教學設(shè)計 小熊請客教學設(shè)計 名師獲獎

第（5）單元共（7）課時－－第（5）課時主備教師：張艷審核人簽字：課題小熊請客課型新授教學目標：1、結(jié)合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷乘法口訣的編制過程。2、掌握4的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。教學重點：經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，掌握4的乘法口訣。教學難點：用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。教法學法：自主學習、合作探究教學準備：教學掛圖、小黑板、口訣卡。教學過程再次備課一、創(chuàng)設(shè)情境。1、小朋友，喜歡看動畫片嗎？那我們一起來看一段動畫片吧！2、課件出示：小朋友們，你們好！我的生日馬上就要到了，那一天，我想請大家吃果子串?？墒俏乙粋€人忙不過來，你們能不能按照我的要求幫幫忙？我想給每桌小朋友串9串果子，每串請串4顆。二、探究新知。1、小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（1）獨立思考，填寫表格。有幾串123456789有幾個4812（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。（3）小組派代表匯報結(jié)果。2、板書算式和口訣。3、幫助了小熊，你感到開心嗎？4、請仔細觀察你們串的果子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學問題？5、你們會看著果子提問了嗎？能不能把問題解決了？請四人小組試一試！6、請2個四人小組來匯報活動成果。7、誰來評一評，他倆說得怎么樣？如果你們四人小組說得跟他們一樣棒，請你送給自己一些掌聲！你們小組有沒有需要幫助的小朋友？你幫助了別人，你感覺怎么樣？8、你有信心把個表格填對嗎？給你3分鐘時間。填好的小朋友，請你想一想，你是怎樣知道答案的？9、你們都很棒！看到這個表格，你能猜到今天我們學習的課題是什么嗎？（板書：4的乘法口訣）有沒有信心，通過自己的努力，編出4的乘法口訣？請打開書編出4的乘法口訣。1×4＝一四得四2×4＝二四得八3×4＝三四十二4×4＝四四十六4×5＝四五二十4×6＝四六二十四4×7＝四七二十八4×8＝四八三十二4×9＝四九三十六10、小熊也把口訣寫出來了，你們寫的跟它一樣嗎？請你大聲讀出來。11、誰來說說，編這些口訣時，你是怎樣想的？12、請你把4的口訣讀給同桌聽，看誰能最快把乘法口訣背出來。13、誰記得這些乘法口訣？然后抽2至3人背一背。14、小朋友，你們觀察這些口訣，相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？相鄰兩個口訣之間相差4。15、你打算怎樣記住這些口訣？（讓學生討論并匯報）三、運用新知，解決問題。1、記憶口訣。請你選擇自己喜歡的方法試一試。背好了請同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。2、說一說。請你想一想，生活中，哪些問題可以用4的乘法口訣解決？3、“練一練”第1題“連一連”。學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。4、“練一練”第3題。此題也應(yīng)先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。5、“數(shù)學游戲”先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。四、鞏固練習，深化應(yīng)用。1、看圖，想一想，填空。一輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____?？谠E：_________二輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____?？谠E：_________三輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____?？谠E：_________四輛汽車有()個輪子，乘法算式：______或_____?？谠E：_