三年級語文下冊 第一單元 3《荷花》（第2課時）教學課件 新人教

荷花葉圣陶Contents目錄01020304生字復(fù)習詞語復(fù)習課文講解課文總結(jié)05課后作業(yè)第二課時學習目標1、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗。2、結(jié)合第4自然段，體會作者豐富的想象，學習邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。課文講解目錄荷花挨āi挨著翩piān翩翩起舞仿fǎng仿佛脹zhàng腫脹蓬péng蓬勃佛fú仿佛蹈dǎo舞蹈生字學習目錄荷花點擊趕緊趕快仿佛好像說出近義詞說出反義詞清香飽脹破裂仿佛姿勢姿勢姿態(tài)不光不只展開收攏快樂傷心詞語復(fù)習目錄荷花清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。思考：這一段寫了什么？“一進門就聞到一陣清香”寫出了荷花的什么呢？這一段交代了時間、地點、人物和事件。

“一進門就聞到一陣清香”寫出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。課文講解目錄荷花荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話運用了比喻的修辭，形象地描摹了荷葉的色彩和形態(tài)。思考：這句話運用了什么修辭？有什么作用呢？課文講解目錄荷花白荷花在這些大圓盤之間冒出來。思考：這句話中“冒”字用得好，好在哪里？一個“冒”字不但把荷花寫活了，而且使荷花也變得更美了。透過這個“冒”字，我們仿佛能看到荷花像個調(diào)皮的孩子向上伸展的樣子，姿態(tài)動人，生機勃勃。課文講解目錄荷花

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。思考：這句話使用什么修辭手法？達到了什么效果？這一句話運用了排比修辭手法，生動描摹出了荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。課文講解目錄荷花如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。把一池荷花比作一大幅活的畫，傳神之筆在“活”字上，一個“活”字寫出了荷花的動態(tài)美。課文講解目錄荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。這是“我”的想象，想象自己化身成了荷花，人景合一、情景交融。課文講解目錄荷花一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。“我”化身為荷花在風中舞蹈，寫出了荷花的動態(tài)美。課文講解目錄荷花風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……想象蜻蜓、小魚與荷花交談。課文講解目錄荷花過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”陶醉在想象中，被荷花的美深深吸引了。課文講解目錄荷花課文描寫了作者去公園看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛開的景色中，與荷花融為一體的感受。表達了作者對荷花以及大自然的無限喜愛與贊美之情。課文總結(jié)目錄荷花荷花聞到清香看到想到荷葉荷花“我”仿佛成了荷花翩翩起舞挨挨擠擠千姿百態(tài)一幅活的畫課文總結(jié)目錄荷花把第4段的想象用自己的話寫一寫課后作業(yè)目錄荷花內(nèi)容總結(jié)荷花。荷花。2、結(jié)合第4自然段，體會作者豐富的想象，學習邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。清香飽脹破裂。仿佛姿勢。清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。這一段交代了時間、地點、人物和事件?！耙贿M門就聞到一陣清香”寫出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話運用了比喻的修辭，形象地描摹了荷葉的色彩和形態(tài)。思考：這句話中“冒”字用得好，好在哪里。一個“冒”字不但把荷花寫活了，而且使荷花也變得更美了。透過這個“冒”字，我們仿佛能看到荷花像個調(diào)皮的孩子向上伸展的樣子，姿態(tài)動人，生機勃勃。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。這一句話運用了排比修辭手法，生動描摹出了荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。如