吳敏紅風娃娃

風娃娃一、學習目標1、知識與能力目標:認識“抽、續(xù)、吸”等8個生字，2、會寫“夫、表、吸、極、示”5個字。了解大自然中風的特點。3、過程與方法目標:初讀課文，品讀2、3自然段。4、通過看圖進行口創(chuàng)式閱讀。5、情感態(tài)度和價值觀目標:能體會風娃娃的好心和可愛。重點:認識8個生字，正確、流利、有感情地朗讀2、3自然段難點:理解“斷斷續(xù)續(xù)”、“纖夫”、“行駛”準備:課件、生詞卡片一導入：老師帶來一則謎語，請猜一猜1.猜謎語:生來本無形，走動便有聲。夏天無它熱，冬天有它冷。

2.回顧古詩《風》李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。風這種看不見、摸不著的自然現(xiàn)象，“過江千尺浪，入竹萬竿斜”我們卻深刻感受它的存在。在我們的日常生活中，它給人們帶來幸福也能給人帶來災(zāi)難。今天我們就來學習有趣的童話故事--風娃娃。老師板書課題，學生書空風娃娃先要通過識字闖關(guān)，小朋友才能見到風娃娃，和它交朋哦Ａ男生讀黑字（正音轉(zhuǎn)得）Ｂ女生讀紅字（）Ｃ齊讀拼音生字Ｄ開火車讀（你們正確大聲的朗讀形成一股風，蒲公英乘著風快樂出發(fā)）二、初讀課文，整體感知。1自由讀課文，思考：課文中風娃娃做了哪幾件事?。學生匯報師板書:1、吹大風車2、吹帆船3、吹斷風箏4、吹跑衣服、吹折小樹三、品讀2、3自然段過渡:風娃娃做了哪些好事?哪些是壞事？（做好事）你最喜歡風娃娃做的哪件好事？找出對應(yīng)的段落大聲讀讀。吹風車Ａ風娃娃來到田野里看到了什么？（風車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)，理解斷斷續(xù)續(xù)水流得真不暢快，一會兒有一會兒沒有。）過渡：斷斷續(xù)續(xù)的水不能讓秧苗口渴得直冒煙，難受極了，風娃娃想起了媽媽的話（出示燈片）（樂于助人）Ｂ風娃娃是怎樣幫助人們做好事？“他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去”（抓動詞，表演讀）Ｃ風娃娃的幫助起作用了嗎？引讀句子風車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？Ｄ如果你是秧苗，你會對風娃娃說些什么？吹帆船秧苗感謝贊美的話，讓風娃娃想花更大的力氣熱心幫助他人A風娃娃又來到河邊，他看到了什么？（纖夫拉船很辛苦）B出示句子，談感受（他們工作太艱辛了，纖繩勒進了肌肉，腰都快斷了）女生朗讀（慢，難受，痛苦）C風娃娃是怎么做的呢？（急切地想幫助船工）出示句子男生讀（快）

（他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來）D船工怎樣感謝？（謝謝你風娃娃，我終于可以歇口氣了；感謝你風娃娃，我的腰差點彎斷了，現(xiàn)在終于可以直起來休息一下；）四小結(jié)：聯(lián)系生活實際，風娃娃還會做哪些好事？風力發(fā)電傳播花粉，傳播種子，凈化空氣風娃娃做了這些好事后，有什么感受？風娃娃很高興，它想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。板書設(shè)計：