教師結(jié)構(gòu)化面試試題總結(jié)京篇

1。學(xué)生打打盹，“呼嚕聲"一下子把全班同學(xué)的眼光吸引了過去，教師如何辦理？教師第一要穩(wěn)固自己的情緒，千萬不可以在學(xué)生眼前發(fā)性情，不然會(huì)失掉教師的威望，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度.教師能夠讓他的同桌把他叫醒，用平易的語氣對(duì)說：“此刻這個(gè)天氣比較簡(jiǎn)單令人想睡覺,但睡著的話簡(jiǎn)單著涼,著涼可能就會(huì)患病，患病就不好了。同學(xué),你感覺想睡感覺話，能夠站起來,等到不困了在座下來。"2。關(guān)于性格古怪、膽怯、不愛說話的孩子,教師如何辦理?對(duì)這種學(xué)生,教師第一，應(yīng)當(dāng)在感情上關(guān)懷和相信他們，多靠近他們,擅長(zhǎng)走進(jìn)他們的心靈，是他們?cè)敢庹f出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)建與他人交往,在集體說話的機(jī)遇。鼓舞他們樂群，是他們領(lǐng)會(huì)到人間和集體的暖和，進(jìn)而戰(zhàn)勝郁悶、多疑、多愁善感的悲觀心理。最后一點(diǎn)，教師責(zé)備這些學(xué)生時(shí),不要再公共場(chǎng)合責(zé)備他們，防止傷了他們的自尊心,出現(xiàn)不測(cè)結(jié)果。3。關(guān)于爽朗、開朗、愛說話的孩子,教師如何辦理？這樣的學(xué)生開朗好動(dòng)、精力充足、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這種學(xué)生，采用微風(fēng)小雨、輕描淡寫式的責(zé)備已經(jīng)不可以讓其警惕,對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤一定要嚴(yán)苛指出.這種措詞要尖利，語調(diào)要激烈一些,但絕不可以嘲諷和奚落。同時(shí),對(duì)這種學(xué)生應(yīng)當(dāng)采納高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們仔細(xì)地做每一件事,并有頭有尾，培育他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性質(zhì)量.關(guān)于性風(fēng)格皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何辦理？對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感動(dòng)他們，要從學(xué)生親身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的談話。不然他們會(huì)馬上把鋒芒指向責(zé)備他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng),當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)避其鋒芒，想方法穩(wěn)固他們的情緒，指引他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和弊端,把責(zé)備信息漸進(jìn)傳達(dá)給他，最后達(dá)到教育的目的。5.如何辦理遲到的學(xué)生？第一,要認(rèn)識(shí)孩子吃到的原由，是否是有特別的狀況。在辦理遲到的問題上分兩種狀況來看。關(guān)于有時(shí)遲到的學(xué)生，不要小題大做,讓他們理解遲到是不對(duì)的，有事要提早讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙告假;關(guān)于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要惹起注意,檢查遲到的原由,和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)交流，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)察，不讓他遲到.6。如何辦理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生?當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，教師要穩(wěn)固自己的情緒，不要不分是非曲直地將同學(xué)責(zé)備一通,因?yàn)槟愕霓k理方式將直接影響到學(xué)生。學(xué)生常常會(huì)模擬老師的方法來辦理問題。并且，關(guān)于不曾了解清楚、未能掌握全過程的事情,教師切忌急于下定論,造成“錯(cuò)案”.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或矛盾時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)出席,，向當(dāng)事人咨詢事情的前因結(jié)果，有時(shí)也能夠從旁觀的學(xué)生那里獲取信息.而后應(yīng)當(dāng)讓當(dāng)事人兩方沉著下來，并且回避其余同學(xué)，免得激化矛盾。在學(xué)生沉著后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過錯(cuò)。因?yàn)楹⒆哟蠖鄰埧诰蜁?huì)說“他如何如何”把責(zé)任推在他人身上。讓學(xué)生談?wù)勛约?，能夠是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,而后指引學(xué)生、主動(dòng)認(rèn)可錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎颈?，化解兩方的矛盾?。學(xué)生為何會(huì)偏科？學(xué)生偏科有好多原由，我側(cè)重從以下三點(diǎn)來剖析：第一興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣喜好不同簡(jiǎn)單出現(xiàn)偏科現(xiàn)象.第二老師.部分老師因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象。第三環(huán)境。學(xué)生之間常常在一同學(xué)習(xí)、商討的科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那些科目的偏好。8.為何選擇教師這個(gè)專業(yè)？我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是崇高而神圣的，這么說一點(diǎn)也不夸張。洛克以前說過:“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谔焐鷹l件沒法改變的狀況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的門路，甚至能夠說是獨(dú)一的門路。教書育人這個(gè)重?fù)?dān)就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了必定的教育教課的能力,并且加入數(shù)學(xué)教師的隊(duì)列是我多年以來的一個(gè)激烈的夢(mèng)想。我急迫希望能夠成為一名優(yōu)異的教師，能夠教育所以熱愛、盼望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。9。你是如何對(duì)待教師這個(gè)行業(yè)的?我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是崇高而神圣的,這么說一點(diǎn)也不夸張。洛克以前說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谔焐鷹l件沒法改變的狀況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的門路，甚至能夠說是獨(dú)一的門路。教書育人這個(gè)重?fù)?dān)就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了必定的教育教課的能力，并且加入數(shù)學(xué)教師的隊(duì)列是我多年以來的一個(gè)激烈的夢(mèng)想。我急迫希望能夠成為一名優(yōu)異的教師，能夠教育所以熱愛、盼望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。固然教師每年有寒暑期,給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想，好多人還不認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè).教師每日的工作量起碼在10個(gè)小時(shí)，而在這10個(gè)小時(shí)里,教師要備課、上課、批閱作業(yè)、認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況、認(rèn)識(shí)學(xué)生動(dòng)向等,而后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一同共同剖析學(xué)生的狀況，以期找到一個(gè)更為適合學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熌軌蚪?jīng)過自己的以身作則帶動(dòng)更過的人。10。你最敬愛的教育教事誰?為何?我崇敬的教育家好多，在這里我想一想談?wù)勌招兄壬?。我之所以崇敬陶行知，就在于他?dān)當(dāng)校長(zhǎng)久間與教師通勞動(dòng)、同生活、共同探究中國教育的心新路。他以前倡議“六大解放"這一民主的教課方法。即“解放眼睛、解放腦筋、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過程中，就是要?jiǎng)?chuàng)建民主、同等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長(zhǎng)創(chuàng)建優(yōu)異的教課環(huán)境.11。如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？第一：增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己師德涵養(yǎng)。一名好的教師第一要有崇高的師德涵養(yǎng),我要以優(yōu)異的教師為模范，以身旁的師德標(biāo)兵為模范,增強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的師德水平.第二:努力過好教課關(guān)。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)特別重要的任務(wù)是參加教課.為過好教課關(guān),青年教師能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力.1）虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師討教和學(xué)習(xí)。2)教師要仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課,要精心備課,上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反省。3）提高駕御講堂的能力。第三：辦理好人際關(guān)系.擁有優(yōu)異、和睦的人際關(guān)系，會(huì)給自己的精神帶來歡樂，生活帶來便利和工作獲取成功確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，作為青年教師，要從以下三個(gè)方面著手成立起自己優(yōu)異的人際關(guān)系。（一）學(xué)會(huì)辦理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系.青年教師剛踏入工作崗位，第一最重要的是做好本員工作,給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)優(yōu)異的印象；要尊敬領(lǐng)導(dǎo)，保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威望；聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，仔細(xì)對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)，并悉心達(dá)成；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)存心見，要找適合的機(jī)遇勇敢地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法、看法，千萬不可以在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)怨言，隨意談?wù)?。（?學(xué)會(huì)辦理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙遜慎重，為人老實(shí)；尊敬同事，相互相信；以誠待人,公正競(jìng)爭(zhēng)；要寬容大度，切忌妒忌他人；不要挑撥離間,私下談?wù)撏拢粯s譽(yù)眼前要多禮讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。（三)辦理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)懷和幫助學(xué)生；對(duì)學(xué)生要做到視同一律，絕不偏優(yōu)等生，而鄙視或排擠后進(jìn)生；全面深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，深入與學(xué)生的感情交流交流；對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多夸獎(jiǎng)、鼓舞學(xué)生。12.教師如何提高駕御講堂的能力？一：建立威望是駕御講堂的基礎(chǔ).教師的威望能喚起學(xué)生的踴躍情緒體驗(yàn),產(chǎn)生向教師典范的意愿。這種威望是教師在采納有效舉措清除講堂擾亂方面擁有極大的優(yōu)勢(shì)。二：教師準(zhǔn)備充分是駕御講堂的保證。三：掌握好講堂教課環(huán)節(jié)是駕御講堂的要點(diǎn).教師要組織好一堂課的初步，要抓好講堂次序的管理，學(xué)會(huì)用“眼神"調(diào)理講堂情境。四：民主師生關(guān)系是駕御講堂上的精華。創(chuàng)建民主同等的教課環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氛圍的輕松,達(dá)到駕御講堂的目的。13.如何規(guī)劃將來十年的職業(yè)生涯？分階段：前五年（參照11題）；后五年：努力提高科研能力.這不過我的初步規(guī)劃.人忙繁忙碌，十年的歲月很快就要過去，所以人生總得規(guī)劃一下；但是人生總依據(jù)規(guī)劃就不會(huì)出彩。因?yàn)槿说闹R(shí)有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺少。跟著年紀(jì)的增加，經(jīng)歷增加，我想人生的好多規(guī)劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟此刻完整不同樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整?？墒俏腋杏X十年不變的是我對(duì)工作的熱愛，不變的是對(duì)教師的熱愛.我想，在此后的十年里，我會(huì)一心一意做好我的工作，為祖國培育更多棟梁。在工作之余,我持續(xù)深入學(xué)習(xí)，汲取新的養(yǎng)分。14。教師如何與學(xué)生交流?1）交流離不開教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教師第一要趕快記著全部學(xué)生的名字。其次，教師要認(rèn)識(shí)學(xué)生的家庭狀況、興趣喜好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。2）交流需要教師理解和尊敬學(xué)生.此刻的初中生處于青春期，這一時(shí)期有它的特別性.正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，生理和心剪發(fā)生急劇的變化。從心理上來說，一方面感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大，希望掙脫約束管教，常以成人自居,自尊心強(qiáng)。另一方面，碰到困難有盼望能夠獲取幫和理解。作為老師要理解和尊敬他們，保護(hù)好他們的自尊心。3)交流成立在師生同等的關(guān)系基礎(chǔ)上.第一，教師要把自己和學(xué)生同等對(duì)待。假如教師向來至高無上,老是俯視學(xué)生，老是看到學(xué)生的不足，看不到自己的弊端，是不可以很好地溝通的。教師和學(xué)生在人品上是同等的。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，教師應(yīng)當(dāng)加以正確的責(zé)備和指引,幫助學(xué)生更正錯(cuò)誤，走入正途.人非圣賢，孰能無錯(cuò)。教師自己有時(shí)不免有錯(cuò)，要勇于子我責(zé)備，勇于向?qū)W生認(rèn)可錯(cuò)誤。俗話說：“言教不如身教?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學(xué)生必定會(huì)養(yǎng)成認(rèn)可錯(cuò)誤的好習(xí)慣。其次，教師要同等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生視同一律.在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生必定會(huì)有差別，成績(jī)上的差別、個(gè)性的差別、家庭狀況的差別教師不可以因?yàn)檫@些差異,就“差別”對(duì)待學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)把愛心撒向每一位學(xué)生，絕不可以施給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。交流時(shí)，教師要講究交流方式。教師和學(xué)生交流最習(xí)用的方式是當(dāng)面。當(dāng)面有很多利處，直接方便，有利于交流完全，可是這種當(dāng)面的交流要注意時(shí)間和地址。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)。假如在講堂上、光天化日之下就指出他們的錯(cuò)誤,他們會(huì)感覺丟面子，即便意識(shí)到自己錯(cuò)了，也不愿很好的接受。所以應(yīng)當(dāng)盡量防止人多的場(chǎng)合責(zé)備學(xué)生。能夠課后把學(xué)生教到辦公室，自然最好是其余教師不在的時(shí)候,和學(xué)平生心靜氣地交流。這樣學(xué)生比較簡(jiǎn)單接受。除了當(dāng)面交流以外,還能夠經(jīng)過其余方法與學(xué)生交流。比方，教師能夠把對(duì)學(xué)生的要求、夸獎(jiǎng)、責(zé)備、建議等寫在作業(yè)的后邊。用文字方式的交流，有時(shí)比直接的語言的方式成效好。15。教師如何與家長(zhǎng)交流？1）教師要用誠意架起交流的橋梁。假如教師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對(duì)待，認(rèn)為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)去考慮問題和辦理問題，就會(huì)讓家長(zhǎng)內(nèi)心沒有距離感，放下警戒心理，進(jìn)而放心把孩子交給您。即便是責(zé)備學(xué)生，家長(zhǎng)也能夠接受，也不會(huì)挑剔。2）“尊敬”是教師與家長(zhǎng)交流的前提。只管在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用,但他們?cè)谌似飞鲜峭暾鹊?。所以，教師一定尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊敬所謂“差生”和“不聽話"孩子的家長(zhǎng).3）注意交流時(shí)的語言技巧.有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子，不喜愛聽到自己孩子的弊端。所以與這樣的家長(zhǎng)交流時(shí)，教師就要奇妙使用自己的語言先必定孩子的優(yōu)點(diǎn)，而后再由淺入深地址出不足。此外，不要一開始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于沉靜時(shí)再反應(yīng)孩子的狀況。我們的目的讓家長(zhǎng)理解,談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望獲取家長(zhǎng)的支持，以便家校共同指引孩子形成優(yōu)異的行為習(xí)慣。4)要仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)的建議。教師應(yīng)當(dāng)重視家長(zhǎng)的建議，要懂得虛心聽取家長(zhǎng)的建議納家長(zhǎng)合理的建議，促進(jìn)自己不斷完美教師或班主任的策略,防止判斷失誤，做到公正公正地解決問題，進(jìn)而遇到學(xué)生和家長(zhǎng)的相信。

,采16。教師如何辦理與同事之間的關(guān)系

?一是要相互尊敬、相互相信。既要有對(duì)自己正確的評(píng)論，也要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)論要注意戰(zhàn)勝自傲、妒忌的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，要寬容大度.心懷若谷。二是相互合作與交流。學(xué)校工作是整體，一定靠全體教員工齊心戮力,相互當(dāng)合和支持.每個(gè)教師都有其自己的優(yōu)勢(shì)，教師之間的交往穎充分發(fā)掘互補(bǔ)功能，是之災(zāi)相互交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互幫、信息的交換、感情上的和睦和知識(shí)上的整合，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。三是感情互動(dòng)。經(jīng)過互動(dòng)，促進(jìn)交往的動(dòng)向均衡發(fā)展,達(dá)到每一個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而在集體中，形成相互欣賞、相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)的交往體制。

.17。班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾矛盾?1）班主任應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)主動(dòng)與任課教師交流，向教師介紹班級(jí)學(xué)生的狀況，特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生,讓任課教師對(duì)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),以便更好地展開教課工作。2）班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中建立任課教師的威望。班主任應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生敬愛、相信每一位任課教師，踴躍配合每一位教師的教課工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成就，是教師有成就感。3）一旦師生發(fā)生矛盾，班主任認(rèn)識(shí)狀況后，第一要剖析判斷。假如任課教師能夠辦理，則班主任不必定要出頭，能夠在過后學(xué)生情緒穩(wěn)固下來.有了必定的反省后再做進(jìn)一步的教育，成效可能更好.4）班主任要主動(dòng)為任課教師排難解憂.每一個(gè)任課教師都有可能碰到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動(dòng)關(guān)懷任課教師，盡量為任課教師排難解憂。18.如何培育后進(jìn)生？培育學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，特別是初中生。初中生正處于青春期，特別敏感，。這就要討教師不可以鄙視差生，要公正對(duì)待全部學(xué)生，做到視同一律，保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心.培育學(xué)生的自信心。第一：在感覺成功中培育自信。大部分后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，常常失掉自信，對(duì)自己絕望。作為教師要培育后進(jìn)生的自信，讓他們感覺自己的成功，在成功中培育自信。第二:揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入發(fā)掘.雖而后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難,但其實(shí)不是一無所取。后進(jìn)生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的好手,勞動(dòng)的標(biāo)兵他們的質(zhì)量常常會(huì)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為教師，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并實(shí)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)，要用他們的優(yōu)點(diǎn)填補(bǔ)他們的弊端，要想方法發(fā)掘他們的潛能,指引他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性.第三：給后進(jìn)生創(chuàng)建機(jī)遇，展現(xiàn)自我。后進(jìn)生常常會(huì)被教師、同學(xué)們忘記。作為一個(gè)及格的教師,要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)建機(jī)遇，讓他們嫩個(gè)展現(xiàn)自我，培育他們的自信心。第四:教師要有耐心，要賜予學(xué)生合理的期望.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變時(shí)一個(gè)長(zhǎng)久的、復(fù)雜的過程，有些孩子有很強(qiáng)的韌性.關(guān)于他們的教育不是一次就能夠成功的,他們也可能頻頻出錯(cuò)誤。所以，教師要有耐心，應(yīng)當(dāng)同意孩子更正錯(cuò)誤有必定的時(shí)間和空間。激勵(lì)學(xué)生的長(zhǎng)進(jìn)心。第一:利用集體的力量。后進(jìn)生常常缺少的是大家的關(guān)懷，教師要?jiǎng)訂T其余同學(xué)不可以鄙視他們,要主動(dòng)去幫助他們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。第二：展開各樣有利的活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都為后進(jìn)生安排一個(gè)任務(wù),讓他們感覺老師是重視他們的，他們就會(huì)更為踴躍、主動(dòng)，也讓他們?cè)诖嫘牧x的活動(dòng)中遇到教育。19。如何培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣？1）利用直觀形象的教課激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探究事物求知欲和濃重的學(xué)習(xí)興趣.2）給后進(jìn)生創(chuàng)建更多機(jī)遇，展現(xiàn)自我。3)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)掘他們的潛能，指引他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。●一組：、你怎么理解為人師表？、校長(zhǎng)拜托組織一次夏令營活動(dòng)，你怎么展開工作？3、聯(lián)合你所報(bào)考教課專業(yè),談?wù)勀闳绾无k理好履行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教課改革的關(guān)系?4、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教課成績(jī)優(yōu)異,一名女生因早戀,成績(jī)大幅度降落，,班主任十分生氣，在全班點(diǎn)名責(zé)備了這名女生,結(jié)果這位女生從教課樓跳樓自殺,你怎么看?●二組：1、俗話說:家有半頭糧不孩子王,你為何選擇教師職業(yè)?2、倘若你是校長(zhǎng),你們學(xué)校有部分優(yōu)異教師，下班時(shí)候在家指導(dǎo)學(xué)生,你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何辦理？、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦？●三組：1、此刻有“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”，對(duì)此有何評(píng)論?2、請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)勝的環(huán)境(學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？3、此刻的孩子愈來愈自私了,你認(rèn)為是這樣嗎?為何？●四組：1、小皇帝念書了,家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對(duì)此你怎么看？2、對(duì)孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考%試大|你診療如何化解這種矛盾和分歧的？3、隨談你對(duì)少兒教育的看法？●組：下邊是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車的廣告：遍及世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干,閑得無聊豐田汽車的廣告：車到山前必有路,有路必有豐田車從創(chuàng)意的角度，能夠看到創(chuàng)意在公司的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不不過表此刻廣告中,在社會(huì)生活的方方面面，也無處不表現(xiàn)創(chuàng)意的重要、請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺磳?duì)待教課創(chuàng)意？2、你的一個(gè)很好的教課改革方案,不單沒獲取校長(zhǎng)的采用,反而說你妙想天開，你怎么辦？3、你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng)，有個(gè)同學(xué)忽然中暑,你怎么辦理？問題增補(bǔ):作為一名教師,假定給你的薪資低于一般水平，你怎么對(duì)待？作為一名教師，被分派到偏僻山區(qū)，你怎么對(duì)待？最正確答案●第一組1、道德不必定要崇高,但必定要道德正直,不可以有陋習(xí)，在學(xué)生眼前建立優(yōu)異的形象:不說臟話粗話，對(duì)待學(xué)生視同一律不可以有勢(shì)利眼、對(duì)出錯(cuò)誤的學(xué)生要有耐心，要恩威并濟(jì).等2、夏令營的展開能夠借鑒學(xué)校從前的做法，加點(diǎn)新東西，就能夠，假如從前沒有展開過，就能夠照搬被人的做法，不妨，網(wǎng)上好多，不需我贅述。3、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教課改革的有效門路和方法，作為教師一定讀懂讀透教課改革的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把課程改革的思想用于與教課中，注意掌握新的教課理念和教課方法以及教課策略，詳細(xì)表現(xiàn)有教課方案中如何打破慣例，以及仔細(xì)發(fā)揮課后反省的作用，等等。4、這位班主任做法簡(jiǎn)單