教學設(shè)計 《斑羚飛渡》教學設(shè)計“衡水杯”一等獎

《斑羚飛渡》教學設(shè)計【教學目標】知識目標積累文中生動的詞語和優(yōu)美、深刻的語句。通過課文的學習，領(lǐng)會動物之間互助友愛、老斑羚們那種勇于自我犧牲的悲壯的美。能力目標1.引導(dǎo)學生復(fù)述課文內(nèi)容，訓(xùn)練學生整體把握課文能力和口頭表達能力。2．把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。情感目標1.從斑羚飛渡中得到啟示；感悟斑羚臨危不亂的勇氣，團結(jié)協(xié)作、舍生取義，視死如歸的精神。2．聯(lián)系生活，思考和認識人與動物關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動物的觀念?！窘虒W重難點】重點：理解斑羚為了種族生存的犧牲精神，探究動物身上折射的可貴精神。難點：探究人和動物的關(guān)系，培養(yǎng)學生“關(guān)愛生命，珍惜自然”的觀念?！窘虒W課時】1課時【教學方法】自主、合作、探討【教學過程】一．故事導(dǎo)入導(dǎo)語設(shè)計:有一天，森林里發(fā)生了一場大火，火勢兇猛，一大群螞蟻被大火團團圍住，情況十分危急，眼看螞蟻就要被大火吞沒。這時在一只大螞蟻的示意下它們迅速地聚攏在一起，像滾雪球一樣越滾越大，最終成了一個大球。大球快速滾出了火勢的包圍，大火燒死了不少螞蟻，但一部分螞蟻因此得以存活。

同學們，在這生死關(guān)頭，小小螞蟻用犧牲一半挽救一半的舉動深深震撼著我們每個人的心。今天，讓我們一起來看看沈石溪筆下那群溫順可愛的斑羚，當它們種族面臨危險時，它們又會怎樣呢？請大家去用心感受傷心崖那悲壯的一幕。（出示課題）二．檢查預(yù)習1．作家作品簡介。沈石溪，原名沈一鳴，上海人，祖籍浙江慈溪，動物小說作家。主要作品有長篇小說《狼王夢》、《一只獵雕的遭遇》，中篇小說《退役軍犬黃狐》、小說集《第七條獵狗》、《圣火》等等。他的作品多次獲獎。現(xiàn)任中國作協(xié)會員，云南作協(xié)理事。2．指名讀、齊讀生字詞。（PPT課件展示）3．介紹斑羚。（指名學生介紹斑羚相關(guān)信息）三．整體感知快速瀏覽課文，思考：1．課文主要講述了一個什么故事？請用簡潔的語言進行概括。提示：結(jié)合以下問題，串成一段話回答。（1）斑羚為什么要飛渡？（2）斑羚用什么方法飛渡？（3）斑羚飛渡的結(jié)果怎樣？生:……板書：(斑羚)深陷絕境____出現(xiàn)生機______成功飛渡______種群獲救2．觀看視頻動畫。3．教師小結(jié):四．問題探討（小組交流，合作探討）。1．請同學們齊讀課文第9自然段，抓住文中關(guān)鍵動詞，復(fù)述（一對）斑羚飛渡的過程。(請學生復(fù)述飛渡過程。）2．細節(jié)探究面對這種生死困境，假如是我們?nèi)祟?，或許可以用言語互相傳遞求生的信息但這是一群斑羚，他們靠什么交換意見和思想呢？3．文中鐮刀頭羊發(fā)出的“咩叫”聲在文中一共出現(xiàn)幾次？請你試著把“咩叫”聲翻譯成人的語言。(組織學生展開小組討論交流，然后舉手發(fā)言。)示例：第一次叫聲含義哎！這么寬的山澗，我也無能為力呀！理由是當發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲……(第4段）。第二次叫聲理由是4．通過剛才對“咩”叫聲的分析，請談?wù)勀銓︾牭额^羊的認識：示例：我認為這是一頭遇事鎮(zhèn)定、臨危不懼的羊，理由是當種群面臨絕境的生死關(guān)頭時它顯得那么的從容不迫，并果斷發(fā)號司令，組織斑羚成功的飛渡山澗。我認為這是一頭的羊，理由是。我認為這是一頭的羊，理由是。我認為這是一頭的羊，理由是。（板書：臨危不亂、富有智慧、舍己為人、關(guān)愛后輩、無私奉獻……）5．學習了這篇課文，你從中得到什么啟示？五．拓展延伸從這場驚心動魄的斑羚飛渡過程中，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該借鑒什么？又該反思什么？學生觀看PPT課件圖片。（自由暢談，發(fā)表議論）教師小結(jié)：引入學科教學滲透法制教育。PPT展示《中華人民共和國野生動物保護法》第十六條、第二十一條?？偨Y(jié)全文：同學們，《斑羚飛渡》的故事是否已經(jīng)深深的觸動你？我相信你們的內(nèi)心一定是久久難于平靜。學完了課文，老師想要告訴你們：世界并不完美，人生常常是無法預(yù)料的，災(zāi)難隨時有可能發(fā)生。當我們將不得不面對人生的災(zāi)難和厄運時，是消極逃避還是勇敢面對？“斑羚飛渡”已經(jīng)給我們正確的指導(dǎo)方向。面對種群的滅絕，這群進退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧，才能、膽識、從容鎮(zhèn)定、舍己為人的情操、可貴的團隊協(xié)作精神；為自己，為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，展現(xiàn)出燦爛無比的人性光彩?！鞍吡顼w渡”是一場催人淚下、驚心動魄、悲壯凄美的人間慘劇，這么一群生性溫順的斑羚，用它們的舉動給我們?nèi)祟愐粋€反思的機會。自詡為自然界主宰的人類，卻在肆意破壞大自然的平衡。如果我們?nèi)祟愡€是一意孤行的話，就有可能把自己逼上絕路。最后，讓我們認真的思考一下如何與大自然和諧相處，敬畏生命，關(guān)愛生命；保護環(huán)境，珍惜自然吧！板書設(shè)計：27．斑羚飛渡深陷絕境______出現(xiàn)生機______成功飛渡_____種群得救七．布置作業(yè)（1）觀看電影《可可西里》（2）課后練筆：心靈的震撼——讀《斑羚飛渡》有感（300字左右小作文）教學反思《斑羚飛渡》這篇文章的教學所要展現(xiàn)給學生的是兩個方面的內(nèi)容：一是是斑羚的精神，斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神，讓學生學過課文后受到精神的震撼，讓學生從斑羚身上學到在面臨生死抉擇時候能做出正確的選擇。二是讓學生從斑羚飛渡的慘烈，悲壯，讓我們看到了動物身上那股神圣不可侵犯的精神力量，文章最后描述鐮刀頭癢“邁著堅定的步伐，走向那道詢麗的彩虹，”“它走了上去，消失在一片燦爛中?！北瘔训纳碛?，身后留給人們的是什么？輕蔑？嘲諷？——萬物之靈的人類，將在“燦爛”中目瞪口呆。啟發(fā)人們重新認識這