化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

第第頁(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告模板1

試驗(yàn)步驟

(1)在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管;

(2)加熱試驗(yàn)(1)的試管，把帶火星的木條伸入試管;

(3)在另一支試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，并加入2g二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管;

(4)待試驗(yàn)(3)的試管內(nèi)液體不再有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加熱3mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管;(該步驟試驗(yàn)可以反復(fù)多次)

(5)試驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、稱量。

試驗(yàn)現(xiàn)象及現(xiàn)象說(shuō)明：

試驗(yàn)編號(hào)試驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象說(shuō)明

(1)木條不復(fù)燃

(2)木條不復(fù)燃H2O2分解O2速度太慢沒(méi)足夠的O2試木條復(fù)燃.

(3)3H2O2產(chǎn)生大量氣泡木條復(fù)燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木條復(fù)然

(4)新加入的H2O2產(chǎn)生大量氣泡由于MnO2繼續(xù)作為催化擠的作用!H2O2繼續(xù)分解

(5)5MnO2的質(zhì)量不變由于MnO2是催化劑所以只是轉(zhuǎn)變化學(xué)反應(yīng)速度,不轉(zhuǎn)變其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量

化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告模板2

[試驗(yàn)?zāi)康腯

1、掌控常用量器的洗滌、運(yùn)用及加熱、溶解等操作。

2、掌控臺(tái)秤、煤氣燈、酒精噴燈的運(yùn)用。

3、學(xué)會(huì)液體劑、固體試劑的取用。

[試驗(yàn)用品]

儀器：儀器、燒杯、量筒、酒精燈、玻璃棒、膠頭滴管、表面皿、蒸發(fā)皿、試管刷、

試管夾、藥匙、石棉網(wǎng)、托盤天平、酒精噴燈、煤氣燈。

藥品：硫酸銅晶體。

其他：火柴、去污粉、洗衣粉

[試驗(yàn)步驟]

(一)玻璃儀器的洗滌和干燥

1、洗滌〔方法〕一般先用自來(lái)水沖洗，再用試管刷刷洗。假設(shè)洗不潔凈，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，假設(shè)仍洗不潔凈可用重絡(luò)酸加洗液浸泡處理(浸泡后將洗液當(dāng)心倒回原瓶中供重復(fù)運(yùn)用)，然后依次用自來(lái)水和蒸餾水淋洗。

2、干燥方法洗凈后不急用的玻璃儀器倒置在試驗(yàn)柜內(nèi)或儀器架上晾干。急用儀器，可放在電烘箱內(nèi)烘干，放進(jìn)去之前應(yīng)盡量把水倒盡。燒杯和蒸發(fā)皿可放在石棉網(wǎng)上用小火烘干。操作時(shí)，試管口向下，來(lái)回移動(dòng)，烤到不見水珠時(shí)，使管口向上，以便趕盡水氣。也可用電吹風(fēng)把儀器吹干。帶有刻度的計(jì)量?jī)x器不能用加熱的方法進(jìn)行干燥，以免影響儀器的精密度。

(二)試劑的取用

1、液體試劑的取用

(1)取少量液體時(shí)，可用滴管吸取。

(2)粗略量取肯定體積的液體時(shí)可用量筒(或量杯)。讀取量筒液體體積數(shù)據(jù)時(shí)，量筒需要放在平穩(wěn)，且使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低保持水平。

(3)精確量取肯定體積的液體時(shí)，應(yīng)運(yùn)用移液管。運(yùn)用前，依次用洗液、自來(lái)水、蒸餾水洗滌至內(nèi)壁不掛水珠為止，再用少量被量取的液體洗滌2-3次。

2、固體試劑的取用

(1)取粉末狀或小顆粒的藥品，要用干凈的藥匙。往試管里粉末狀藥品時(shí)，為了避開藥粉沾到試管口和試管壁上，可將裝有試劑的藥匙或紙槽平放入試管底部，然后豎直，取出藥匙或紙槽。

(2)取塊狀藥品或金屬顆粒，要用干凈的鑷子夾取。裝入試管時(shí)，應(yīng)先把試管平放，把顆粒放進(jìn)試管口內(nèi)后，再把試管漸漸樹立，使顆粒緩慢地滑到試管底部。

(三)物質(zhì)的稱量

托盤天平常用精確度不高的稱量，一般能稱準(zhǔn)到0.1g。

1、調(diào)零點(diǎn)稱量前，先將游碼潑到游碼標(biāo)尺的“0”處，檢查天平的指針是否停在標(biāo)尺的中間位置，假設(shè)不到中間位置，可調(diào)整托盤下側(cè)的調(diào)整螺絲，使指針指到零點(diǎn)。

2、稱量稱量完畢，將砝碼放回砝碼盒中，游碼移至刻度“0”處，天平的兩個(gè)托盤重疊后，放在天平的一側(cè)，以免天平擺曳磨損刀口。

[思索題]

1、如何洗滌玻璃儀器?怎樣判斷已洗滌潔凈?

答：一般先用自來(lái)水沖洗，再用試管刷刷洗。假設(shè)洗不潔凈，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，假設(shè)仍洗不潔凈可用重絡(luò)酸加洗液浸泡處理，然后依次用自來(lái)水和蒸餾水淋洗。

2、取用固體和液體藥品時(shí)應(yīng)留意什么?

答：取粉末狀或小顆粒的藥品，要用干凈的藥匙，將裝有試劑的藥匙或紙槽平放入試管底部，然后豎直，取出藥匙或紙槽;取塊狀藥品或金屬顆粒，要用干凈的鑷子夾取，裝入試管時(shí)，應(yīng)先把試管平放，把顆粒放進(jìn)試管口內(nèi)后，再把試管漸漸樹立，使顆粒緩慢地滑到試管底部。

化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告模板3

化學(xué)是一門試驗(yàn)科目，需要考生不斷地做試驗(yàn)，從試驗(yàn)中真實(shí)地看到各種元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，看到各種化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。做完化學(xué)試驗(yàn)之后，同學(xué)們要寫化學(xué)試驗(yàn)〔心得體會(huì)〕，將自己在化學(xué)試驗(yàn)中的所感所想寫出來(lái)。下面我為大家提供化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)，供大家參考。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)休戚相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識(shí)的有用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得特別重要。

剛開始做試驗(yàn)的時(shí)候，由于同學(xué)的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在試驗(yàn)過(guò)程遇到了很多的難題，也使同學(xué)們感到了理論知識(shí)的重要性。讓同學(xué)在試驗(yàn)中發(fā)覺問(wèn)題，自己看書，獨(dú)立思索，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了同學(xué)對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做試驗(yàn)前,肯定要將課本上的知識(shí)吃透,由于這是做試驗(yàn)的基礎(chǔ),試驗(yàn)前理論知識(shí)的預(yù)備，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)資料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄試驗(yàn)現(xiàn)象等等.否那么,老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做試驗(yàn)的難度加大,糜費(fèi)做試驗(yàn)的珍貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗(yàn)要清晰各試驗(yàn)儀器的接法,假如不清晰,在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地糜費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半.雖然做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟，但是假如自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做試驗(yàn)時(shí),肯定要親力親為,務(wù)須要將每個(gè)步驟,每個(gè)環(huán)節(jié)弄清晰,弄明白,試驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思索,這樣,印象才深刻,記得才堅(jiān)固,否那么,過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做試驗(yàn)時(shí),老師會(huì)依據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給同學(xué),拓寬同學(xué)的眼界,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

同學(xué)做試驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的預(yù)備，假設(shè)是做了也不知道是個(gè)什么試驗(yàn)，那么做了也是白做。試驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在試驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量減削操作的盲目性提高試驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)緣由。在做試驗(yàn)時(shí)，開始沒(méi)有仔細(xì)吃透試驗(yàn)步驟，忙著連接試驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果試驗(yàn)失敗，最末只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，由于試驗(yàn)現(xiàn)象涌現(xiàn)許多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思索題，有不懂的地方，可以相互爭(zhēng)論，請(qǐng)教老師。

我們做試驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)新的精神。事實(shí)上，在弄懂了試驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是游刃有余的，假如說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的試驗(yàn)中，我們可以通過(guò)自制裝置將試驗(yàn)改進(jìn)。

在試驗(yàn)的過(guò)程中要培育同學(xué)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。培育這種技能的前題是同學(xué)對(duì)每次試驗(yàn)的立場(chǎng)。假如同學(xué)在試驗(yàn)這方面很隨意，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管同學(xué)的成果會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。

試驗(yàn)過(guò)程中培育了同學(xué)在實(shí)踐中討論問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能以及培育了良好的探究技能和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通技能、獨(dú)立思索、試驗(yàn)前沿信息的捕獲技能等;提高了同學(xué)的動(dòng)手技能，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

上面的化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)，特別適合大家進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告的寫作，對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)心得寫作特別有效。

化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告模板4

一、試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、掌控溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等試驗(yàn)的操作技能.

2、理解過(guò)濾法分別混合物的化學(xué)原理.

3、體會(huì)過(guò)濾的原理在生活生產(chǎn)等社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用.

二、試驗(yàn)原理：

粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，以及可溶性雜質(zhì)如：Ca2+，Mg2+，SO42—等.不溶性雜質(zhì)可以用過(guò)濾的方法除去，然后蒸發(fā)水分得到較純潔的精鹽。

三、儀器和用品：

托盤天平，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，一般漏斗，鐵架臺(tái)(帶鐵圈)，蒸發(fā)皿，酒精燈，火柴，蒸發(fā)皿。

試劑：粗鹽、蒸餾水。

四、試驗(yàn)操作：

1、溶解：

①稱取約4g粗鹽

②用量筒量取約12ml蒸餾水

③把蒸餾水倒入燒杯中，用藥匙取一匙粗鹽放入燒杯中邊加邊用玻璃棒攪拌，一貫加到粗鹽不再溶解時(shí)為止.觀測(cè)溶液是否渾濁.

2、過(guò)濾：

將濾紙折疊后用水潤(rùn)濕使其緊貼漏斗內(nèi)壁并使濾紙上沿低于漏斗口，溶液液面低于濾紙上沿，傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，玻璃棒的末端緊靠有三層濾紙的一邊，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁。漸漸傾倒液體，待濾紙內(nèi)無(wú)水時(shí)，認(rèn)真觀測(cè)濾紙上的剩余物及濾液的顏色.濾液仍渾濁時(shí)，應(yīng)當(dāng)再過(guò)濾一次.

3、蒸發(fā)

把得到的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿.把蒸發(fā)皿放在鐵架臺(tái)的鐵圈上，用酒精燈加熱。同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌濾液等到蒸發(fā)皿中涌現(xiàn)較多量固體時(shí)，停止加熱.利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.

4、用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量后，回收到老師指定的容器。

五、現(xiàn)象和結(jié)論：

粗鹽溶解時(shí)溶液渾濁，蒸發(fā)時(shí)蒸發(fā)皿中隨著加熱的時(shí)間的延長(zhǎng)，蒸發(fā)皿中漸漸析出晶體。

結(jié)論：過(guò)濾可以出去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)。

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分析化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告格式

1.試驗(yàn)題目編組同組者日期室溫濕度氣壓天氣

2.試驗(yàn)原理

3.試驗(yàn)用品試劑儀器

4.試驗(yàn)裝置圖

5.操作步驟

6.考前須知

7.數(shù)據(jù)記錄與處理

8.結(jié)果爭(zhēng)論

9.試驗(yàn)感受(利弊分析)

試驗(yàn)題目:草酸中h2c2o4含量的測(cè)定

試驗(yàn)?zāi)康?

學(xué)習(xí)naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的運(yùn)用;

學(xué)習(xí)堿式滴定管的運(yùn)用，練習(xí)滴定操作。

試驗(yàn)原理:

h2c2o4為有機(jī)弱酸，其ka1=5、9×10-2，ka2=6、4×10-5、常量組分分析時(shí)cka110-8，cka210-8，ka1/ka2105，可在水溶液中一次性滴定其兩步離解的h+:

h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

計(jì)量點(diǎn)ph值8、4左右，可用酚酞為指示劑。

naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液采納間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定:

-cook

-cooh

+naoh===

-cook

-coona

+h2o

此反應(yīng)計(jì)量點(diǎn)ph值9、1左右，同樣可用酚酞為指示劑。

試驗(yàn)方法:

一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定

用臺(tái)式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。

精確稱取0、4~0、5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示劑，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。

二、h2c2o4含量測(cè)定

精確稱取0、5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。

用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。

試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理:

一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定

試驗(yàn)編號(hào)123備注

mkhc8h4o4/g始讀數(shù)

3、產(chǎn)物粗分:

將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透亮，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗認(rèn)真地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。

接受器中液體為渾濁液