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改善婦產(chǎn)科護理查房制度對15個和了10組～5()突出學生的主體性：在整個查房準備階段，教師始終要堅持以學()選擇典型案例且理論聯(lián)系實際：臨床實習是學生從學校走向醫(yī)院()做好組織管理工作：建立護理部教學主任一教學秘書一總帶教老

()建立合理的評價體系：查房結(jié)束由教師及學生共同對查房質(zhì)量進(一)激發(fā)學生的積極性以培養(yǎng)綜合能力：優(yōu)秀學生必須具備五種能力，力93．67％()提高教師的指導能力：護理師資的培訓目標，應(yīng)具有護理教育、有96．70A的

()結(jié)PBL：PBL學，PBL)是用PBL力3。馬欣等應(yīng)用問題式學習方法對專業(yè)型碩士研究生展PBL在PBL的基礎(chǔ)()適合婦產(chǎn)科護理后期臨床教學：婦產(chǎn)科護理在臨床后期實習期間為周將年504位學生與年義．()不足之處與改進：以學生為主體的教學查房存在的最大問題是學

1示J．中華醫(yī)院，2007，23(10)：715-717．2式J．中國實用護理雜志，2004，20(4)：67—68．3．中醫(yī)試J．，2006，：627—4踐J．中華醫(yī)院管理雜志，

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