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文檔簡介
2019-2020學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級語文一、積累與運用(共26分)1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是()(2分)A.黃暈/暈車水藻/急躁濟南/人才濟濟B.拗斷/執(zhí)拗單于/單純笨拙/咄咄逼人C.侍弄/里弄宿儒/星宿憔悴/鞠躬盡瘁D.感慨/大概反?。∮H竄逃/上躥下跳2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A.訣別候車廳人生鼎沸眼花繚亂B.云宵座談會談笑風(fēng)聲翻來覆去C.松馳露馬腳花團錦簇再接再勵D.喉嚨度假村不求甚解以身作則3.古詩文默寫。(8分)(1)我寄愁心與明月,。(2),洪波涌起。(3)馬致遠在《天凈沙·秋思》中,借景抒情,表達羈旅之思的句子是:,。(4)請寫出與戰(zhàn)爭相關(guān)的兩句詩:,。(5)習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上提出,學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的,這再次闡明了《論語》中“,”的深刻含義。4.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)每一條河流都是一曲古老的贊歌,唱出了遠古文明的______,從未看過翻滾的巨浪的人,難以想象萬馬奔騰、______的壯麗景象。讓我們邁開腳步,打開______,投入大自然的______。A.光芒一碧萬頃心曲懷抱B.輝煌一瀉千里心扉懷抱C.光芒一瀉千里心扉情懷D.輝煌一望無際心曲情懷5.下列句子中,沒有語病的一項是()(2分)A.通過設(shè)立交通安全宣傳站,發(fā)放宣傳材料,講解交通安全常識,使市民增強了安全意識。B.導(dǎo)致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。C.很多人喜歡運動,但專家提醒,適量運動才能增加人體的免疫力,運動要講究科學(xué)性。D.除公益放魚環(huán)節(jié)外,本屆太白湖放魚節(jié),還有超模大賽、航空模型展演等活動。6.將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項是()(2分)①真正的友情儲蓄,是不可以單向支取的。②友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄。③任何帶功利性的友情儲蓄,不僅得不到利息,而且連本錢都會喪失殆盡。④而是要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒時一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.②⑤①④③B.①④②③⑤C.②③①⑤④D.②①③⑤④7.請從備選事物中任選一個,參照示例,仿寫一句話,句式不限。(3分)示例:陽光:午后的陽光穿枝拂葉而來,溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物:月亮枯葉小溪事物:仿寫:8.倘若你為七年級新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段,請按要求填空。(5分)親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書,我建議大家讀一讀。在書中,有描述小魯迅與小動物為友的①;有表現(xiàn)他與師友交往的②;也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里,蘊含著__④__和__⑤__,令人回味無窮。(1)將下面篇目的序號填在①—③對應(yīng)的橫線上。(每空填寫2個序號。3分)A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無常》F.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》(2)在④⑤對應(yīng)的橫線上填寫恰當?shù)亩陶Z。(2分)二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)閱讀下文,完成9-13題。(共15分)紅書包秦文君20多年前,我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包,那書包簡直美極了,我只看它一眼,心里就發(fā)顫,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。那天,我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到,快活與否,就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時,汪麗娜就走在我的前面,我聽見大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點兒生她的氣。在此同時,一個念頭從我心里升了起來:我一定要馬上擁有一只這樣的書包。一連幾天,只要一放學(xué),我就走上大街,專跑文具店。終于,我在一家小文具店的櫥窗里,找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久,一會兒(
)看,一會兒(
)看,過一會兒(
),單眼看?!皼]有什么能同它比美。”真的,當時我就那么想。我又奔又跑地趕到車站,等了三部公共汽車,才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我,我什么也不說,拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒,就指著紅書包說:“給我買吧,媽媽?!薄翱赡愕臅€挺新的,而且也很漂亮?!蔽也恢醯木拖肟?,一邊死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭,心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時,才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時,店要打烊了。夜里,我老做夢,夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒,小聲對我說,明天,他下了班就去把我的紅書包買回來。第二天的整個白天,我都非??鞓?,心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜,我就想:我馬上就可以背上那只紅書包,同你的那只毫無差別!到了傍晚,我突然變得惴惴不安:萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。晚上,爸爸一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后,才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來,為了快點趕到店里,爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起,膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來:我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的,竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說:“愛美是件好事,可生活中美的東西太多。你跟在別人后面,永遠也是跟不過來的,能體會美才是最美的事情?!钡诙欤冶持t書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她又換了個紫色的新書包,比原來的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起,我依然愛一切美麗,美的旖旎永遠能給予我無限的靈感,可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美,懂得美的東西美在何處有時就很知足了,也很快樂,世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。后來,那個紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它成了我生活的啟示錄。9.為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭?(3分)
10.依次在文中括號里填入詞語,恰當?shù)囊豁検牵?/p>
)(2分)A.捂著眼湊近著
退遠點
B.湊近著
捂著眼
退遠點C.湊近著
退遠點
捂著眼
D.退遠點
捂著眼
湊近著11.依據(jù)文章思路和內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語句。(3分)
→我找到賣紅書包的文具店→
→我得到了心愛的紅書包→
。12.文中畫線句子是作者修改后的,將它與修改前的句子作比較,從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。
(4分)修改前:晚上,媽媽一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。修改后:晚上,爸爸一手推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。
13.從全文看,篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容?(答出三點即可)(3分)
閱讀下文,完成14-18題。(共15分)奶奶的星星史鐵生世界給我的第一個記憶是:我躺在奶奶懷里,拼命地哭,打著挺兒,也不知道是為了什么,哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮,形狀像個難看的老頭兒。奶奶摟著我,拍著我,“噢——,噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。“你聽,”奶奶忽然說,“你快聽,聽見了么?”我愣愣地聽,不哭了,聽見了一種美妙的聲音,飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒?是秋風(fēng)?是落葉劃過屋檐?或者,只是奶奶在輕輕地哼唱?直到現(xiàn)在我還是說不清?!班捺蕖X吧,麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影,是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的,變幻成和平的夢境,我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過:“奶奶帶起來的,長大了也忘不了奶奶。”那時候我懂些事了,趴在奶奶膝頭,用小眼睛瞪那些說話的人,心想:瞧你那討厭樣兒吧。翻譯成孩子還不能掌握的語言就是:這話用你說么?奶奶愈緊地把我摟在懷里,笑笑:“等不到那會兒喲。”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。“等不到哪會兒呀?”我問?!暗炔坏侥阈⒕茨棠桃话谚F蠶豆。”我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好,等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么,她都是說:“用不著花那么多錢買這個。”奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的,還一個勁夸我:“小腳丫踩上去,軟軟乎乎的,真好受?!蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個,她的腰和背可真是夠漫長的?!靶辛税??”我問?!霸俨葍商??!蔽掖罂绮降卮蛄藗€來回:“行了吧?”“唉,行了?!蔽亿s快下地,穿鞋,逃跑……于是我說:“長大了我還給您踩腰?!薄皢?,那還不把我踩死?”過了一會我又問:“您干嘛等不到那會兒呀?”“老了,還不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不著奶奶了?!蔽也蝗铝?,也不問了,老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個可怕的印象。一個冬天的下午,一覺醒來,不見了奶奶,我趴著窗臺喊她,窗外是風(fēng)和雪。“奶奶出門兒了,去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家總是帶著我的。我整整哭喊了一個下午,媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住,直到晚上奶奶出乎意料地回來。這事大概沒人記得住了,也沒人知道我那時想到了什么。小時候,奶奶嚇唬我的最好辦法,就是說:“再不聽話,奶奶就死了!”夏夜,滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同,她不是說地上死一個人,天上就熄滅了一顆星星,而是說,地上死一個人,天上就又多了一顆星星?!霸趺茨??”“人死了,就變成一顆星星?!薄案陕镒兂尚切茄??”“給走夜道兒的人照個亮兒……”我們坐在庭院里,草茉莉都開了,各種顏色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng),藍藍的天,閃閃的星星,永遠留在我的記憶里。那時候我還不懂得問,是不是每個人死了都可以變成星星,都能給活著的人把路照亮。奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事,知道那是神話,但到夏天的晚上,我卻時常還像孩子那樣,仰著臉,揣摩哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話,我慢慢相信,每一個活過的人,都能給后人的路途上添些光亮,也許是一顆巨星,也許是一把火炬,也許只是一支含淚的燭光……14.文章為何取題為《奶奶的星星》?(3分)文章主要寫了哪幾件事?請用簡要的語言加以歸納。(4分)“那又是世界給我的第一個可怕的印象?!边@個可怕的印象是什么?(2分)“我們坐在庭院里,草茉莉都開了,各種顏色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有時候能吹響”“涼涼的風(fēng),藍藍的天,閃閃的星星”,文中的這些環(huán)境描寫有何作用?(3分)18.你是如何理解文章最后一段中畫線句子的含義的?(3分)三、古詩文閱讀(共14分)(一)閱讀下文,完成19-22題。(共10分)①子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?《雍也》)②子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”(《述而》)③子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。?《述而》)④子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!?《子罕》)⑤子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”(《子罕》)⑥子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!?《子張》)19.解釋下列加點的詞。(2分)(1)飯疏食,飲水(2)博學(xué)而篤志(3)好之者不如樂之者(4)逝者如斯夫20.翻譯下列句子。(4分)(1)不義而富且貴,于我如浮云。博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。21.“逝者如斯夫,不舍晝夜”告誡我們。(1分)22.“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”運用了什么手法?對你有什么啟示?請聯(lián)系自己的生活實際談?wù)勼w會。(3分)閱讀下面一首詩,完成23——24題(4分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(1分)24.“海日生殘夜,江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。(3分)四、作文(50分)25.以下兩組題目,請任選一題寫作。(1)題目:你是我的(2)大凡笑著生活的人,他們都不曾因為苦而放棄,只因奮斗而成長。人生的每一天都是奮斗的起點,是全新的開始。請以《奮斗也是一種快樂》為題,寫一篇作文。要求:①如果選擇第一個題目寫作,需先將題目補充完整。②立意自定,文體自選(詩歌、戲曲除外);③表達真情實感,不得套作,抄襲;④600字左右;⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。七年級語文期中試題答案一、積累與運用(26分)1、B(2分)2、D(2分)3、(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2)秋風(fēng)蕭瑟(3)夕陽西下,斷腸人在天涯(4)遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開(“不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)”等詩句)(5)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(共8分)4、B(2分)5、D(2分)6、A(2分)7、示例:小溪:清涼的小溪穿過高山流淌而來,叮咚的歌聲在山谷回蕩。(3分)8、①A、F②I、J③D、E④深沉的情感⑤理性的批判(④⑤處其他答案也可。共5分)二、閱讀理解(一)紅書包(共15分)9.
對美的無比熱愛,但又不知如何去體會美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪,也想在人前炫耀。(3分)10.C(2分)11.我非常喜歡紅書包并渴望得到它
我磨父母買紅書包
我珍藏回憶紅書包并獲得教益(3分)12.把“媽媽”改為“爸爸”,正和前文“爸爸把我喚醒,小聲對我說,明天,他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節(jié)相照應(yīng),還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴謹,而且更能體現(xiàn)父母對“我”疼愛。(4分,意思對即可)13.(1)人都應(yīng)追求美好的東西(2)能體會美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。(3分)(二)奶奶的星星(共15分)14.閃爍的星星是作者懷念奶奶的美好寄托,奶奶雖然離開了,但為親人們留下的
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