教學(xué)設(shè)計(jì) 《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)_第2頁
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《自己的花是讓別人看的》教案古城街道翠屏小學(xué)唐艷梅教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文,2.感悟德國的民族風(fēng)情特點(diǎn),聯(lián)系上下文和自己的積累理解含義深刻的語句。3.初步領(lǐng)悟以小見大的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn),結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句,從中受到啟示與教育。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排:二課時(shí)(第二課時(shí))教學(xué)過程激趣導(dǎo)入,引出課題1、今天,老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バ蕾p一下德國的風(fēng)景。(課件出示德國風(fēng)景圖片)剛才,我們看到的哥廷根大學(xué)已孕育了30位諾貝爾獎(jiǎng)得主,我國著名的語言學(xué)家季羨林先生曾求學(xué)于哥廷根大學(xué)。2、介紹作者季羨林是我國著名的國學(xué)大師,他教給我們讀書要做到三個(gè)“貫通”:中西貫通,古今貫通,文理貫通。這就是他一生讀書學(xué)習(xí)的真切體會(huì)。比如他精通12國語言。光是德國,1935年至1945年,他在那兒就整整呆過十年,德國人愛花、養(yǎng)花的民族風(fēng)情給他留下了深刻的印象。四五十年以后,當(dāng)他故地重游,情不自禁地寫下了《自己的花是讓別人看的》一文。復(fù)習(xí)生詞1、課件出示詞語,指名讀,齊讀。重點(diǎn)理解莞爾一笑。2、說說文中最能體現(xiàn)作者感受的句子。三、集體研讀,體會(huì)“花美”1、自由讀,找出描寫花美的句子用“——”畫出,找出描寫花美的詞語用圓圈圈出。2、理解:花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。山陰道。3、“花的海洋”理解修辭手法。4、理解“任何、山陰道、應(yīng)接不暇”5、有感情地朗讀第三段。三、體會(huì)“人美”1、討論:這個(gè)民族又奇特在哪些地方呢?2、用“讀-畫-悟”的方法合作完成。3、反饋。4、說說你有沒有感受過類似“人人為我,我為人人”的境界?四、總結(jié)寫法同學(xué)們,養(yǎng)花是件平凡的小事,但作者通過寫“花美”和德國人種花習(xí)俗的特別來贊美德國人民“人人為我,我為人人”的思想境界美,通過寫德國人民一代又一代傳承這種愛畫、養(yǎng)花的習(xí)俗,這種“人人為我,我為人人”的美德來贊美德國人民的精神的偉大,這種寫法就叫做---以小見大。作業(yè)閱讀《德國印象》板書:25、自己的花是給別人看的脊奇麗花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅

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