鳳辣子初見林黛玉

鳳辣子初見林黛玉教學設計教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，感受王熙鳳這個鮮活的人物形象。2、理解課文內容，學習描寫人物的動作、語言、肖像、心理活動等。3、激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣。教學重點：感受王熙鳳這個人物形象，體會作家描寫人物的方法。教學難點：體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。課前準備：課件教學時間：1課時教學過程：一、導入課文1、出示課題：今天，我們來學一篇有趣的、值得人深入體味的課文，來認識一個鮮活生動的人物形象，板書課題。2、讀好課題：我們一起來把課題讀一讀。3、教師提示：請同學們看看課題，有什么奇特之處？4、猜猜看，這個引號有什么作用呢？既然是人物的外號，鳳辣子的真名其實叫什么，你知道嗎？你一定已經好好地預習過課文了，你從哪里知道的呢？5、學習《“鳳辣子”初見林黛玉》課前提示，初步把握課文梗概。課文前有一個學習提示，這很重要，能幫助我們更好地學習這篇課文。請同學們默讀這篇選文前的學習提示，等會兒請你來交流：你還從這里獲取到什么信息？6、簡介《紅樓夢》相關知識。二、初讀感知1、過渡：這篇課文描寫的就是王熙鳳和林黛玉初次見面的情景。讓我們來讀課文。努力讀準字音，讀通課文。2、指名讀學習要求，學生讀課文。3、檢查交流字詞掌握情況。三、賞析語言1、投影課文中第一自然段中描寫外貌的句子，自由練讀2、教師引讀，引導學生欣賞：頭上戴著——綰著——項下戴著——裙邊系著——……（1）大家看，這是什么描寫順序？（2）你從王熙鳳從上到下一身夸張的打扮中看出了一個怎樣的她？3、下面緊接著有一段對王熙鳳的長相描寫，也非常有意思。（出示）自己讀讀這段話。（1）男女生對讀。（2）細細的讀，反復的讀，思考：在容貌方面，作者著重描寫了什么？（3）讀著讀著，你仿佛看到了一個怎樣的王熙鳳？4、教師小結、過渡：就這么一段話，通過外貌描寫就把一個美麗的、放縱、潑辣的、集珠光寶氣于一身的貴族少婦──王熙鳳展現(xiàn)在我們面前。這就是語言的魅力，文學的魅力。5、出示第三段話。請你繼續(xù)往下讀，從語言、動作中認識王熙鳳，用橫線畫出語言的句子，用圈圈圈出動作。在旁邊寫一寫批注：你仿佛看到了一個怎樣的王熙鳳?四、總結：通過描寫人物的外貌、語言、動作、心理來表現(xiàn)人物、凸顯人物的個性的寫作方法，叫做正面描寫。五、作業(yè)：1、仿照文中對鳳辣子的人物描寫方式介紹一個有個性的人。2、繼續(xù)閱讀《紅樓夢》，進一步感受曹雪芹的語言特點。六、板書設計：“鳳辣子”初見林黛玉外貌：打扮奢侈富貴長相美麗刁鉆正面描寫