人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.2金屬的化學(xué)性質(zhì) 第1課時(shí) 教案設(shè)計(jì)

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課教案設(shè)計(jì)金屬的學(xué)性質(zhì)（第課時(shí)）學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)★知識(shí)與技能知道鎂鋁、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。初步認(rèn)常見金屬與鹽酸，硫酸的置換反應(yīng)，并能利用金屬活動(dòng)性順序解釋些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。通過金與氧氣、酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，初步了解金屬的活動(dòng)性?！镞^程與方法學(xué)習(xí)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行篩選、對(duì)比、歸納、分析、進(jìn)行信息處理，獲取科學(xué)結(jié)論的科學(xué)方法?！锴楦小B(tài)度與價(jià)值觀以“從生活出發(fā)，提出問活動(dòng)探究收集材;分析材料得出;習(xí)化學(xué)，應(yīng)用生活”為教學(xué)理念,養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作意識(shí)以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和究欲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān),利用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。以鎂、鋁、鋅、鐵、銅、金編輯一段溫馨寄語(yǔ)，對(duì)學(xué)生提出期望鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些金屬的物理性質(zhì)知道金屬在組成和結(jié)構(gòu)上具有相似性學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)通性。學(xué)生容易通過生活現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得感性認(rèn)識(shí)，對(duì)反應(yīng)的條件及劇烈程度有定的了解，但尚未對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類研究和系統(tǒng)總結(jié)，缺乏對(duì)金屬有關(guān)反應(yīng)規(guī)律的深入探討。教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反推金屬化學(xué)性質(zhì)，注重采用邏輯推理的方法得出金屬活動(dòng)性順序教學(xué)方法講解析法、提問啟發(fā)、小組討論法、總結(jié)歸納法、試題模擬法等教學(xué)媒體課件、視頻實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備鎂帶、鋅粒、鐵釘、銅、稀鹽酸、稀硫酸、酒精燈、鑷子、試管、教學(xué)重點(diǎn)1.屬與氧氣的反應(yīng)。2.屬與酸的反應(yīng)。3.屬活動(dòng)性順序的理解、判斷方法和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序解釋某些與生活有關(guān)的化學(xué)問題。教學(xué)過程(生活出發(fā)提出問題(情景導(dǎo)入前段時(shí)間警方破獲假黃金詐騙案，請(qǐng)看視頻。方是如何判斷黃金真?zhèn)蔚哪阆氤蔀橐粋€(gè)黃金鑒定專家?今我們一來學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)，揭秘黃金鑒定方法，去偽存真。14

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課教案設(shè)計(jì)(活動(dòng)探究收集材料一、金屬與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)代考古發(fā):地下出土的文物里銀器具依舊金光閃銅器鐵器卻已經(jīng)銹跡斑是為什么呢?溫條件下銅鐵在干燥的空氣中不易發(fā)生變化，但在潮濕空氣中鐵與空氣中的氧氣、水氣反應(yīng)而生;銅與空氣中的氧氣、水蒸氣、二化碳反應(yīng)而生成綠色的銅銹。(設(shè)問銅鐵哪個(gè)更易生銹?哪更活潑?(知識(shí)回顧現(xiàn)在我們一起來回顧金屬與氧氣的反應(yīng)。五彩斕的焰火照亮夜空，資料顯示耀眼的強(qiáng)光來自鎂鋁等金屬粉末的燃燒，這里面包含了哪些化學(xué)變化呢?(生:鎂燒成氧化，鋁燃燒生成氧化鋁)這兒有圈鎂(展示鎂條)請(qǐng)觀察顏色(生答:顏色發(fā)暗)我用砂紙打磨，請(qǐng)看的廬山真面目生答:白色金屬光澤，這說明常溫下鎂在空氣中就能與氧氣反應(yīng)生(答氧化鎂。鋁在空氣中可以燃燒,說鋁的化學(xué)性質(zhì)非生答活潑),在日常生活中卻能廣泛應(yīng)用至把它制成鋁鍋,這些鋁制品不像鐵制品一樣容易生銹呢這明鋁具有什么特性呢(答:鋁具抗腐蝕性)鋁什么具有優(yōu)良的抗腐蝕性能呢請(qǐng)讀教材,第頁(yè)屬與氧氣的反應(yīng)。日常生活中的鋁制品能否經(jīng)常用鋼刷來擦?為?請(qǐng)組同學(xué)討論并回答若將枚金戒指、銅絲鐵絲分在空氣中灼燒，會(huì)有什么現(xiàn)象（演示實(shí)驗(yàn)并設(shè))點(diǎn)燃酒精燈，灼燒銅絲，銅絲有無變(生答變黑原因?(生:與氧氣反應(yīng)生成了黑色的氧化)黃金會(huì)發(fā)生變化(生答真金不怕火煉鐵絲會(huì)發(fā)生變化(生答:會(huì))什么條件下會(huì)發(fā)生反?生:在氧氣中燃燒生成四氧化鐵請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案。(學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)用生活不法分子用黃銅(銅鋅金)冒黃金出售根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)，警方可用哪些方法鑒定黃金真?zhèn)?(生:火假黃金會(huì)變黑色(分析材料得出結(jié)論大多數(shù)金屬都能與氧氣反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程不同。鎂鋁生答:常溫下就能與氧氣反應(yīng))2.、銅生答在常溫下一般不能與氧氣應(yīng)，但在高溫時(shí)能與氧氣反)3.(生答即使在高溫時(shí)也不能與氧氣反)Mg、Al、、Cu、Au金活動(dòng)性生答鎂、鋁>鐵、銅金判斷金屬活動(dòng)性的方(生答金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度不同)(生活出發(fā)提出問題(問題情景(過渡金屬還能發(fā)生其他化學(xué)反應(yīng)看食醋展銷會(huì)，盛裝食醋的瓶子有哪些材?生答玻瓶、陶瓷壇、塑料瓶為何不用金屬作容器(生答金屬價(jià)格貴、制造成本、原料的稀缺程度、金屬可能會(huì)與酸反應(yīng)以前學(xué)過金屬與酸的反應(yīng)?生答鋅硫酸反應(yīng)制取氫)猜想所有的金屬都可以和酸反應(yīng)?(生:不會(huì)如果金屬能與酸反應(yīng)它們和酸反應(yīng)的烈程度一樣?(生不一樣(活動(dòng)探究收集材料二、金屬與稀鹽(硫酸)的反應(yīng)同學(xué)們桌上有鎂、鋅、鐵、銅四種金,瓶稀硫酸或稀鹽酸，把鎂、鋅、鐵、銅四種金屬分別放入四只試管中再倒入2~3ml稀酸稀鹽酸(設(shè)問觀察哪些金屬能與稀鹽酸稀酸發(fā)生反應(yīng)?現(xiàn)象(生答鎂鋅鐵酸反應(yīng)銅反24

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課教案設(shè)計(jì)反應(yīng)的烈程度如?生答鎂>鋅>>銅思考、Al、、的屬活性順序4.應(yīng)后生成了什么氣?生答:可能是氫氣)哪個(gè)小組完成了實(shí)驗(yàn)派一個(gè)代表匯報(bào)現(xiàn)象，你用的是鹽酸還是硫酸?其組現(xiàn)象相同嗎?注意鐵反應(yīng)后溶液呈淺綠色，是因?yàn)楫a(chǎn)物為亞鐵離子。[演示實(shí)驗(yàn)把鎂與鹽酸反應(yīng)的試管靠近酒精燈火,生爆鳴聲明產(chǎn)生(答氫氣)[講解微觀視頻]現(xiàn)在我們一起來觀察鋅與酸、硫酸反應(yīng)的微觀歷程。把鋅放入稀硫酸中:鋅氫離子接觸時(shí)鋅原子失去電子變成鋅離子氫子獲取鋅原子的電子變成氫原子，兩個(gè)氫原子結(jié)合形成氫分子，很多氫分子聚集在起形成氫氣;鋅變成離子后進(jìn)入溶,液中就是硫酸鋅。因此鋅與硫酸反應(yīng)時(shí)生成硫酸鋅和氫氣。把鋅放入稀鹽酸:與氫離子接觸時(shí)鋅原子失去電子變成鋅離子離獲取鋅原子的電子變成氫原子，兩個(gè)氫原子結(jié)合形成氫分子，很多氫分子聚集在一起形成氫氣;變成鋅離子后進(jìn)入溶液，溶液中就是氯化鋅。因此鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成氯化鋅和氫氣?？傊饘倥c稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)均生成氫氣。學(xué)活)鋁也能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)其劇烈程度界于鎂與鋅之,同學(xué)們模擬鋅與稀鹽酸硫酸反應(yīng)的方在學(xué)案上寫出鎂、鋁、鐵與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的方程式小組員可以討論，相互批改，請(qǐng)兩位同學(xué)來完成(學(xué)生在黑板上書)(分析材料得出結(jié)論2)請(qǐng)看這幅圖.(放動(dòng)畫結(jié)論很多金屬都能與稀HCl或HSO反應(yīng),越活潑的金屬與酸反應(yīng)越劇烈24金屬活動(dòng)性順序生答:鎂鋅>>銅)判斷金屬活動(dòng)性順序的方?生答金與酸是否反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程)(學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)用生1.習(xí)了金屬與酸的反應(yīng)法分子用黃(銅鋅合金冒充黃金出售方還可用哪些方法鑒定金真?zhèn)?生答:入稀鹽硫)，假黃金有氣泡產(chǎn))原因?(生答假黃金中鋅與酸反應(yīng)生成氫氣)還有其他方法嗎論(展示圖片(生答咬口)解比較硬度(補(bǔ)充講解:比較密度:天平稱量質(zhì)量，量筒測(cè)體積2.蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，該佛像至今保存十分完好。主要原因是鋁易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng)C.鋁不易被氧化D.鋁易氧化，但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用3.驗(yàn)室的廢酸液不能直接倒入鐵質(zhì)的下水道，是因:4.列物質(zhì)不能由金屬和酸反應(yīng)直接生成的()A、ZnC1BCuSO、FeClD、(SO)242435下圖是金屬、B、C別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生H質(zhì)與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖像2問、活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬()、反應(yīng)最慢的金屬()34

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課教案設(shè)計(jì)知識(shí)總結(jié)1金屬的化學(xué)性質(zhì)大多數(shù)金屬能與O反2很多數(shù)金屬能與稀HCl或SO反應(yīng)242判斷常見金屬活潑性的方法金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度金屬是否與酸反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度溫馨寄語(yǔ)中學(xué)時(shí)期正是人生最Mg的期，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，用鋼般意志，全身Zn投學(xué)習(xí)，像Al抗蝕一樣抗外界干擾，像抗酸樣抗各種誘惑，要相信自己"Au子會(huì)發(fā)光的!"板書設(shè)計(jì)金屬的化學(xué)性質(zhì)一：金屬與氧氣反應(yīng)點(diǎn)燃===2A1O2Mg+O22△

點(diǎn)燃2Cu+O=====2