2022-2023學(xué)年上海市靜安區(qū)名校語文八年級第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用。（28分）1．（2分）在語言運用中，有時靈活地變換一下語序，會產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，使語言頓顯“亮色”。相傳曾國藩率領(lǐng)湘軍與太平軍作戰(zhàn)“屢戰(zhàn)屢敗”，曾國藩欲上書朝廷言及此事，幕僚李元度將其顛倒詞序更改為“屢敗屢戰(zhàn)”。這么做，雖說有狡辨之嫌，卻在表述上化拙劣為高明，突顯出一種不畏挫折、奮勇作戰(zhàn)的精神。結(jié)果朝廷不但沒有懲罰他，反而繼續(xù)重用他。1914年10月，鄒韜奮先生在上海各界公祭魯迅先生的大會上發(fā)表演講時說：“許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈（①）這句湎懷先生的話，巧換語序，互為對照，把魯迅先生的斗士風(fēng)采和錚錚鐵骨勾畫了出來?！叭思艺f了再做，我是做了再說（②）人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！边@是聞一多先生的抉擇。他將“說”與“做”的語序進(jìn)行變換，鮮明地表現(xiàn)了其高尚的人格修養(yǎng)和思想境界。同樣，古典詩歌的語序變換藝術(shù)，也可謂氣象萬千（③）異彩紛呈。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》有詩句“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”，其中的“路八千”正常語序應(yīng)為“八千路”，顛倒為“路八千”是為了與“九重天”押韻，這樣才合乎格律詩的要求。而白居易《長恨歌》中的詩句“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲（④）正常語序是“行宮見月色傷心，夜雨聞鈴聲斷腸”，這就不像詩而像散文了，詩人改變了詩句的語序，賦與了詩句節(jié)奏感、音律美，開拓了詩句的意境，產(chǎn)生出更為強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。1．文段中加點字的字音、字形和筆順的說法全部正確的一項是（）A．拙（zhuō）狡辨“屈”第四筆是豎B．拙（zhuó）湎懷“屈”第四筆是豎C．拙（zhuō）抉擇“屈”第四筆是豎折D．拙（zhuó）賦與“屈”第四筆是豎折2．填入括號內(nèi)的標(biāo)點正確的一項是A．①?！雹冢虎?、④”，B．①?！雹?；③，④。”C．①”。②，③、④”，D．①”。②，③，④。”3．下列對文段中作家相關(guān)常識的表述，有誤的一項是（）A．魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。本學(xué)期學(xué)習(xí)的《社戲》出自他的小說集《吶喊》。B．聞一多是我國現(xiàn)代詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士，他在李公樸先生的追悼會上拍案而起，發(fā)表了著名的《最后一次講演》。C．韓愈是宋代文學(xué)家、思想家、教育家，被尊為“唐宋八大家”之首。D．白居易是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他曾經(jīng)創(chuàng)作過組詩《新樂府》。4．運用“變換語序”的說話技巧把橫線上的話填完整，正確的順序是（）星期天，顧蓓和鐘麗相約去西單買書。在地鐵上，顧蓓和一位老大爺相鄰而坐。老大爺手中拿著一本王國維的《人間詞話》，一問才知道他喜愛國學(xué)，還開了一家小書店。老大爺風(fēng)趣健談，和顧蓓談得很是投機(jī)，還邀請她到他的書店里逛一逛。鐘麗緊皺眉頭，輕輕地碰了一下顧蓓，小聲說：“哎，小心點呀，現(xiàn)在騙子很多，我看他是，你可別被他迷惑了。”顧蓓感興趣的不是老大爺?shù)母哒勯熣?，而是書，她微微一笑，安慰鐘麗說：“你放心好啦！我是。”老大爺裝作看書，把兩人的對話聽得一清二楚，卻并不計較，自言自語道：“我是?！雹僮砦讨獠辉诰脾谧砭浦滩辉谝猗圩砭浦獠辉谖蹋ㄗⅲ骸白砦讨獠辉诰啤背鲎詺W陽修《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，后用來表示本意不在此而在別的方面。）A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②2．（2分）下列加點字的注音全部正確的一項是（）A．斡旋wò冗雜róng幽悄qiǎo接踵而至zhòngB．寒噤jìn緘默jiān龜裂jūn紛至沓來tàC．瞭望liáo虔誠qián載途zài怒不可遏èD．狩獵shòu腈綸jīng衍射yàn戛然而止jiá3．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是：（）A．在“一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。B．通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C．航天員舉著國旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候。D．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。4．（2分）下列加點成語使用正確的一項是（）A．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。B．有的人明明看到花圃里有“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進(jìn)去拍照。C．辯論會上，我方辯手巧舌如簧，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D．西方文化有西方的價值取向，中國文化有中國的特定思維，兩者不能相提并論，應(yīng)相互包容和尊重。5．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．山麓（lù）腦畔（pàn）羈（jī）絆大徹（cè）大悟B．囑（zhǔ）咐霧靄（ǎi）翩（piān）然挑撥（bō）離間C．縈（yíng）繞寒噤（jīn）追溯（suò）戛（jiá）然而止D．斡（wò）旋推搡（rǎng）狩（shuò）獵強(qiáng)（qiáng）詞奪理6．（2分）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準(zhǔn)備。B．元宵以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來，周而復(fù)始，人們又開始了一年的勞作。C．龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在江面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。D．人與人之間應(yīng)相互理解，和睦相處，不應(yīng)挑撥離間、搬弄是非。7．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮粋€人究竟能給予別人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通過他的給，他豐富了他人，并且在他提高自己生命感的同時，也提高了對方的生命感。①但這并不意味著他一定要為別人獻(xiàn)出自己的生命②而是他應(yīng)該把他內(nèi)心有生命力的東西給予別人③他的生命的一部分給予別人④他可以把他擁有的最寶貴的東西⑤他應(yīng)該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默等——簡而言之，一切在他身上有生命力的東西A．①③②⑤④ B．④③⑤①② C．③⑤④②① D．④③①②⑤8．（2分）下列句子沒有語病的一項是A．這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)生以及其他文學(xué)愛好者。B．據(jù)統(tǒng)計，目前全國共有三百多個劇種，其中京劇是全國最具影響的大劇種，是近代戲曲的代表。C．為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，我市文化局策劃開展了“書法進(jìn)社區(qū)”。D．我最喜歡院子里又高又大的柿子樹了，每天早上，羽毛艷麗的兩只畫眉鳥都會如約而至，一展悅耳的歌喉。9、（4分）按要求完成文后各題。①善，是一種內(nèi)質(zhì)，一種品德，一種操守。②在一個社會、一個單位、一個團(tuán)體內(nèi)部，_________善成為所有人的行為主導(dǎo)，_________這個社會、這個單位、這個團(tuán)體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈。③“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，”這既是對人的良苦勸誡，也應(yīng)是人的言行規(guī)范。④但善亦有度，很多時候，良好愿望不一定帶來如意效果。⑤倘若超過某種限度，即使你的出發(fā)點沒有任何私心雜念，也完全是為他人著想，可結(jié)果卻可能事實與愿望相反。（1）第②句的橫線處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是：________________。（2）第③句中有一處標(biāo)點使用有誤，你的修改建議是：________________。（3）請用一個四字成語替換第⑤句中的畫線內(nèi)容:_________________。10、填空。（8分）請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）參差荇菜，左右流之，窈容淑女，__________。（《詩經(jīng)·關(guān)難》）（2）__________，但余鐘磐苦。（常建《題破山寺后禪院》）（3）是故謀閉而不興，__________。（《大道之行也》（4）安得廣廈千萬間，__________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）誰見幽人獨往來，__________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居倫》）（6）__________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（7）__________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖賭張巫相》）（8）唐人送別情真意切，筆法各別。李白“揮手自茲去，__________”寫出離別時的瀟灑揮手，任憑馬嘶的場景，表達(dá)借別的深遠(yuǎn)意境；王勃《送杜少府之任蜀州》“__________，__________”兩句以真情克服空間阻隔，一掃離愁，積極向上，遂成千古名句。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《被遺忘的圓明園》,回答問題。被遺忘的圓明園盧江良①曾經(jīng)有人問我：“中國哪個公園最著名？”我脫出而出：“圓明園?！蹦莻€時候，我并未游過圓明園。之所以這么回答，緣于小學(xué)時學(xué)過一篇課文，它的題目叫《圓明園的毀滅》。圓明園在我的印象中最著名，不是因為它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，而是由于其記錄著一頁中國近代史上的屈辱史。②終于，我啟動北京之行。這趟行程我最向往的地方，不是別處，就是圓明園。這倒不是想一睹它“萬園之園”的風(fēng)采，只是想瞧瞧它“斷垣殘壁”的遺跡。在我的心目里，前者是風(fēng)景，后者是歷史，而歷史總比風(fēng)景具有厚重感。③游罷故宮、天安門、頤和園，終于來到讓我魂牽夢縈的圓明園。可是，在圓明園游蕩的近兩小時里，滿目盡是碧水青山、蔥茂林木和芬芳花草，很難目見被英法聯(lián)軍焚毀、歷經(jīng)戰(zhàn)亂劫掠的瘡痍景象。我懷疑是否搞錯了地方，問身邊的妻子：“圓明園是不是被火燒過的那個？”妻子回答：“是呀?！蔽壹{悶：“那怎么一點看不出來？”妻子說：“應(yīng)該被修復(fù)過了?！雹芪也唤等弧Ｊ锹糜伍_發(fā)需要，還是要忘卻曾經(jīng)的屈辱？就在我覺得不可思議的當(dāng)兒，不經(jīng)意來到了西洋樓景區(qū)遺址售票處。那里停著一排觀光車，但坐車的游客廖如晨星。妻子說：“你說的火燒過的遺址，應(yīng)該就在那邊吧?！雹葸@時已近黃昏，游玩了一整天，孩子開始喊累，母親便提議道：“那個遺址就不要看了，我們還是早點回去休息吧。”我們不約而同地響應(yīng)了母親的“號召”。在走向公園出口的道上，母親不以為然地說：“這個公園也沒什么的，只是比杭州那邊的大一點，沒什么花頭?！雹尬液芟敫嬖V母親：這個公園，本來應(yīng)該用來憑吊，而不是用來游玩的。但最終，我還是忍住了。是呀，我憑什么說服母親呢？在這里面的，能修復(fù)的都已經(jīng)修復(fù)，修復(fù)不了的給“圈”起來了，全然喪失了象征國恥的物證和氛圍，儼然一個毫無特色的龐大公園，我們還拿什么用來憑吊？⑦返回杭州的火車上，我一直對此事耿耿于懷。在網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息，在圓明園遺址公園網(wǎng)站上，對景點的介紹文字中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一段描述：“1977年-1992年間，西洋樓各遺址得以清理，廓清殿座基址，整修噴泉池，歸位柱壁石件，并修復(fù)了迷宮‘黃花陣’?！边@也就是說，不光是公園別處，就是西洋樓景區(qū)遺址，也已經(jīng)進(jìn)行過修復(fù)。⑧至于為什么要修復(fù)圓明園？有人說：重新修復(fù)圓明園，對樹立民族自尊心、自信心，塑造中國品牌具有重要意義。它不僅徹底洗刷了鴉片戰(zhàn)爭以來中華民族的恥辱，更是一個世界宣言：向世界證明中國不再是昔日貧窮落后、任人欺壓的民族，他已經(jīng)再次站到世界強(qiáng)國之林，是一個富有競爭力、充滿自信的強(qiáng)國。⑨但其實，只要良知未泯，歷史的恥辱都應(yīng)該刻在心靈最深處。美國著名華裔女作家張純?nèi)缬靡槐尽侗贿z忘的大屠殺——1937年南京浩劫》告訴這個世界：中華民族曾經(jīng)歷過怎樣的人間浩劫，又有著如何難以形容的刻骨銘心之痛。她說：“忘記屠殺，就是第二次屠殺?！雹庥涀v史才能談未來，牢記恥辱才能講尊嚴(yán)。沒有對苦難的記憶與感受，何來對幸福的存在意義上的理解與追求；沒有對恥辱的強(qiáng)烈體味，何來對民族尊嚴(yán)的捍衛(wèi)與堅守？而縱觀歷史，我們這個民族是多么的缺乏對苦難的沉痛記憶與對恥辱的刻骨銘懷；燭照當(dāng)下，我們這個民族又是多么缺乏對苦難的深刻感受與對恥辱的蝕骨反思！?在寫這篇文章之前，由于好奇心的驅(qū)使，我在QQ群做了一個調(diào)查：中國哪個公園最著名？網(wǎng)友眾說紛壇，給出的答案千勢百態(tài)，但令人遺憾的是，無一提到圓明園。圓明園，這個在第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍焚毀，歷經(jīng)戰(zhàn)亂劫掠，被視作中華民族恥辱象征的公園，只歷經(jīng)了短短的150余年時光，就被輕易地遺忘在了歷史的塵埃里，這算不算是一種新的國恥呢？1．文章記述了作者游覽圓明園前后的情感變化。閱讀全文,將體現(xiàn)作者情感變化的關(guān)鍵詞語摘抄下來。游覽前:_______游覽中:________游覽后:_______2．作者為什么說圓明園是“被遺忘的圓明園”?3．張純?nèi)缯f:“忘記屠殺,就是第二次屠殺?！蹦銓λ脑捰惺裁纯捶?請寫下你的感想或評論。(80字左右)12、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。范進(jìn)因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來！我聽見人說，就是中相公時，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰∧悴豢匆姵抢飶埜夏切├蠣?，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)！你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小喝西北風(fēng)！”一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸門不著?！哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！狈哆M(jìn)一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M(jìn)洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。1．范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲?。空堈?wù)効捶ā?．簡要分析胡屠戶前后態(tài)度的變化起到了怎樣的藝術(shù)效果。13、（12分）閱讀文章，回答下列各題。鑒賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個個都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房﹣﹣畫室。葉三不須通報，一來就是半天。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看。有時會問葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風(fēng)?！薄斑恚∧阍趺粗?？”“花是亂的?！薄皩O了！”季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂?！奔咎彰褡類郛嫼苫āＳ幸惶?，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三說：“四太爺，你這畫不對?！薄安粚?？”“‘紅花蓮子白花藕’．你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！薄笆菃?？我頭一回聽見！”季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：“紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂?！奔咎彰袼土巳~三很多畫，都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，﹣﹣有上款不好賣?！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！庇幸惶?，有一個外地人來拜望葉三，因為是遠(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來?？腿朔浅ｒ\，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣。”客人只好悵然而去。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。1．葉三是個“賣果子的”，作者在文章開篇卻說全縣“第一個鑒賞家是葉三”，你贊同這種看法嗎？為什么？2．根據(jù)語境，回答括號中的問題。①季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。（這句話是前后矛盾嗎？為什么葉三一開始“連大氣都不出”，后面卻“情不自禁地深深吸一口氣”“小聲地驚呼起來”？）②有一天，有一個外地人來拜望葉三，因為是遠(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。（能否把“只得”去掉，為什么？）3．請簡要分析小說主人公葉三的性格特點。4．對課文內(nèi)容理解與分析不正確的一項是A．不論是繪畫藝術(shù)，還是在性情上，鑒賞家葉三和大畫家季陶民都可謂是惺惺相惜。B．文中畫波浪線句子“唔！你怎么知道？”中，“唔”表示驚訝，從這一句的“！”和下文的“對極了！”中可看出季陶民的驚訝之情。C．這篇小說語言華麗，使用了大量的修辭手法，如運用比喻的手法寫櫻桃，還寫了各個節(jié)令的不同果子。D．這篇小說的情節(jié)沒有什么大的波瀾，只是交代了葉三賣果子、看季陶民作畫、不賣畫三個情節(jié)，平淡卻自然熨帖。三、寫作。（50分）14、作文。人生何處不相逢。與他人相逢,也許就是一次情感的慰藉;與自然相逢,也許就是次靈魂的洗禮;與書籍相逢,也許就是一次心智的陶冶;與歷史相逢,也許就是一次精神的升華;與挫折相逢,也許就是一次生活的歷練……總有一次相逢,會觸動我們的心靈,溫暖我們的人生請以“與相逢,讓歲月多了一份”為題,寫一篇文章。要求:①請先把題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體,中心明確,有真情實感。③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)。④除詩歌外,文體不限。⑤結(jié)構(gòu)合理,詳略得當(dāng),語言通順,不少于600字。⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑦書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、卷面整潔。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、1．C2．A3．C4．B【解析】1．試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等?！白尽币族e讀為二聲。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。“抉擇”易錯寫成“決擇”。漢字筆畫的書寫順序。先撇后捺：“人”“八”“入”。先橫后豎：“十”“王”“干”。從上到下：“三”“竟”“音”。從左到右：“理”“利”“禮”“明”“湖”。先外后里：“問”“同”“司”。先外后里在封口：“國”“圓”“園”“圈”。先中間后兩邊：“小”“水”?！扒钡墓P順：橫折、橫、撇、豎折。2．試題分析：標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類：點號和標(biāo)號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。本題要根據(jù)語氣、停頓和引用來填寫標(biāo)點。注意①處為完整引用，句號要放入引號內(nèi)。根據(jù)停頓的層次確定②③處的點號。④處所引用的詩句，做了下句的主語成分，所以逗號要放在引號外。3．試題分析：C項“韓愈是宋代文學(xué)家”對文段中作家相關(guān)常識的表述有誤。韓愈是唐代文學(xué)家。4．試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。如“醉翁之意不在酒”：本意不在此而在別的方面。正好和形容“騙子”的招數(shù)，所以填第一個空。第二個空，之前的語境為“顧蓓感興趣的不是老大爺?shù)母哒勯熣?，而是書”，所以自然填“醉酒之意不在翁”。至此答案已?jīng)明了。2、B【解析】

A.冗雜rǒng、接踵而至zhǒng。C.瞭望liào。D.衍射yǎn。故選B。3、C【解析】

A.語序不當(dāng)，將“圓夢”放到“追夢”后面；B.缺少主語，刪去“通過”或“使”；D.缺少賓語，在“靈活”后加上“的特點”。故選C。點睛：辨析與修改病句時，如果句子比較長，要分析句子的結(jié)構(gòu)，從而判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4、D【解析】

A.“一拍即合”指一拍擊就合乎曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易地達(dá)到了一致。與“經(jīng)過幾輪艱難談判”相矛盾。B.“義無反顧”為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。是褒義詞，不合語境。C.“巧舌如簧”意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會道，善于狡辯，含貶義。不合語境。故選D。5、B【解析】

A．大徹（cè）大悟——chè。C．寒噤（jīn）——jìn，追溯（suò）——sù。D．推搡（rǎng）——sǎng，強(qiáng)（qiáng）詞奪理——qiǎng。故選B。6、C【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，用在此句不恰當(dāng)。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。7、D【解析】

通讀句子可知，①②⑤句是對③句的因一步闡述，應(yīng)排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句存在選擇關(guān)系，②句應(yīng)緊接著①說，據(jù)此可以排除AC，⑤句是對②句的“有生命力的東西”的具體闡述，據(jù)此可以排除B。故選D。8、B【解析】

A.句式雜糅，或說“這本雜志的對象，主要是……”或說“這本雜志主要是面向……”。C.成句成分殘缺，在句末加上“的活動”。D.語序不合理，把“兩只”和“羽毛艷麗”調(diào)換。故選B。9、（1）如果那么（2）將“勿以善小而不為”后的逗號放在引號外面。（3）事與愿違【解析】

（1）考查對關(guān)聯(lián)詞語的理解。根據(jù)后一句中的“就有”，前后句之間是假設(shè)關(guān)系，假設(shè)“善成為所有人的行為主導(dǎo)”，會出現(xiàn)一個結(jié)果“這個社會、這個單位、這個團(tuán)體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈?！标P(guān)聯(lián)詞語“如果……那么”。（2）考查對標(biāo)點符號的辨析?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為，”逗號應(yīng)放在引號外面。（3）考查對成語的理解。事與愿違：事實與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到。10、（1）寤寐求之（2）萬籟此都寂（3）盜竊亂賊而不作（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）縹緲孤鴻影（6）黃發(fā)垂髫（7）氣蒸云夢澤（8）蕭蕭班馬鳴海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】

本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“寤寐”“籟”“縹緲”“垂髫”的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．①魂牽夢縈②不可思議③耿耿于懷2．①網(wǎng)絡(luò)調(diào)查無一提及圓明園②恥辱的歷史痕跡難尋其蹤3．示例:“忘記屠殺,就是第二次屠殺”表明忘記歷史恥辱的嚴(yán)重危害。只有銘記歷史恥辱,才能對過去有更加清醒的認(rèn)識,對侵略者的行徑更加警覺。只有銘記歷史恥辱,才能自省自強(qiáng),捍衛(wèi)與堅守民族尊嚴(yán)?！窘馕觥?．題干要求將體現(xiàn)作者情感變化的關(guān)鍵詞語摘抄下來。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，讀懂要點，找到能體現(xiàn)作者情感變化的關(guān)鍵詞語，提取即可。如可提取第3段的“魂牽夢縈”，第4段的“不可思議”，第7段的“耿耿于懷”作為答案。2．考查對文章要點信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵?？煞治龅?段“在這里面的，能修復(fù)的都已經(jīng)修復(fù)，修復(fù)不了的給圈起來了，全然喪失了象征國恥的物證和氛圍，儼然一個毫無特色的龐大公園，我們還拿什么用來憑吊”，第11段“我在QQ群做了一個調(diào)查：中國哪個公園最著名？網(wǎng)友眾說紛壇，給出的答案千勢百態(tài)，但令人遺憾的是，無一提到圓明園”等句。即可整理出正確答案。3．寫感想或評論。首先要理解好“忘記屠殺,就是第二次屠殺”這句話的大意，然后結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行闡述。“忘記屠殺,就是第二次屠殺”這句話,無論是對國人還是加害國的人,都是一記警鐘。被屠殺的人最終價值就是讓后人記住，忘記了屠殺就是徹底屠殺了那些已經(jīng)為此犧牲的人。這句話點明了忘記歷史恥辱的嚴(yán)重危害。希望我們不要忘記那段歷史,希望更多的人能知道那段歷史,畢竟忘記歷史,就意味著背叛。只有銘記歷史恥辱,才能自省自強(qiáng)，捍衛(wèi)與堅守民族尊嚴(yán)，才能珍惜和平。12、1．示例一是喜?、偃宋锩\（情節(jié)）一波三折，張弛有致。范進(jìn)中舉榮耀之至，卻喜極而瘋，平生波瀾，榮后受辱，最終人物命運卻結(jié)局完美、圓滿。②構(gòu)思角度：把所有的故事緊緊圍繞“中舉”展開，范進(jìn)發(fā)瘋，胡屠戶打嘴巴、獻(xiàn)媚等離奇鬧劇放在眾人眼前，在笑聲中揭露士人熱衷功名的丑惡靈魂以及眾人趨炎附勢的嘴臉。③運用對比、夸張等手法，寫了可笑之人、可笑之事。文中寫通過夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等手法刻畫范進(jìn)發(fā)瘋、胡屠戶打嘴巴、前后對范進(jìn)態(tài)度等惹人捧腹的內(nèi)容，突出強(qiáng)調(diào)了他們的丑惡靈魂，具有極強(qiáng)的嘲諷意義。示例二是悲劇，理由：①從人物個人命運的角度說這是一場悲劇。把一生浪費在科舉考場中，不會營生，自己和家人大半輩子受盡別人冷眼和欺凌，是范進(jìn)的人生悲劇；②從知識分子群體角度說是一場悲劇。把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。③從社會角度說是一場悲劇。范進(jìn)中舉喜極而瘋及前后眾人態(tài)度變化描寫，深刻批判科舉制度不僅腐蝕讀書人的靈魂，還敗壞社會風(fēng)氣的罪惡，表現(xiàn)封建末世的世道之心，冷漠無情、世態(tài)炎涼刻畫得淋漓盡致。2．①從情節(jié)設(shè)置看，使情節(jié)一波三折引人入勝。②從塑造人物形象看，表現(xiàn)了胡屠夫趨炎附勢、嫌貧愛富、庸俗自私的市儈。③從表現(xiàn)主題看，更好地批判了封建科舉制度對人的毒害，揭露了封建社會世態(tài)的炎涼。④從諷刺藝術(shù)的運用看，胡屠戶前后態(tài)度的變化運用夸張藝術(shù)手法，形成鮮明的對比，讓人物自相矛盾，形象突出，增強(qiáng)諷刺力量?！窘馕觥?．探究題。此題可主要從人物命運、人物形象的社會意義以及表現(xiàn)手法等角度分析。如喜劇的理由：①寫范進(jìn)發(fā)瘋、打嘴巴用的是夸張手法；②揭露當(dāng)時士人熱衷功名的丑惡靈魂和市儈趨炎附勢的丑惡嘴臉；③范進(jìn)終于清醒，結(jié)局圓滿。悲劇的理由：①范進(jìn)把一生耗費在科舉考場中，是個人命運的悲?。虎诳婆e制度把知識分子束縛在其框架中，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。言之有理即可。2．考查前后對比的藝術(shù)效果?？煞謩e從人物形象、情節(jié)的曲折性、諷刺效果、表現(xiàn)主題等角度探究。如從人物形象上分析：“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”到后來“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”。前者一副倨傲姿態(tài)、擺著尊長架式對范進(jìn)大加訓(xùn)罵的胡屠戶的唯唯連聲的道謝，反映出范進(jìn)的貧窮與地位的低下。后者則是胡屠戶對成為舉人老爺?shù)姆哆M(jìn)的卑微舉動。這一戲劇性的變化，不但活畫出胡屠戶的市儈嘴臉，而且反映出范進(jìn)一旦中舉，便一步登天，周圍的一切都發(fā)生根本性變化?？坍嫵龊缿糌澵敱拔?，欺貧愛富，趨炎附勢，嗜錢如命，庸俗自私的典型市儈性格。還可從情節(jié)一波三折的特點、鮮明的對比所構(gòu)成的諷刺效果、表達(dá)對封建科舉制度和當(dāng)時炎涼世態(tài)的主題的角度作答。13、1．同意，因為他能在季陶民畫得最精彩時發(fā)出驚呼，能指出季陶民作畫中的錯誤，季陶民給他的畫，他一張都沒有賣。2．①不矛盾。不敢出聲，是怕影響季陶民作畫，發(fā)出驚呼，是看到妙處，實在難以自抑，表現(xiàn)了他對畫的珍愛和鑒賞水平之高。②不能去掉。因為“只得“表現(xiàn)他對這些畫的珍愛和重視程度之深。3．熱愛生活，有樸素生活經(jīng)驗，勤勞能干。②具有藝術(shù)欣賞眼光，能從細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地判定、評價畫家的畫。③人品高尚，不諂媚、不奉承、不賣弄。④真心愛畫，重情義，不為金錢所動。4．C【解析】1．篩選信息，概括要點題。解決本類題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)題目涉及的區(qū)間，在此基礎(chǔ)上，分析句、段間關(guān)系，理清層次；采用摘取、用關(guān)鍵詞整合和用自己的話概括的方法答題，注意看分?jǐn)?shù)定點數(shù)，堅持答案從原文中來。將文中葉三鑒賞畫作的信息進(jìn)行剪輯組合即可。如：①他真懂畫，看到季陶民作畫的精彩之處（也是季自認(rèn)為的得意之處），能發(fā)自肺腑地贊美。②能用簡單直接的語言表達(dá)出藝術(shù)中的美，并能看出畫作里的意蘊，如紫藤里有風(fēng)。③能看出并指出畫作中的不合常識之處。2．（1）考查對文章內(nèi)容的理解。首先要明確觀點：不矛盾。解釋原因：怕影響季陶民作畫“不敢出聲”；看到妙處難以自抑“發(fā)出驚呼”。一前一后的“不敢出聲”與“發(fā)出驚呼”，都表現(xiàn)了共同的內(nèi)容：他懂畫和對畫的珍愛。答此題，一定要結(jié)合具體的語境，切忌斷章取義。（2）考查詞語的表現(xiàn)力?！爸坏谩保簞e無選擇，不得不，只能，必須，就得。因為“有一個外地人來拜望葉三，因為是遠(yuǎn)道來的”，所以“葉三只得把畫拿出來”。“只得”一詞表現(xiàn)他對這些畫的珍愛和重視程度之深。答此題要結(jié)合上文“季陶民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：‘不賣’”等句來理解。3．分析性格題要以文章內(nèi)容為依據(jù)，抓住文中人物描寫（語言、行動、外貌、心理、神態(tài)等）進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握人物性格特征。概括人物形象，答案要點包括性格、身份，再結(jié)合文本具體分析。如從“賣果子”的事件分析，葉三借此掙錢來養(yǎng)家糊口，可見他勤勞能干的品質(zhì)。再如從能看出畫作里的意蘊的情節(jié)，可以看出他是一個具有藝術(shù)欣賞眼光的人。再如從季陶民給他的畫，他一張都沒有賣等情節(jié)，可以看出他是一個重情義，不為金錢所動的人。4．C項“這篇小說語言華麗”對課文內(nèi)容理解與分析不正確。小說的語言樸素、平實、韻味無窮，對話描寫的個性化強(qiáng)。王安憶曾說過“汪曾祺老的小說,可說是頂容易讀的了。