高中語文第四課第4節(jié)中華文化的智慧花熟語教案1選修《語言文字應(yīng)用》高中《語言文字應(yīng)用》

（一）教課內(nèi)容剖析一、教（二）學(xué)教課分對(duì)象析剖析（三）教課環(huán)境剖析二、設(shè)計(jì)理念三、教課目標(biāo)重四、點(diǎn)教課重難難點(diǎn)點(diǎn)

中華文化的智慧之花--熟語《熟語》是選修中“語言文字應(yīng)用”中第四課的第四節(jié)，因在高考取會(huì)波及到，因此很有必需進(jìn)行一下特意解說，特別是熟語中的成語更加重中之重。本文的教課對(duì)象為高二學(xué)生，固然他們關(guān)于成語其實(shí)不陌生，但關(guān)于熟語包括的內(nèi)容還不是很認(rèn)識(shí)。高考取成語題所波及到的問題種類其實(shí)不是很清楚，本節(jié)課將進(jìn)行較為仔細(xì)地解說。熟語教課其實(shí)貴在練習(xí)與平常的累積，方法種類有必定的指導(dǎo)作用，但其實(shí)不會(huì)特別顯然。熟語教課既要教指導(dǎo)學(xué)生辦理問題的方法，又要多加練習(xí)。在教課中教師主要起點(diǎn)撥作用，應(yīng)以學(xué)生為訓(xùn)練的主體，充散發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。研究法。議論法。認(rèn)識(shí)熟語的種類。熟習(xí)高考取熟語題型的幾種錯(cuò)誤類型。熟習(xí)高考取熟語題型的幾種錯(cuò)誤類型。鑒別題目中熟語的錯(cuò)誤種類，累積常用成語。五、教課過程（一）教課流程導(dǎo)入新課幻燈片展現(xiàn)熟語種類認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)（二）教課過程設(shè)計(jì)教課方法及設(shè)計(jì)意步驟

目標(biāo)與內(nèi)容圖１.

中國(guó)是個(gè)擁有五千年悠長(zhǎng)歷史和絢爛文化的文明古國(guó)，先人為我們留下了豐富而又可貴的文化遺產(chǎn)，豐富而有神韻直截了當(dāng)，吸引注引入情境

的語言就是此中之一，熟語更是這個(gè)語言寶庫(kù)中的珍寶。意力。揭露課題

此刻就讓我們一同走進(jìn)那一應(yīng)俱全的熟語世界，

領(lǐng)會(huì)一下她的風(fēng)范。熟語是短語中的特別種類，是漢語的精髓，借用課本①熟２.上的三句話，就是：熟語是漢民族歷史和文化的縮影，是認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。語概認(rèn)識(shí)中國(guó)勞感人民智慧的結(jié)晶，是漢語詞匯中絢麗醒目的明念熟語珠。觀點(diǎn)請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m合的成語及熱提升學(xué)生興趣。②成我國(guó)素稱禮儀之邦，講禮貌是我們的傳統(tǒng)美德。在禮身語熱節(jié)上重視有來有往，成語有（）；夫婦之間要相互尊敬，身成語有（）；對(duì)待客人要熱忱周祥，讓客人像在家里一樣，成語有（）；舉止要高雅禮貌，成語有（）等。是一種相沿慣用的特別固定短成語語是由近似謎面、謎底兩部分組歇后語③了成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語解熟語的種類3．深①成入了語解

熟是人民民眾口頭上流傳的平常語諺語而含義深刻的固定短語慣用語是口語中短小定型的習(xí)慣用語是擁有教育意義的警語格言自主學(xué)習(xí)閱讀第76頁(yè)到第77頁(yè)“熟語老大哥：成語”部分，回答以下問題：1．什么是成語?所謂成語，是指語言中經(jīng)過長(zhǎng)久使用、磨煉而形成的固定詞組。成語大多由四字構(gòu)成，而且多有特定的出處。．成語有哪些根源？根源于歷史故事根源于寓言故事根源于神話傳說根源于古典文學(xué)作品②成1.從歷史故事中來的：畫餅充饑、三顧茅廬、指鹿為學(xué)生小組合作完語來馬成，旨在讓學(xué)生盡源舉2.從寓言故事中來的：刻舟求劍、刻舟求劍、葉公好快投入到講堂議論例介龍、仗勢(shì)欺人的氣氛中來。紹3.從神話或其余傳說中來的：開天辟地、精衛(wèi)填海、夸父追日、八仙過海各顯神通從古代文學(xué)作品中摘引的：游目騁懷、峰回路轉(zhuǎn)、世外桃源課“看圖猜成語”堂活“成語接龍”動(dòng)“俗語換成語”等4.歇后語、歇后語：由兩個(gè)部分構(gòu)成的一句話，前一部分是引子，慣用語簡(jiǎn)介后一部分是說明，也叫引注語。個(gè)其他只說前一部分。如：泥菩薩過江————自己難保慣用語：語意擁有雙層性，除字面的語義外，還擁有深層次的比喻引申意義。如：背黑鍋翹辮子5.高考與熟高考取常有熟語用錯(cuò)種類：望文生義褒貶失當(dāng)用錯(cuò)對(duì)象不合情境語訓(xùn)練7.板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思

小組議論達(dá)成小試卷上的熟語練習(xí)。成語歇后語慣用語熟語諺語格言望文生義常有錯(cuò)誤種類褒貶失當(dāng)用錯(cuò)對(duì)象不合情境熟語的內(nèi)容較好解說，但要想真實(shí)在高考取不丟分，還在于平常的累積，因此講得口不擇言，不如多做練習(xí)。自