2023年度尋找最美教師頒獎典禮觀后感

2023度尋找最美教師頒獎典禮觀后感星期六上午，我觀看了河南省慶祝第x個教師節(jié)暨最美教師頒獎典禮。晚會上，我仔細學習了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神的確值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個方面談談自己學習優(yōu)秀的教師的心得體會：

一、關愛學生，對學生獻出一片愛心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到：作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩地急躁指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。

我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文教師必需具有足夠的急躁和責任心，不僅要標準學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進展有針對性地教育。時時到處觀看學生，了解學生，對消失的問題準時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。

要堅固樹立教師的光芒形象，通過學習我有著很深的感受，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)覺，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、急躁、細心”，去關懷每一位學生，喜愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名教師必需擔當?shù)呢熑魏土x務。

三、教師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞學生。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到：在教育教學中，敬重學生，是我們教師必備的道德要求，敬重學生的人格，友好地對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多賜予鼓勵和贊美，對學生細心呵護，敬重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的快樂和幸福。

以后，我會更加努力，讓自己做得更好。

2023度查找最美教師頒獎典禮觀后感

看過2023年最美教師，對于我來說，首先是震撼，其次是發(fā)自內心的感動。震撼每一位原本平凡的教師卻能做出那樣的種.種宏大之事，感動的是無論多困難的事都能堅持。

最讓我感動得是那位回民馬復興教師，我是流著淚看完的。失去雙手的他為了提高自己的根本功，雙手磨出了血!他板書的每一個字都是對學生心靈的震撼!他畫出的每一個圖形都是對教師師德的詮釋!他的一言一語都是中華民族將來精神的靈魂!他是我們真正的學習典范!

什么是真正的教育?真正的教育就是讓我們的孩子得到我們的關愛，得到他人的關愛，并且把這種關愛進展下去，連續(xù)下去!那么做為我們這些生活在城市，全部生活都被學校照看的井井有條的教師還有什么理由不去提高自己的業(yè)務力量呢?回想起自己的工作，真是慚愧。備課需要再細心，上課需要再努力，關愛學生更是要再上一個臺階!

教師的職責不是挽救靈魂，而是給學生氣會，讓他們自己挽救自己的靈魂!教師的職責就是把美的靈魂思想展現(xiàn)給學生，使他們看到了光明和挽救自己的方法!

2023度查找最美教師頒獎典禮觀后感

5月8日，看似平凡的一天，卻因一個人的壯舉而讓人牢記。張麗莉，一個一般的名字，一位一般的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命，卻也從今失去了自己的雙腿。

當看到這個視頻時，我的確很震撼，也有許多感受。在失控客車撞向學生的剎那，張麗莉教師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問，假如是我遇到這樣的狀況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反響確定是自保。可這位最美教師不同，盡管在那么危急的時刻，她首先想到的還是學生的安危，這便足以證明她始終以來都是以學生為先的。前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最珍貴的是生命。我想，在張麗莉教師的心中，生命無疑是珍貴的，只是她將學生的生命放在了首位。當她倒在血泊中還保持著一絲糊涂時，她關懷的也還是學生的安危，“同學們怎么樣了，有沒有受傷?”,她忘了痛苦，忘了自己，只記得學生。這簡潔的一句話足以讓我們感動。

同時，讓我印象深刻的還有張麗莉教師的一顆感恩之心。張麗莉教師舍生忘死，被她推開的學生安穩(wěn)無恙，只有點稍微擦傷。而張麗莉教師由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢消滅傷，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚異的是，張麗莉教師在與病魔抗爭了八天，醒來后說的第一句話竟然是“感謝”。我想，她不問自己的病情，并不是由于不擔憂自己，而是她更感謝自己還能醒來，還能活出自己的精彩。假如一個人時刻記得感恩，就說明她喜愛生活。喜愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。

事實證明張麗莉教師的確是這樣的一個人。她喜愛教師這一職業(yè)，教師對她來說不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一局部。在出車禍前，身為教師的她非常敬業(yè)，時刻想著提升自己的教學水平，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的缺乏，她愛生如子，在學習、生活上都非常關懷學生們。當她得知自己失去雙腿不能行走時，她悄悄地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中，她也常常重復這個問題。對她來說，教書是生活的重心，假如不能連續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要苦痛。她對教師這一職業(yè)愛的膚淺。張麗莉的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟發(fā)。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學力量、學生成績這些條件外，還應當?shù)仃P注教師是否有愛心和責任心。愛心和責任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。與張麗莉教師相比，現(xiàn)在許多教師只是把教書當做謀生的一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒有全身心地投入到教學中，他們應當以張麗莉教師為典范，向她學習。

但是在看到張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生劇烈反響，尤其是張麗莉教師也因此獲得了她始終期盼的黨員稱號，我的心情有點簡單。即為媒體快速的反響和從上到下廣泛的認可贊揚而快樂，為她實現(xiàn)了多年來的愿望而快樂;同時也有些悲傷，由于在佳木斯乃至全國，有許多這樣敬業(yè)愛生、好學上進的好教師，他們很平凡也很宏大，為什么非得付出血的代價，才能得到關注和認可呢?

“最美教師”張麗莉事跡，對我來說是一次精神的洗滌。張麗莉的勇敢行為表達了一名人民教師