幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《扮家家》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀音樂教案《扮家家》含反思【--大班音樂教案】大班優(yōu)秀音樂教案《扮家家》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣，嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動作的創(chuàng)編，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀音樂《扮家家》含反思教案吧。活動目標(biāo)1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動作的創(chuàng)編。2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒宇A(yù)備廚師帽若干、圖片若干重點(diǎn)：創(chuàng)編做菜的各種動作難點(diǎn)：把動作進(jìn)行夸張化、趣味化活動過程1、談話引入師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的？2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動作A、嘗試創(chuàng)編師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！味道好極了！我們也來做一做吧。你喜愛吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？假如是你來做這道菜，你還會怎么做？我們都來學(xué)做這道菜吧！感受說唱部分的節(jié)奏和動作B、感受歌表演1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道滿漢全席（把小朋友剛才說到的菜小結(jié)式的編排在一起，完整地唱出來）固定動作：我來做爸爸左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰我來做媽媽雙臂交叉，雙腿交叉。大家一起來雙臂向上伸開，招手動作。來玩扮家家雙手指見碰攏成屋頂狀，點(diǎn)頭2下。炒番茄炒番茄（ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ拍手鋼琴伴奏）2、全體小朋友一起完整感受歌表演師：我遺忘了做菜之前要干什么？洗手、挽袖子（前奏部分）看來我們的廚藝都不錯，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！全體小朋友完整地表演歌曲。老師指導(dǎo)：他的架勢真專業(yè)，我也來學(xué)一學(xué)她的菜式似乎很特殊，我也想試一試呢3、誰情愿來當(dāng)廚師長，給我們展現(xiàn)你的菜式呢？個別小朋友展現(xiàn)4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給全部的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）3、分組表演師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點(diǎn)菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們情愿嗎？看看她們都點(diǎn)了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜為了節(jié)省時間，我們分成5組一起來給他們做吧第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）4、延長部分我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣啊？活動反思：我覺得，這堂音樂課中，由于內(nèi)容特殊貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快好玩，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感愛好的。在這堂課中，我這次采納的方法，還是比較讓孩子們接受的，依據(jù)孩子們的生活閱歷入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們留意力才能更快的集中過來，讓孩子們學(xué)唱的時候形式有變化，孩子們也會感愛