詩詞傳千古古韻雅同娃（一丁的信）

詩詞傳千古古韻雅同娃親愛的小朋友和爸爸媽媽們：詩詞是濃縮的語言，也是漢語的極致。它精煉，寥寥幾字，便勾勒出了畫面意象，短短幾句，就說完了一個(gè)故事。它優(yōu)美，那些聲調(diào)、韻腳，帶著語言上的節(jié)奏，充滿樂律感。腹有詩書氣自華，詩詞是文化的傳承，讓我們一起開始讀詩吧！方法一：從聽讀入手，背誦要善用詩歌音律音樂性對(duì)于幫助加深記憶有顯著的效果，這一點(diǎn)毋庸置疑。對(duì)于小學(xué)生而言，通過反復(fù)聽、反復(fù)讀，熟悉詩歌的語感和韻律，是順利背誦的第一步。古詩詞具有非常強(qiáng)的音樂性，聽起來有極強(qiáng)的節(jié)奏性和韻律感。如果配上音樂在家里播放關(guān)于古詩詞的音頻，很容易就將我們帶入到古人讀詩的氛圍中，在潛移默化中記住古詩的內(nèi)容。隨后，讓孩子跟著音頻朗讀，通過發(fā)音和語氣揣摩詩歌想要表達(dá)的感情，在模仿誦讀中促進(jìn)對(duì)詩歌的理解。對(duì)于記憶力正處于黃金時(shí)期的小學(xué)生而言，只需要多聽幾遍、多讀幾遍就很容易背誦下來。學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間，起床時(shí)、開車上學(xué)放學(xué)路上……都可以循環(huán)聽本周或本月的古詩。請(qǐng)不用著急一天就一定要孩子把一首詩必須背下來，給孩子四、五天時(shí)間堅(jiān)持每天聽、每天讀，自然而然孩子就能熟讀成誦啦。推薦《婷婷唱古文》（網(wǎng)盤分享，請(qǐng)自行下載），家長孩子也可以自主尋找更好的聽唱古詩素材。方法二：文字與圖像結(jié)合，背誦要有情境性在通過聽和讀基本熟悉了詩歌的內(nèi)容和語感后，為了便于孩子理解，可抽空給孩子看《愛上古詩》講解視頻（網(wǎng)盤分享，請(qǐng)自行下載），比較生動(dòng)有趣，時(shí)間是三到四分鐘。方法三：在生活中鞏固成果，背誦需要及時(shí)復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，如果學(xué)完之后不復(fù)習(xí)，一天后的記憶量只剩36%，一周后則只剩13%?？梢哉f，背誦任何內(nèi)容都是一個(gè)與遺忘進(jìn)行長期斗爭的過程，復(fù)習(xí)得越及時(shí)，能夠記住的就越多越牢固，背誦詩歌也不例外。鞏固詩歌的背誦成果，并不需要在嚴(yán)肅而壓抑的環(huán)境下一板一眼地進(jìn)行，而是完全可以用有趣的游戲和輕松的心態(tài)，在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。比如在遇到與詩歌中相似的場景時(shí)，可以采用上下句對(duì)答的方式與孩子對(duì)話；在參觀人文景點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞詩歌作者及內(nèi)容展開討論；又或者在日常聊天中鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述詩歌內(nèi)容、講述相關(guān)典故故事等。這樣一來，就在活潑又接地氣的環(huán)境中對(duì)詩歌進(jìn)行了全方位復(fù)習(xí)，背詩也就不再是一件枯燥又無聊的事情了?？紤]到學(xué)生的接受程度和時(shí)間安排，每周背誦一到兩首即可，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)（學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，也可自主安排，多讀多背。）告別枯燥乏味和威逼利誘，寓教于樂、循序漸進(jìn)的方式是背詩的最佳方式，也是讓小學(xué)生愛上古詩詞的最佳方式。方法四：讀懂詩人才懂詩唐詩宋詞，是中國文學(xué)和傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩詞之美，美在聲律、美在辭藻、美在意境，更是美在每一首詩背后的時(shí)代和一個(gè)個(gè)鮮活的歷史名人。人與詩，詩與史，是無法斷開的締結(jié)。時(shí)代造就了詩人不同的境遇，詩人又將時(shí)事風(fēng)貌記錄下來，成為歷史的見證者。脫離詩人的生活經(jīng)歷和時(shí)代背景談詩，便不能領(lǐng)會(huì)其中的真意。

通過了解詩人的生平、性格和時(shí)代背景，再來讀詩，味道會(huì)大不一樣，會(huì)是一種升華，不僅欣賞了詩詞的形，更是握住了詩詞的魂。

讀詩，讀的是文化，是歷史，是詩詞背后一個(gè)個(gè)鮮活的人。相信孩子們理解了人物和詩詞創(chuàng)作背景再去讀詩背詩，就像是打通了任督二脈，自然融會(huì)貫通，一通百通，學(xué)起來也不再是簡單的死記硬背了。所以讀詩，要從詩人開始，讀懂詩人，才懂詩。

推薦二步曲：古詩背誦剛起步的同學(xué)建議聽《婷婷詩教》巳經(jīng)背誦了大量古詩的同學(xué)，推薦聽《讀懂詩人才懂詩》（（網(wǎng)盤分享，請(qǐng)自行下載）

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