河南省中牟縣八年級(jí)地理上冊(cè)21地形和地勢(shì)教案2新人教版

中國(guó)的自然環(huán)境課題第一節(jié)地形和地勢(shì)第二課時(shí)課時(shí)安排共（2）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)P14運(yùn)用中國(guó)地形圖歸納我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特色1、能夠認(rèn)識(shí)并歸納我國(guó)地勢(shì)的特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能夠找出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分界限以及三級(jí)階梯中主要的地形區(qū)。我國(guó)地勢(shì)的特色教課要點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分界限以及主要的地形區(qū)。教課難點(diǎn)教課方法多媒體課件教課準(zhǔn)備讀圖剖析法，分組議論法1、我國(guó)地勢(shì)有什么特色？課前作業(yè)2、我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分界限分別是？三級(jí)階梯中分別有哪些主要的地形區(qū)？教課過(guò)程教課二次備課環(huán)節(jié)講堂合作溝通（改正互動(dòng)（一）1、教師指引學(xué)生閱讀圖2.9中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯散布表示圖，歸納我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)。2、達(dá)成表格：海拔主要地形第一級(jí)階梯界限：環(huán)節(jié)第二級(jí)階梯一界限：第三級(jí)階梯3、師出示空白地形圖，生搶答主要山脈以及地形區(qū)。課中作業(yè)學(xué)生展現(xiàn)互動(dòng)（二）1、生思慮并分組議論我國(guó)西高東低的地勢(shì)對(duì)我國(guó)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響環(huán)有哪些？節(jié)2、達(dá)成活動(dòng)題第3小題。二生溝通并展現(xiàn)，敵手組增補(bǔ)、懷疑。2課中作業(yè)：小組比拼識(shí)記山脈，填補(bǔ)地圖環(huán)節(jié)課中作業(yè)三（改正人課后作業(yè)設(shè)計(jì)：：）1）知識(shí)梳理（這節(jié)課你學(xué)到什么？）2）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)——練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：教課反省：地勢(shì)特色是本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生經(jīng)過(guò)“一江春水向東流”、“百川東到?！钡仍?shī)句及諺語(yǔ)“水往低處流”能夠比較好的理解我國(guó)地勢(shì)“西高東低”的特色，但不簡(jiǎn)單形成“階梯狀”散布的認(rèn)識(shí)。我一步一步教課指引，先是讀“分層設(shè)色地形圖”主要地形區(qū)的海拔，對(duì)我國(guó)地勢(shì)“呈階梯狀”有了初步的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)生研究性活動(dòng)----利用橡皮泥制作立體地勢(shì)階梯圖，直觀地把這一特色展現(xiàn)在紙上，給學(xué)生留下了深刻的印象。這比學(xué)生就直接