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用心靈去傾聽(tīng)人教版六年級(jí)語(yǔ)文課件匯報(bào)人：羊羊時(shí)間:2019.08.18課文導(dǎo)讀1自主學(xué)習(xí)2課文分析3感悟心語(yǔ)4主目錄第一部分課文導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文大意課文真實(shí)地記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇姍交往的過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT譯者資料顧周皓，男，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，共發(fā)表作品200萬(wàn)字。曾獲莊重文文學(xué)、小說(shuō)月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第16屆中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆聯(lián)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。第二部分自主學(xué)習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield自主學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡(jiǎn)說(shuō)本文來(lái)源于西班牙的《都市生活報(bào)》，我國(guó)《參考消息》翻譯并刊登了本文。課文真實(shí)地記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。自主學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡(jiǎn)說(shuō)全文圍繞“我”與蘇珊的交往過(guò)程這條主線展開(kāi)，脈絡(luò)清楚。課文先寫(xiě)“我”開(kāi)始以為蘇珊是住在電話(huà)機(jī)里的無(wú)所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。然后寫(xiě)“我”的手指被錘子砸傷，情急之中撥通了電話(huà)，得到了蘇珊的熱情幫助，對(duì)她產(chǎn)生了好感。接著寫(xiě)“我”以后常常與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽(tīng)“我”的聲音，耐心地給“我”幫助與安慰，她成了“我”從未謀面的第二個(gè)母親。最后寫(xiě)長(zhǎng)大后，“我”利用回故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)與蘇珊取得了聯(lián)系。就在我們約定見(jiàn)面的前夕，蘇珊不幸病逝了。“我”深深地懷念她。自主學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡(jiǎn)說(shuō)課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，語(yǔ)言樸素自然，平凡中包含深情，讀來(lái)真實(shí)可信，生動(dòng)感人。課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎”與第七自然段“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“我對(duì)小精靈說(shuō)：‘我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了……’”照應(yīng)；最后一段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱”照應(yīng)。這樣寫(xiě)，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。自主學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡(jiǎn)說(shuō)本文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福，體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。二是進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。自主學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡(jiǎn)說(shuō)主要段落：第一大段：1~2主要寫(xiě)了“我”知道了“問(wèn)訊處”的存在，認(rèn)為它是一個(gè)小精靈。第二大段3~11主要寫(xiě)了“我”童年時(shí)和“問(wèn)訊處”一次次的對(duì)話(huà)，知道了小精靈叫“蘇珊”。（3~6主要寫(xiě)了“我”被砸傷了“小精靈”幫助我，從而我對(duì)她有了好感。7~11主要寫(xiě)了“我”的小金絲雀死了蘇珊安慰我，我認(rèn)她為我的第二個(gè)母親。）第三大段：12~19主要寫(xiě)了“我”長(zhǎng)大了，再一次撥通“問(wèn)訊處”和蘇珊談了很多故事。第四大段：20~25主要寫(xiě)“我”回到了故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，卻知道蘇珊已經(jīng)去世了。第三部分課文分析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT梳理交往過(guò)程

說(shuō)說(shuō)蘇珊用心靈傾聽(tīng)“我”的心聲幾次?！拔摇笔种甘軅?，她教我自救；“我”的金絲雀死了，她安慰、鼓勵(lì)我；“我”回到故鄉(xiāng)，她從聲音上認(rèn)出“我”。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊想了想，對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱?！睒?lè)觀、積極、善良用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT請(qǐng)大家“傾聽(tīng)”課文，并思考：課文主要講了一件什么事情？課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊到底為我做了些什么事，讓我把從未謀面的她當(dāng)做了我的第二個(gè)母親，請(qǐng)?jiān)僮x課文，從中找到答案。10課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊是怎樣看待我和他之間的交往的？課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊為什么要留言，你怎么理解她的留言？湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

如果你是湯米,你會(huì)對(duì)去世的蘇珊說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)幾句話(huà)感激她對(duì)你的安慰.第四部分感悟心語(yǔ)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield感悟心得CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊對(duì)于一個(gè)從未謀面的孩子付出母親般的愛(ài)心，對(duì)于“我”的求助，她熱情富有耐心。蘇珊怕湯米因?yàn)樗碾x去而傷心難過(guò)，所以用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言告訴湯米