、大小知覺

D、深度知覺

E、氣味知覺

24：在教育過程中，旁人可以插話以關心老師改進教學的教學技能訓練方法是（）。

單項選擇題：

A、微格教學

B、模擬教學

C、介入教學

D、討論教學

25：在對教學活動清楚熟悉的基礎上對教學活動進行調整和掌握的一系列執(zhí)行過程是【】

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學設計

C、教學思想

D、教學模式

26：老師職業(yè)道德的首要準則是（）

單項選擇題：

A、恪盡職守

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、喜愛同學

27：信息技術沒有轉變人們關于學習和教育的觀念。（）

推斷題

對

錯

28：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法用（）。

單項選擇題：

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

29：終身教育思想形成于20世紀80年月末60年月初的歐洲，由（）首先提出。

單項選擇題：

A、保羅．郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、盧梭

30：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、首位效應和近位效應

31：老師要通過媒體向同學傳達信息，構成互動，就要遵循（）

單項選擇題：

A、共同閱歷原理

B、抽象閱歷原理

C、重復閱歷原理

D、信息來源原理

32：對多元智能理論貢獻最大的是美國心理學家（）

單項選擇題：

A、加德納

B、皮亞杰

C、西蒙

D、比納

33：教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，盼望受教育者達到的要求或產生變化的結果，這就是（）

單項選擇題：

A、教學目標

B、教育目的

C、培育目標

D、教學目的

34：提出學習遷移的共同要素說的心理學家是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

35：老師的社會地位是由老師的政治地位打算的。（）

推斷題

對

錯

36：依據(jù)遷移的內容的不同抽象和概括水平，可以分為（）

單項選擇題：

A、正遷移和負遷移

B、順向遷移和逆向遷移

C、水平遷移和垂直遷移

D、一般遷移和詳細遷移

37：課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）

多項選擇題

A、復述學問

B、解釋所學學問

C、完成某個操作任務

D、解答綜合性習題

E、說明某些實際問題

38：寫在中國書籍、字畫、碑帖前面的文字叫題，而后面的文字叫（）。

單項選擇題：

A、款

B、策

C、跋

D、序

39：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、同學

C、生存

D、情境

40：根據(jù)評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、終結性評價

D、相對性評價

41：（）創(chuàng)造了“麻沸散”，被譽為“神醫(yī)”。

單項選擇題：

A、扁鵲

B、華佗

C、李時珍

D、張仲景

42：程序性學問的基本單位是（）。

單項選擇題：

A、產生式

B、圖式

C、命題

D、表象

43：學問直觀的類型包括（）。

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

E、表象直觀

44：老師與同學之間由于完成教育任務而發(fā)生的關系是（）

單項選擇題：

A、工作關系

B、非正式關系

C、正式關系

D、組織關系

45：老師通過肯定方法促進和增加同學某一行為向期望的方向進展的教學技能是（）。

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

46：課堂教學結構設計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查學習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

47：在試誤學習過程中，任何刺激與反映的聯(lián)結，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結的力氣漸漸增大，這符合下列哪一條學習規(guī)律（）

單項選擇題：

A、預備律

B、近因律

C、練習律

D、效果律

48：若“并非全部的鳥都是卵生動物”這一推斷為真，則下列為真推斷的是（）

單項選擇題：

A、有的鳥是卵生動物

B、有的鳥不是卵生動物

C、并非有的鳥是卵生動物

D、并非有的鳥不是卵生動物

49：需要層次理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、維納

B、馬斯洛

C、班杜拉

D、阿特金森

50：原型定向階段相當于加里培林的（）。

單項選擇題：

A、活動定向階段

B、物質與物質化階段¤♀

C、內部言語階段

D、外部言語階段

51：教學活動的本質是（）。

單項選擇題：

A、熟悉活動

B、實踐活動

C、交往活動

D、課堂活動

52：團隊的構成要素有（）

多項選擇題

A、共同愿景

B、共同目標

C、合理配置成員

D、培育良好的團隊文化

53：我國師生關系的根本目標是（）

單項選擇題：

A、培育全面進展的新人

B、教書育人

C、教育民主

D、教學相長

54：促進系統(tǒng)進展的最重要的機制是（）

單項選擇題：

A、激勵機制

B、淘汰機制

C、協(xié)作機制

D、競爭機制

55：高水平和達到自動化水平的技能也稱為（）

單項選擇題：

A、自動技能

B、智力技能

C、嫻熟技巧

D、動作技能

56：為了添置教育教學設備，某初級中學通過向同學推銷學習和生活用品獵取經(jīng)費。學校這種做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、能促進自身進展，合情合理

B、能解決自身困難，情有可原

C、違反法律規(guī)定，應當追究責任

D、違反法律規(guī)定，但可免于處理

57：教育能推動科學的（）。

單項選擇題：

A、制度化

B、系統(tǒng)化

C、體制化

D、全面化

58：目前的高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學習和積累。據(jù)教育部針對部分高校最近的一次調查結果顯示，高校生中喜愛京劇藝術的只占被調查人數(shù)的14%。以下哪項最能減弱上述觀點（）

單項選擇題：

A、高校生缺少對京劇藝術觀賞方面的指導，不懂得怎樣去觀賞

B、有一些高校生既喜愛京劇，又對中國傳統(tǒng)文化的其他方:公_務_員_考_試_信_息_網(wǎng)_原_創(chuàng):面有愛好

C、喜愛京劇藝術與學習中國傳統(tǒng)文化不是一回事，不要以偏概全

D、14%正說明培育高校生對傳統(tǒng)文化的學習大有潛力可挖

59：我國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是【】

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子癸丑學制

D、壬戌學制

60：教育目的是針對特定的教育對象提出的，而培育目標是針對全部受教育者提出的。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析7-11歲兒童處于詳細運算階段，這個階段的兒童的認知結構中已經(jīng)具有了抽象概念，思維可以逆轉，因而能夠進行規(guī)律推理。這個階段的兒童能夠憑借詳細事物或從詳細事物中獲得的表象進行規(guī)律思維和群集元素。但這一階段的兒童的思維仍需要詳細事物的支持。從以上描述可以看出該階段兒童屬于思維階段。(本解析由張恩凱供應)

2：答案B

解析教學反思是指老師對教育教學實踐的再熟悉、再思索，并以此來總結閱歷教訓，進一步提高教育教學水平。小王每次課后都進行反思，提高教學水平，體現(xiàn)的是教學反思。

3：答案A

解析復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料之上的學習策略。在學習中，復述是一種主要的記憶手段，很多新信息，如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復述后，才能在短時間內記住并長期保持。

4：答案A

解析：

5：答案C

解析A、D兩項文中并未提及，排解。B項“完全”一詞過于肯定，文中只是提到一些國家利用微生物將一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就可以完全替代汽油。C項符合文中表述。

6：答案B

解析：

7：答案C

解析義務教育在中國基本得到普及，終身教育與成人教育不是一個概念，現(xiàn)代學制改革重在延長義務教育年限。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析在教育試驗中，主要途徑是通過教育教學來進行，目的是為了討論他們在肯定的教育和教學過程影響下某些心理活動形成、進展和變化的規(guī)律。(本解析由張恩凱供應)

10：答案B

解析馬克思主義認為培育全面進展的人的唯一途徑是教育與生產勞動相結合。

11：答案C

解析1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋四周演習時，借口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣搜查，遭到中國守軍的嚴詞拒絕。日軍遂向中國守軍開槍射擊，炮轟宛平城。這就是震動中外的七七事變．又稱為盧溝橋事變。

12：答案C

解析：

13：答案D

解析教育進展的水平不行能超越生產力進展的水平，故生產力是教育進展的最終打算性因素。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案D

解析略。

16：答案A,B,C,E

解析：

17：答案錯誤

解析：

18：答案B

解析：

19：答案A,B,E

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】南宋畫家馬遠與夏圭因構圖多截取一角或片斷不全之景，畫面中留大塊空白，世稱馬一角，，夏半邊。

23：答案A,C,D

解析：

24：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案A

解析：

26：答案B

解析：

27：答案錯誤

解析信息技術的進展，對教育的影響是巨大的，信息技術轉變了人們關于學問的觀念，也轉變了人們關于學校和教育的觀念。信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的共性化、民主化和自主化供應了平臺。

28：答案D

解析：

29：答案A

解析法國聞名成人教育家保羅·郎格朗首先提出。

30：答案D

解析：

31：答案A

解析共同閱歷原理是教育傳播的基本原理。在教育傳播中，老師通過媒體向同學傳送與交換教育信息，老師要與同學溝通，必需把溝通建立在雙方共同閱歷的范圍內。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

32：答案A

解析多元智能理論是由美國哈佛高校教育討論院的心理進展學家加德納在1983年提出。加德納從討論腦部受創(chuàng)傷的病人發(fā)覺到他們在學習力量上的差異，從而提出本理論。因此，本題選擇A選項。

33：答案A

解析略

34：答案C

解析：

35：答案錯誤

解析老師的社會地位是由老師的專業(yè)學問力量所打算的。(本解析由張恩凱供應)

36：答案C

解析：

37：答案C,E

解析：

38：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】寫在中國書籍、字畫、碑帖等前面的文字叫題，后面的文字叫跋。

39：答案B

解析能否自覺地關注同學是衡量一個老師是否成熟的主要標志。

40：答案A,B,C

解析教學評價方法根據(jù)評價的功能來劃分：診斷性評價、形成性評價和終結性評價。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應)

41：答案B

解析東漢末年，華佗創(chuàng)造的麻醉藥劑“麻沸散”，比西方早1600多年，被譽為“神醫(yī)”。

42：答案A

解析不同類型的學問在頭腦中以不同方式表征，例如陳述性學問以時間序列、命題和表象表征，而程序性學問主要以產生式表征。

43：答案A,B,C

解析學問直觀的類型包括實物直觀、模象直觀和語言直觀三類。

44：答案A

解析師生之間的工作關系是為完成肯定的教育任務而產生的關系。

45：答案D

解析：

46：答案C

解析：

47：答案C

解析：

48：答案B

解析“并非全部的鳥都是”的意思是“有的鳥不是”。所以選B項。

49：答案B

解析：

50：答案A

解析原型定向階段與加里培林的“活動定向階段”是全都的，都是要使主體明確活動的方向。

51：答案A

解析教學活動是師生相互作用的教與學的過程，本質上是一種熟悉活動。