人教版一年級語文下冊8 靜夜思

靜夜思［教學目標］知識與技能會“夜、床、光”等生字，會寫“思、床前”等生字。正、流利、有感情地朗讀、背誦這首古詩讀出詩人對家鄉(xiāng)、對親人思念。情感態(tài)度與價值觀引學生觀察夜空，培養(yǎng)學生主動觀察大自興趣。了詩人，體會詩人思想情感，在此基礎上習有感情地吟誦古詩，培養(yǎng)吟誦古詩興趣。［教學重難點］重點：識字、寫字。背誦古詩。難點：在誦讀古詩過程中體會詩意，感受詩歌所描繪美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)心情。［教學課時］2課第一課時教學過程達標檢測一、揭題導入師同學們，你們喜歡月亮嗎？從古至今，多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮人作家會想起許多他們思念東西天們就來學習一首古靜夜思（書課題：靜夜思）學生認讀生字“夜示生字卡片，鞏固認讀學自由舉手讀、齊讀1.圖片中事物是，它像。二、初讀古詩，識記生字簡詩人。（）：你觀過夜晚天空嗎？都看到了什么？（學生交流）（示白片）師：你知道圖中畫是誰嗎？（）簡介李：李白是唐代大詩人，他一生寫了一千多首詩首》里就有很多李白詩。（）：你們李白在干什么呢？（抬著頭看月亮(5)師對，他看到天上圓圓月亮，就想起了自己家鄉(xiāng)，想起了家鄉(xiāng)親人，于是寫出了我們今天要學這首詩。（件示詩）播放《靜夜思》配樂朗誦，感受詩歌韻律節(jié)奏。自讀文識字。（師當你讀詩遇到困難有字不會讀時怎辦（可以借助拼音可問老師，可以問同學就高效率學習方法?，F(xiàn)在請同學們把生字圈出來，比一比看哪些同學能準確讀出這些生字寶寶。（）拼音讀字，鞏固漢語拼音。①小老師領(lǐng)讀件出示帶拼生字）生字寶寶們跑出課文要和同學們交朋友，誰做小老師為大家介紹一下它們？②說說哪個字拼音是整體認讀音節(jié)拼節(jié)字有哪些故鄉(xiāng)你故鄉(xiāng)是哪兒。③同桌互相檢查，互相正音。(3)生組詞，幫助記憶。①你們給這些生字寶寶找個朋友吧，這樣大家才會記得更牢?、谟螒蜢柟蹋洪_火車讀詞語。(4)去拼音及詞認讀生字《靜夜思》作者是唐詩人。A.杜甫B.李C.孟浩然3.擇正確讀音打“√

思ｓīｓｈī床ｈｎｃｎ()舉ǚｊ()低ǐｄ加加，認生字。田心廣木古攵①字寶寶離開它拼音朋友和詞語伙伴，你還認識它嗎？（齊讀）②游戲鞏固：出示課件，做“摘星星”游戲。(5)教檢查認讀情況示生字卡片認讀，開火車認讀）三、指導書寫課出示生字，指導學生觀察生字在田字格位置。注意觀察“思、光、低”三字中鉤畫不同形態(tài)及寫法。認書寫，同桌討論這些字在田字格中位置試寫一個。教逐字范寫，邊寫邊講解筆順規(guī)則。學練習書寫，教師巡視，對有困難學生手手輔導組詞記生字。光低前第二課時教學過程達標檢測一、復習導入師上節(jié)課，我們學習了《靜夜思》一課生，你還認識它們嗎？出生字卡片，學生開火車認讀。師你還會讀這首詩嗎？（課件出示古詩《夜思下漢字中韻母相同字，打上“○鄉(xiāng)故思床前光望舉二、情境朗讀，體會意境師如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們卻無法相見，你心情會是什么樣？（難過、傷心、悲哀??）師就讓我們帶著這種情感來讀一下這首古吧！教師范讀，學生看著畫面，根據(jù)老師剛才講解感受詩中之情。師同學們，此時你們看到月亮想到了什么（學生根據(jù)自己生活體驗交流師詩人看著掛在空中明月，會想到什么呢他想到了故鄉(xiāng)什么呢？師是啊，在這樣夜晚，我們是多么思念親??！下面我們就帶著自己及李白思念再讀這首古詩。角表演。（）學，在把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜夜晚，在窗前望著圓月??（學生雙手放在背后合攏，按照自己喜歡方式深情吟誦）（）出最佳演者上臺表演，配以樂曲一說，你看到月亮會想到什么。將首詩后兩句抄寫一遍。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三、再讀古詩，理解詩意師請同學自由朗讀古詩，說說這首詩寫了么。師在一個靜靜夜晚，李白躺在床上，翻來去睡不著。潔白月光透過窗戶照在床前，就

好像是地上鋪滿了銀色霜一樣時李白抬起頭來看到那一輪掛在空中明月不低下頭想起了家人師講邊用作演示，幫助學生理解，學生找出對應詩句）理關(guān)鍵詞。（）了老師故事，你知道題目意思了嗎？靜：安靜。夜：夜晚。思：思念。（出古詩意思相反詞語—頭引導學生用動作表示認反義詞）師首詩中哪兩句話是寫詩人看到？哪兩句話是寫詩人想到？詩人想到了什么？有什么感受？（先讓學生讀古詩，分別用橫線和波浪線畫出相關(guān)句子，再回答交流）把詩讀給同桌聽像師一樣，一說故事個讀古詩面這句話對應是哪句詩？（）潔白月光照在床前，就好像是地上鋪滿了銀色霜一樣。A.床前明月光，疑是地上霜。B.舉望明月，低頭思故鄉(xiāng)10.寫出下列漢字反義詞。后——暗——［教學板書］靜夜思［唐］李白床前明光，疑是地霜。舉頭望明，低頭思故學反思］古詩教學中一個很重要環(huán)節(jié)就是讀節(jié)課通過反復朗讀古詩學在情境朗讀中體會意境，在讀中