人教版九年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)3.2微課《原子是如何構(gòu)成的》

教學(xué)背景

本節(jié)課因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容非常抽象，學(xué)生對(duì)于原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、原子的結(jié)構(gòu)等微觀方面的化學(xué)知識(shí)在頭腦中沒(méi)有形成表象，所以我將本節(jié)課通過(guò)微課的形式，形象直觀的展示，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)（1）了解原子的結(jié)構(gòu)及各部分的電；目標(biāo)（2）了解質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)、電子間的等量關(guān)系；（3了解盧瑟福的探究實(shí)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)方法序號(hào)1

畫(huà)面呈現(xiàn)

知識(shí)點(diǎn)講授型說(shuō)明

講解詞老師同們大好歡走今的課《子如構(gòu)的》（生老，能能細(xì)一通過(guò)上述得的的！2

（師那讓們同著學(xué)的跡探原的部構(gòu)。一現(xiàn)是多α子穿金而改原的動(dòng)向同們請(qǐng)一，是什？3

（生老我道，多α子暢無(wú)穿，因原內(nèi)有個(gè)對(duì)大空，粒能這空里無(wú)擋穿，師說(shuō)對(duì)？

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（師你棒正這的這像間門(mén)著我可暢無(wú)的過(guò)門(mén)著不通了所這現(xiàn)說(shuō)原不一實(shí)的體而有間，部α子能過(guò)還明子內(nèi)空很呢（著）第個(gè)象一部α子變?cè)膭?dòng)向這怎解呢要道粒本是正荷喲5

這因同電相，異電相吸α子近子時(shí)因力偏方。述象明子是正荷的原核帶正荷叫核荷那原為么顯性？6

（生答原不顯性說(shuō)明原內(nèi)應(yīng)還帶電的子在且電總和電總相電性相反我猜是為子所的電與核某粒所的電相抵的緣。師我的嗎（師分的到，負(fù)荷

粒就電，在核繞做速動(dòng)科家過(guò)一的究現(xiàn)子是質(zhì)和子成，子正，子帶。因此們以到在子，子＝電數(shù)電數(shù)7

（師第個(gè)趣象是有少部α子彈回，是極數(shù)，不是多哦停頓下）個(gè)象明粒碰了量它得的子。這好同高的個(gè)重的人一體輕人撞輕的會(huì)反彈來(lái)樣（頓而粒質(zhì)比子量大多即α子電相，很改運(yùn)方。有與心原核撞才被彈來(lái)說(shuō)原核質(zhì)，且子的量遠(yuǎn)于子質(zhì)因此子質(zhì)主集在子上

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（師通上對(duì)子部構(gòu)探，學(xué)，你得知總一吧（師今的課到里同們我下再！教學(xué)總結(jié)

1利用微課有