教學(xué)案例 《美麗的南沙群島》教學(xué)案例-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

《美麗的南沙群島》教學(xué)案例云泉小學(xué)李滿花

第二課時(shí)教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。

2、理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)同學(xué)愛(ài)島之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖、語(yǔ)文課文朗讀光盤(pán)、課件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文,你們知道了些什么?

二、精讀課文第一段。

1、你了解南沙群島是什么樣的？（課件展示）

2、指名讀第一自然段。

3、晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說(shuō)明什么？(島嶼多)

4、南沙群島有多少島嶼?齊讀第二句,邊讀邊想象。

5、指導(dǎo)朗讀第一,二句。

6、早在兩千多年前,俺們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？

A、觀看光盤(pán)：開(kāi)墾

B、指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽(tīng)。

C、評(píng)議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚、生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。

7、有感情地齊讀第一自然段。

8、師：了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。

三、精讀課文第二段。

1、同學(xué)自學(xué)第2自然段?？紤]:你用什么方法打開(kāi)寶庫(kù)?在寶庫(kù)里你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、四人小組討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議議，或查字典、或請(qǐng)教同學(xué)。）

3、討論交流：

A、為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)?請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們。（指名讀二、三句）

B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力？

C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請(qǐng)同學(xué)以總分的句式說(shuō)說(shuō)。（課件展示）

南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。

南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。

南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，有（），有（），有（）。

D、為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？

4、師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法。

5、練習(xí)背誦第2自然段。

6、小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。

四、精讀課文第三段。

1、過(guò)渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想去海邊散步寫(xiě)生嗎？

2、自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。

3、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫(huà)下來(lái)。

4、指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫(huà)。

5、評(píng)點(diǎn)同學(xué)作品，討論為什么這樣畫(huà)？用書(shū)上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō)。結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。

6、指導(dǎo)朗讀同學(xué)喜歡的語(yǔ)句。（自由讀、師生競(jìng)賽讀、看圖讀）

7、練習(xí)試背第3自然段。

五、延伸。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。

2、老師扮演記者對(duì)游客（即同學(xué)）進(jìn)行采訪，請(qǐng)同學(xué)看著視頻把自身所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。加深對(duì)課文內(nèi)容的體悟和記憶。

六、安排作業(yè)。

1、組詞：

活（）嶼（）僅（）音（）

闊（）寫(xiě)（）嘆（）暗（）

2、按課文內(nèi)容填空：

南沙是祖國(guó)巨大的（），她擁有（）的珍