教學(xué)設(shè)計(jì) 《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《斑羚飛渡》教案知識(shí)與能力1．引導(dǎo)學(xué)生感悟課文，體會(huì)文章敘述條理性強(qiáng)的特點(diǎn)。

2．理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟示，探究動(dòng)物身上折射的可貴精神——舍生取義、視死如歸。過(guò)程與方法訓(xùn)練自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感。2、從斑羚飛渡中得到啟示，探究動(dòng)物身上折射的可貴品質(zhì)。重點(diǎn)：探究動(dòng)物身上折射的可貴精神：斑羚群舍生取義、勇于犧牲、視死如歸的精神。

難點(diǎn)：探究人和動(dòng)物的關(guān)系：珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重其他生物的生存權(quán)利，與它們和諧相處。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備資料鏈接

作者簡(jiǎn)介：

沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)。一、導(dǎo)學(xué)激思背景音樂(lè)《天亮了》1999年那個(gè)秋天，一對(duì)年輕夫婦帶著兩歲的孩子到景點(diǎn)觀光，他們興致勃勃地坐上纜車，突然，意外事故發(fā)生了，纜車飛速下墜，在生死存亡的一瞬間，這對(duì)年輕夫婦會(huì)作出怎樣的壯舉？學(xué)生猜答。這對(duì)年輕夫婦為了孩子的生命，做出了撼人心魄的一舉，他們用雙手把孩子高高托起，用自己的生命換來(lái)了兩歲孩子的生命。人類如此，動(dòng)物世界也同樣有這樣的壯舉?，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)“我國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪的《斑羚飛渡》。二、整體感知圍繞“飛”字，你們能給課文提些什么問(wèn)題？（1、斑羚為什么飛？2、它們是怎么飛的？3、結(jié)果如何？）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，到課文中找找答案。要能把這三個(gè)問(wèn)題串起來(lái)回答，也就告訴大家這篇課文的故事內(nèi)容了。三、再現(xiàn)“飛渡”，故事復(fù)述1、文章有多處感人的地方，課文對(duì)哪一幕情節(jié)描寫得最為生動(dòng)具體呢？是的，課文第9段，第一對(duì)斑羚飛渡的情景描寫得最為精彩，也最讓人震撼。（播放動(dòng)畫場(chǎng)面）2、師配樂(lè)朗讀課文第九節(jié)（播放貝多芬的《命運(yùn)》交響曲）3、同學(xué)們，看完了這段視頻，此時(shí)此刻相信每一個(gè)人的心情都是沉甸甸的。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路。如果要你用一個(gè)詞來(lái)形容斑羚飛渡的舉動(dòng)，你會(huì)用什么詞？〈放幻燈，顯現(xiàn)斑羚飛渡的情景〉（震驚、悲壯、悲慘、偉大）A

“悲”體現(xiàn)在哪里？（老斑羚的死文中哪些句子寫出了老斑羚死的悲慘？?jī)蓚€(gè)比喻句）“壯”體現(xiàn)在哪里？（老斑羚用自己的死換來(lái)了種族的生。）B、老斑羚是被迫這樣做的嗎？還是他們心甘情愿的選擇？從文中哪里可以看出是他們心甘情愿的選擇？山澗上空，架起一座橋，一座用死亡做橋墩架起的橋。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路.飛渡成功，斑羚種群贏得了生存的機(jī)會(huì)。C、從他們的身上，我們看到了什么精神？（無(wú)私奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神）四、體驗(yàn)反思生命只有一次，誰(shuí)不珍愛(ài)生命。但是，在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，溫順的斑羚做出了驚人的壯舉。老斑羚從容就死，視死如歸，甘愿奉獻(xiàn)的精神，整個(gè)斑羚群的團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神讓我們震撼，更讓我們思考。今天，斑羚群用他們悲壯的飛渡帶給我們深刻思考：人應(yīng)該怎樣對(duì)待地球上的其他生命？珍惜生命善待生命和諧相處3、教師小結(jié)。

本文講述的是一個(gè)多年以前發(fā)生在西南山區(qū)動(dòng)物間的凄美故事，閱讀時(shí)，我們無(wú)不被那壯烈的場(chǎng)景所震驚。從中我們讀出了斑羚的自我犧牲和對(duì)生命的禮贊，我們懂得任何生物都有它生存的權(quán)利，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)，也要尊重其他生物的生存權(quán)利。五、課后練習(xí)

1．積累詞語(yǔ)。2．用規(guī)范、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述本文的內(nèi)容和主題。(提示形式：本文描寫了……，表現(xiàn)了……，告誡……)3．動(dòng)物是人類的朋友，試給狩獵隊(duì)寫一封信，談?wù)勀銓?duì)這件事