關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇

2/2關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以?xún)?nèi)的數(shù)的熟識(shí)和加減法，熟識(shí)圖形，分與合，11～20各數(shù)的熟識(shí)，熟識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以?xún)?nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較;通過(guò)分一分，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置，讓同學(xué)熟識(shí)簡(jiǎn)潔的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作預(yù)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問(wèn)的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、學(xué)情分析

一班級(jí)同學(xué)年齡小，剛從幼兒園跨入學(xué)校的同同學(xué)活，他們對(duì)學(xué)校生活的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力氣差，留意力易分散，但是他們有猛烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊(cè)教學(xué)工作的重要工作。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

(一)學(xué)問(wèn)與技能方面：

1、使同學(xué)嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、熟識(shí)符號(hào)“>”、“”“<”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀熟識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球、長(zhǎng)方體、正方體、三角形和圓。

6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

8、認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。

七、具體措施。

1、從同學(xué)的生活閱歷動(dòng)身引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)同學(xué)揭示學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，留意培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，敬重同學(xué)個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、留意培育同學(xué)的思維迅速而靈敏性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、留意讓同學(xué)參預(yù)小組合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、相互溝通意識(shí)。

7、遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

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一、基本狀況分析

一班級(jí)孩子對(duì)美術(shù)有深厚的興趣，但對(duì)美術(shù)課的熟識(shí)停留在繪畫(huà)階段。由于年齡較小，留意力集中時(shí)間短，盡管對(duì)課堂新內(nèi)容的興趣深厚，但恒久力差。一些同學(xué)由于資質(zhì)較好，接受力氣快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒(méi)有受到學(xué)前訓(xùn)練的小同學(xué)，則美術(shù)力氣較差，所以缺乏自信念。因此，老師在以后的課堂上應(yīng)留意后進(jìn)生的進(jìn)展以及同學(xué)動(dòng)手力氣的培育，引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教材分析

（一）本冊(cè)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，美術(shù)教學(xué)方案支配了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型·表現(xiàn)”：即運(yùn)用多中材料和手段，美術(shù)教學(xué)方案體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：美術(shù)教學(xué)方案指運(yùn)用確定的物質(zhì)材料和手段，圍繞確定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作、傳遞、相互溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力氣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“欣賞·評(píng)述”：指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞力氣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“綜合·探究”：指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、爭(zhēng)論、締造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊(cè)教材以“造型·表現(xiàn)”課為主，“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課為輔，加上一節(jié)“綜合·探究”課和一節(jié)“欣賞·評(píng)述”課，共20課的內(nèi)容。課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛(ài)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）能夠感知各種任憑形狀，熟識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

（3）欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品，感受其藝術(shù)之美。

2、技能目標(biāo)

（1）在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和締造力，主動(dòng)促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到締造想象。

（2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。

（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的迅速而靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、情感目標(biāo)

（1）培育兒童寵愛(ài)祖國(guó)、寵愛(ài)家鄉(xiāng)、寵愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

（2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)締造活動(dòng)的興趣。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，迅速而靈敏的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，對(duì)設(shè)計(jì)理念的把握。激發(fā)同學(xué)的締造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力氣。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力氣和造型表現(xiàn)力氣，培育審美情操，滲透德育。

三、教學(xué)的主要措施

（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

同學(xué)的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，因此老師應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的培育。比如，讓同學(xué)做好課前預(yù)備工作，遵守上課紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等等。主要選擇實(shí)行共性評(píng)價(jià)表的方式時(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)好習(xí)慣的培育。

（二）提高審美情趣

在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)放想像，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、爭(zhēng)辯等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、感悟美術(shù)作品，努力提高他們的審美情趣。

（三）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力氣與想像力氣,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

繪畫(huà)課1課時(shí)完成，手工課分兩課時(shí)完成。

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一、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析:

一(1)班現(xiàn)有同學(xué)xx人,一(4)班現(xiàn)有xx人。同學(xué)在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有確定的觀看、比較和有序思索的力氣;積累了一些較淺顯的生活閱歷,具有確定的相互溝通合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)在基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興趣,樂(lè)于參預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感到饒有興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò),但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高主動(dòng)性,抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),引導(dǎo)同學(xué)思維的樂(lè)趣、獲得成功的體驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、熟識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠嫻熟把握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。把握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、挨次和大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和相互溝通。

2、嫻熟計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3、直觀熟識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi),感受分類(lèi)和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、熟識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,疼惜人民幣。

6、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律,初步形成發(fā)覺(jué)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、培育認(rèn)真傾聽(tīng),書(shū)寫(xiě)工整的良好習(xí)慣。

10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系,初步形成探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思維方法。

三、本學(xué)期重點(diǎn)及難點(diǎn):

1、熟識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培育同學(xué)的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書(shū)寫(xiě)、思索、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談,了解每個(gè)同學(xué)的狀況。教學(xué)中,關(guān)注同學(xué)參預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱,多鼓舞同學(xué)良好的行為,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)同