蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案第4課時-解決問題的策略練習(xí)

第五單元解決問題的策略—列表法第4課時解決問題的策略練習(xí)（2）教課內(nèi)容：課本第62～63頁練習(xí)九第13～18題，思慮題。教課目的：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用不一樣策略剖析實(shí)質(zhì)問題的方法，能依據(jù)數(shù)目間的聯(lián)系正確解決三步計(jì)算實(shí)質(zhì)問題；能從現(xiàn)實(shí)的生活情境中提出用數(shù)學(xué)方法計(jì)算的問題。2、使學(xué)生能靈巧運(yùn)用不一樣的策略說明解決問題的思路，能依據(jù)實(shí)質(zhì)問題數(shù)目間的聯(lián)系確立算法，提升剖析和解決問題的能力。3、使學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、方法解決問題的過程中，發(fā)展應(yīng)意圖識，領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識、方法的價(jià)值；培育按步驟解決問題、主動思慮、擅長思慮、實(shí)時查驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課重難點(diǎn)：用不一樣策略剖析、解決三步計(jì)算實(shí)質(zhì)問題。教課過程：一、揭露課題講話：同學(xué)們近來學(xué)習(xí)認(rèn)識決問題的策略，上節(jié)課應(yīng)用策略練習(xí)了先求一個單位數(shù)目或先求總數(shù)目，再求問題結(jié)果的兩步計(jì)算實(shí)質(zhì)問題。今日我們持續(xù)練習(xí)解決問題的策略，要點(diǎn)是靈巧運(yùn)用策略，剖析和解決三步計(jì)算的實(shí)質(zhì)問題。(板書課題)經(jīng)過練習(xí)要能按步驟解決問題，進(jìn)一步掌握剖析問題的方法，找到解決問題的思路，能正確解決實(shí)質(zhì)問題。二、練習(xí)思路1、做練習(xí)九第13題。(1)審題整理。讓學(xué)生閱讀習(xí)題，整理?xiàng)l件。溝通：有哪些條件，你是如何整理的?(體現(xiàn)或板書整理結(jié)果：一般奶牛：12頭——每頭每日20千克良種奶牛：18頭——每頭每日36千克)(2)剖析解答。溝通：我們檢查一下，看看是如何計(jì)算的，每一步算的什么。解答這道題你是如何想的?還可以夠如何想?(指名幾人分別說一說不一樣的策略)(3)查驗(yàn)結(jié)果。出示增補(bǔ)題：①12頭一般奶牛一天吃糧食飼料96千克，18頭良種奶牛一天吃糧食飼料108千克，良種奶牛比一般奶牛均勻每頭一天少吃多少千克糧食飼料?②果園要栽252棵桃樹，原準(zhǔn)備均勻分紅_21行栽，結(jié)果每行多栽了2棵，實(shí)質(zhì)栽了多少行?指引：請同學(xué)們讀一讀這兩道題，同桌相互談?wù)勀軌蛴媚男┎呗云饰鰯?shù)目關(guān)系，各是怎樣想的。小結(jié)：剖析數(shù)目關(guān)系，能夠從條件想起，也能夠從問題想起，或許聯(lián)合起想，這樣就能有條理地思慮，找到先求什么、再求什么。三、練習(xí)解答1、做練習(xí)九第14題。(1)解答第(1)(2)題。指引：此刻我們應(yīng)用策略解決實(shí)質(zhì)問題，請大家看練習(xí)九第14題，看看有哪些條件和問題。溝通：你知道了哪些條件，要求哪些問題?練習(xí)：請大家依據(jù)選擇的條件，獨(dú)立解決這兩個問題。(學(xué)生解答，指名板演)指出：解決問題時，一方面要靈巧運(yùn)用策略確立先算什么，再算什么另一方面要選準(zhǔn)與問題有聯(lián)系的條件列式解答。假如選擇不一樣的條件，就能夠依據(jù)數(shù)目間的聯(lián)系提出不一樣的問題。(2)提出問題。指引：那我們還可以選擇哪些不一樣的條件，提出哪些不一樣的問題呢?同學(xué)們能夠先想想，還可以依據(jù)題里的條件提出哪些問題。溝通：你還可以提出哪些問題?(聯(lián)合溝通，一定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和提出的正確的問題，選擇板書求兩人用錢相差的元數(shù)j兩人一共要用錢的元數(shù)問題)2、做練習(xí)九第15題。(1)發(fā)問題。讓學(xué)生認(rèn)識有哪些條件，想想能夠提出哪些問題。(2)解決問題。選擇一道兩步計(jì)算和一道三步計(jì)算的問題，要修業(yè)生