我的教育成長(zhǎng)故事

民間游戲《趕小豬》伴我成長(zhǎng)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好！我是今晚參賽的X號(hào)選手，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的民間游戲成長(zhǎng)故事。民間游戲伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)，它來(lái)源于生活，不僅內(nèi)容廣泛、形式多樣，而且簡(jiǎn)單易學(xué)，有著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，給無(wú)數(shù)孩子帶來(lái)了童年的歡樂(lè)。就在上學(xué)期，為了豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，讓民間傳承精神回歸，我園開(kāi)展了一次民間游戲公開(kāi)課觀摩研討學(xué)習(xí)。為此，我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。于是我設(shè)計(jì)了大班民間游戲《趕小豬》活動(dòng)，通過(guò)這次觀摩研討，我對(duì)民間游戲有了更深層次的認(rèn)識(shí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，以下是民間游戲《趕小豬》伴我成長(zhǎng)的經(jīng)歷：一、自制玩具樂(lè)趣多我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴先生，早在40年代就提出“大自然是活教材”的主張，我從實(shí)際出發(fā)，充分利用廢舊物品來(lái)“以物代物”彌補(bǔ)玩具的短缺，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用廢舊的飲料瓶，木棍做出了一個(gè)曲棍球桿，用廢舊報(bào)紙做了一個(gè)紙球。在親子制作玩具的過(guò)程中，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和發(fā)展其創(chuàng)造力，又能增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。二、一物多玩，其樂(lè)無(wú)窮子曰：“知者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這句話(huà)給我們一個(gè)啟示：如果孩子對(duì)要學(xué)的知識(shí)充滿(mǎn)好奇心，就會(huì)想方設(shè)法去了解它，探知它。在游戲中，我以探索報(bào)紙球的玩法，給幼兒提供了多樣的輔助工具，幼兒在自主探索時(shí)，從多方面掌握了紙球的玩法，例如：“夾球跳圈”鍛煉了幼兒的平衡能力和跳躍的能力；“你拋我接”鍛煉了幼兒投擲基本技能；“趕小豬”提高了幼兒手眼協(xié)調(diào)性和靈活的控球能力；最后以大班幼兒喜歡的競(jìng)賽形式培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。三、重視游戲精神的培養(yǎng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好品質(zhì)。在游戲中，很多幼兒都表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，我充分給予幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)，為幼兒提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)。記得在一次民間游戲教師培訓(xùn)中提到過(guò)：“什么是游戲精神？”“游戲精神就是能輸能贏、敢于冒險(xiǎn)、天馬行空、敢于挑戰(zhàn)”我想，這也是我們?cè)陂_(kāi)展民間游戲時(shí)所倡導(dǎo)的吧！對(duì)于民間游戲，我們還將繼續(xù)嘗試和探索，尋找更多適合孩子的民間游戲，讓孩子們?cè)谟?/p>