五年級(jí)語文上冊(cè)教案-3桂花雨人教部編版

桂花雨【教課目的】會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確、流暢地朗誦課文。領(lǐng)會(huì)作者思鄉(xiāng)的感情?！窘陶n要點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)桂花給“我”帶來的快樂。想象課文描繪的情形，領(lǐng)會(huì)作者的感情?！窘陶n難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”【教課準(zhǔn)備】多媒體【教課課時(shí)】課時(shí)【教課過程】第一課時(shí)內(nèi)容一、導(dǎo)入課題師：童年是美好的，那一幕幕童年舊事會(huì)給人以永久的回想。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇回憶童年生活的文章。（板書課題：桂花雨）二、初讀課文生默讀課文，思慮：課文講了一件什么事情？“桂花雨”是什么意思？生溝通報(bào)告。生畫出描繪家鄉(xiāng)桂花香的句子。生溝通報(bào)告，師出示句子。（1）但是桂花的香氣，太迷人了。2）桂花綻放的時(shí)候，不說香飄十里，起碼前后十幾家街坊，沒有不浸在桂花香里的。生自由朗誦這些句子，感覺桂花的香。生區(qū)分課文段落。第一部分（1—2）：寫作者最喜歡桂花，由于桂花香氣迷人。第二部分（3—6）：寫作者小時(shí)候搖桂花的場(chǎng)景。第三部分（7—8）：表達(dá)了作者對(duì)故土濃濃的想念。三、講堂小結(jié)這節(jié)課，我們初聞桂花的香，下節(jié)課，我們持續(xù)品嘗桂花帶給“我”的香及不相同的感情。第二課時(shí)內(nèi)容一、溫故知新師聽寫詞語，檢查學(xué)生字詞掌握狀況。指名生談?wù)勎恼碌闹饕獌?nèi)容。二、研讀課文認(rèn)識(shí)桂花樹的樣子:琦君筆下的桂花樹究竟是如何的呢？讓我們從課文中找尋答案。經(jīng)過讀描繪桂花樹樣子的句子，展現(xiàn)桂花樹與梅花樹對(duì)照的圖片，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)桂花樹“笨笨的樣子”的可愛，感覺作者對(duì)桂花的喜歡。梳理課文脈絡(luò):桂花樹的樣子笨笨的，琦君為何還要寫桂花呢？讓我們一同讀課文的相關(guān)內(nèi)容，看看作者從哪幾個(gè)方面描繪了桂花？經(jīng)過念書讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)是從“桂花的香”和“搖花的樂”雙方面寫的。領(lǐng)會(huì)桂花的香:（1）找出寫桂花香的句子:要點(diǎn)指導(dǎo)的句子:桂花綻放的時(shí)候，不說香飄十里，起碼前后十幾家街坊，沒有不浸在桂花香里的；整年，整個(gè)村莊都浸在桂花的香氣里。2）學(xué)生理解“整年”的意思：每當(dāng)桂花綻放時(shí)，滿樹生香，花香隨風(fēng)俊逸，洋溢四方，人們沉醉在花香里；不開花時(shí)，人們用它沏茶做糕點(diǎn)，整個(gè)村莊整年也都像被浸泡在花香里似的。一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不單花開時(shí)香晾時(shí)香，沏茶做餅也相同香氣洋溢。桂花永久香在人們的內(nèi)心，它的香，已擺脫了季節(jié)的約束，甜美了四時(shí)，也甜美了人們的生活。3）讓學(xué)生讀出描繪桂花香的句子，感覺語言文字的魅力。4）經(jīng)過郎讀感覺桂花的香和甜。感覺搖花的樂:（1）找出寫作者想搖花的句子:搖花對(duì)我來說是件大事，因此老是纏著母親問:“媽，怎么還不搖桂花呀？”2）讀句子感覺作者急迫的心理。3）演搖桂花的情形，說出現(xiàn)在的心情。4）讀寫搖花樂的句子，感覺搖花的快樂:這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，用力地?fù)u。桂花紛繁落下來，我們滿頭渾身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨啊!”5.感覺母親的思鄉(xiāng)之情:（1）出示母親說的話:“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”6.領(lǐng)會(huì)作者“深深的思鄉(xiāng)之情”由母親對(duì)故土的想念，惹起了“我”對(duì)童年的回想，勾起了“我”“深深的思鄉(xiāng)之情”。三、課文要旨本文是一篇構(gòu)想大氣、意蘊(yùn)豐富、語言樸素的回想性借物抒懷散文，作者以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂”。字里行間洋溢著作者濃濃的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故土美好生活的回想。四、學(xué)習(xí)寫作方法經(jīng)過人物語言，表達(dá)作者感情，如課文第五自然段，作者與母親的對(duì)話就鮮亮地表現(xiàn)出作者對(duì)搖桂花一事的急不可待，語言的描繪生動(dòng)開朗，使一個(gè)焦急搖桂花樹的調(diào)皮孩童形象呼之欲出?！景鍟O(shè)計(jì)】桂花香搖花樂借物抒懷思鄉(xiāng)情【教課反省】經(jīng)過品嘗句子，讓學(xué)生去感悟作者的思