2023年遼寧省沈陽市第三十八中學(xué)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列句子中沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．真正的友情無論是挑拔離間的陰風(fēng)，還是強（qiáng）詞奪理的濃霧，都不能使你疏遠(yuǎn)，都不能使你背叛。B．說謊是拙（zhuó）劣的行為，與其因不能自園其說而擔(dān)驚受怕，還不如解除心靈的枷鎖，坦誠相待。C．霎（chà）時，傳來了一陣震耳欲聾的鑼鼓聲，一條東方巨龍忽左忽右，忽上忽下盤旋著。D．6月26日晚，橘子洲頭煙花璀璨，市民和游客接踵而至，翌（yì）日，第一屆中非經(jīng)貿(mào)博覽會在長沙市拉開帷幕。2、（題文）下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A．我們要想做到出類拔萃，就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍，甚至三倍的努力！B．貴州省的清水橋是全球第二高的大橋，橋面距峽谷水平面垂直高度406米，氣勢宏偉令人嘆為觀止。C．現(xiàn)在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。D．莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。3、下列詞語中加橫線的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．扭轉(zhuǎn)／紐帶粗獷／曠日持久硬咽／狼吞虎咽B．頻繁／瀕臨驍勇／百折不撓竣工／崇山峻嶺C．奇妙／奇數(shù)綽號／綽綽有余稱贊／稱心如意D．埋伏／埋怨脈絡(luò)／脈脈含情臭氧／乳臭未干4、下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．臺灣是中國不可分割的一部分，任何染指臺灣的圖謀都是中國人民不能接受的。B．美國動輒“退群”、極限施壓的霸凌政策，到最后只能是搬起石頭砸自己的腳。C．老師耳提面命的嚴(yán)厲措施，并不能讓學(xué)生真正從心靈上產(chǎn)生敬畏之情。D．閱讀和寫作是相輔相成的，讀的過程能給大腦提供靈感，寫的過程則是靈感的釋放。5、下列加點字注音全部正確的一項是（）A．追溯(shuò)蠻橫(hèng)連翹(qiáo)怒不可遏(è)B．眼眶(kuàng)絢麗(xùn)歸省(xǐng)風(fēng)雪載途(zǎi)C．襁褓(qiáng)俯瞰(gǎn)飄渺(miǎo)強詞奪理(qiáng)D．狩獵(shòu)緘默(jiān)瞭望(liào)挑撥離間(tiǎo)6、下列詞語中沒有錯別字的一項是A．寒噤幽悄斡旋馬前卒嘎然而止B．褪色沙礫追溯拌腳石挑撥離間C．山麓攛綴油饃暖融融怒不可遏D．凋零龜裂顛簸濕漉漉相輔相成7、活動結(jié)束后，小智瀏覽觀眾評論，發(fā)現(xiàn)了觀眾評論語句中有許多病句。以下是四位觀眾評論，劃線句沒有語病的一項是（）A．網(wǎng)友甲:A誦讀會一播放，我們?nèi)揖妥陔娔X前在線觀看。A．我認(rèn)為，此節(jié)目受到廣大網(wǎng)友的喜愛，是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因。B．網(wǎng)友乙:B．唐詩中積極進取、蓬勃向上的生命精神，來自國力、開放等時代氣象，也來自開明、先進的政治文化。因此，在分析作品時，不能離開時代背景。C．網(wǎng)友丙:C．此次誦讀會的開展，其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識和文學(xué)意識。D．網(wǎng)友丁:D本次活動最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在我們心中開花、生根、結(jié)果。8、下列各項中加點字的讀音全都不同的一項是（）A．奔涌/投奔蠻橫/飛來橫禍包扎/安營扎寨B．矗立/佇立砂礫/眾口鑠金強迫/強詞奪理C．蒼勁/剛勁擔(dān)負(fù)/擔(dān)驚受怕邊塞/敷衍塞責(zé)D．繚繞/瞭望絢麗/徇私枉法縫補/天衣無縫9、傳統(tǒng)文化知識：中國文化崇尚“和”孔子說：“君子和而不同，_________________。”10、閱讀語段，按要求完成下面各題。①時間就像一面鏡子，它能照出人間百態(tài)；時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。②時光浮浮沉沉，人這一生到底該如何度過，怎樣才算有意義的一生呢□③時光快得讓人猝不及防，我們能做的事情，就是享受當(dāng)下，享受此時此刻，享受時光的憒贈。④失意并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。⑤____________（雖然無論）時光給了你一個爛蘋果，但是只要把爛掉的部分去掉，剩下的部分依然甘甜可口。（1）“一蹶不振”中“蹶”的讀音是“____________”。（2）第③句中有一處錯別字，應(yīng)改為“____________”。（3）第⑤句的橫線處應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是“____________”。（4）仿照第①句中畫線句子的句式特點，再續(xù)寫一個句子。________________________________（5）語段中的“□”處應(yīng)該選擇哪個標(biāo)點符號更恰當(dāng)？（______）A．；B．、C．…D．？二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、駝背李的春天①只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他.剛才還在嬉笑玩鬧的孩子們，總是嚇得迅速逃竄開，呼啦啦作烏獸散。②說來，他的樣子確實有些疹人。瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話里的男版老巫婆。③孩子們都怕他，村子里的大人們也不喜歡他，直呼他駝背李，談?wù)撈鹚麜r，都流露出一副可憐和鄙夷的神情。誰家的孩子調(diào)皮或是半夜哭鬧，只要說一聲，駝背李來了啊，孩子便立馬噤聲，變得聽話起來。④駝背李一人獨住在村子北角。家門口有棵歪脖子樹，一年四季常青著。當(dāng)村民們的口袋日漸飽滿，一家賽一家地蓋起窗明幾凈的小洋樓時，駝背李的家仍是七十年代低矮的紅磚房。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如歪脖子樹下立著的一頂黑蘑菇。⑤除了李奶奶，幾乎沒人去駝背李家。李奶奶是駝背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，駝背李就一改往日的落寞寡言，姐姐長姐姐短地叫，滿是皺褶的臉盛開如菊的花。⑥李奶奶和我家是鄰居，一次她和母親聊著天，說到駝背李，突然落下淚來。也是那時，十歲的我，聽了駝背李的故事，才開始漸漸懂得人世的艱辛。⑦駝背李有過一個完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮卻也溫馨。而這幸福生活，在兒子兩歲那年戛然而止。冬日里，一場極致的產(chǎn)寒，讓兒子半夜感冒發(fā)起了高燒。兩口子踏著沒膝深的雪，趕到村子衛(wèi)生部。赤腳醫(yī)生忙中出亂，未做皮試就給孩子注射了青霉素……⑧孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲絕。一日，趁駝背李不備，她懸梁自盡，追隨孩子而去。兒子的病逝，妻子的離去，接連的打擊，讓只有三十來歲的他迅速蒼老下來?？帐幨幍奈葑永铮Ｂ牭剿粋€人在自言自語地念叨著什么。⑨駝背李沉寂了很久，當(dāng)他再次出現(xiàn)在人們的視線中時，發(fā)染白霜，背駝得更厲害了。有好心人介紹他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里?；貋淼乃兊镁穸稊\起來，臉上也有了久違的笑容。⑩從那以后，無論刮風(fēng)下雪，駝背李每個月都雷打不動地去趟城里。去時滿臉期待，回時，滿目歡喜。于是，有妤事者嘻笑著調(diào)侃，說駝背李去城里找相好的了。他聽了，亦不惱，

人微笑著徑直走回他的蘑菇房里去。?當(dāng)我高中畢業(yè)回到村子，偶遇到駝背李時，幾乎沒認(rèn)出他來。他更消瘦了，發(fā)白如雪，面頰深陷下去。他讓我想到了深冬里枯槁的樹木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就聽到了駝背李重病臥床的消息。?那一天，是寒冬里難得的一個大晴天。有個年輕男孩一路尋了來，挨家挨戶地問，李勇的家在哪？村民們呆愣半晌，一個滿口無牙的大爺恍惚記了起來，說，他問的好像是駝背李吧，大家才醒過神來。?村民們跟著年輕人去了矮蘑菇下。進到黑暗的屋予里，見到病床上的駝背李，年輕人撲通跪下了：“爹，兒來看你了……”他的一聲“爹”讓大家驚呆了，也讓昏迷中的駝背李醒了過來。他抬起迷蒙的眼，定定地看著年輕人，臉上有了明媚的笑容，競奇跡般地精神煥發(fā)起來。?原來，那年駝背李去城里打工，無意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢，資助了一名品學(xué)兼優(yōu)，早年喪父的孩子。前些年，他每個月定時去縣城，就是去郵局給孩子匯款。錢不夠了，他便去公園和街頭拾荒，所得的錢全都給孩子匯去，一直供到那孩子中專畢業(yè)。?他資助的孩子就是眼前的年輕人。如今，年輕人已事業(yè)有成，便一路尋來感恩。在場的村民得知事情的經(jīng)過，一邊唏噓感嘆著，一邊落下淚來，看向駝背李的眼神多了贊許和敬佩。?自那天起，駝背李的頭發(fā)被梳理得格外齊整，衣服也是分外的整潔。在暖暖的冬陽下，我?？吹侥泻⒎鲋劚忱畛鰜頃裉?。男孩將毛毯細(xì)致地搭在駝背李的腿上，熱茶遞到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。畫面溫馨感人。村民們都羨慕地說，駝背李的春天來了。（選自《思維與智慧》2017年第23期，有改動）1．選文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括。2．選文第⑩段畫線句，在文中有什么作用？3．選文中的“駝背李”是一個什么樣的人物形象？4．選文運用了欲揚先抑（先抑后揚）的手法，請賞析該手法在文中的作用。5．結(jié)合選文，并聯(lián)系自身實際，談?wù)勀愕母形颉?2、閱讀文段，回答問題在夢的遠(yuǎn)方林清玄有時候回想起來，我母親對我們的期待，并不像父親那樣明顯而長遠(yuǎn)。小時候我的身體差、毛病多，母親對我的期望大概只有一個，就是祈求我的健康。為了讓我平安長大，母親常背著我走很遠(yuǎn)的路去看醫(yī)生，所以我童年時代對母親留下的第一印象，就是趴在她的背上去看醫(yī)生。我不只是身體差，還常常發(fā)生意外。3歲的時候，我偷喝汽水，沒想到汽水瓶里裝的是番仔油（夜里點燈用的煤油），喝了一口頓時兩眼翻白，口吐白沫，昏死過去了。母親立即抱著我以跑百米的速度到街上去找醫(yī)生，那天是大年初二，醫(yī)生全休假去了，母親急得滿眼淚，卻毫無辦法。“好不容易在最后一家醫(yī)生館找到醫(yī)生，他打了兩個生雞蛋給你吞下去，又有了呼吸，眼睛也張開了。直到你張開眼睛，我也在醫(yī)院昏過去了?！蹦赣H一直到現(xiàn)在，每次提到我喝番仔油，還心有余悸，好像撿回一個兒子。聽說那一天她為了抱我看醫(yī)生，跑了將近10公里。由于我體弱，母親只要聽到什么補藥或草藥吃了可以使孩子身體好，就會不遠(yuǎn)千里去求藥方，抓藥來給我補身體，可能是補得太厲害，我6歲的時候竟得了疝氣，時常痛得在地上打滾，哭得死去活來?！澳且魂囎?，只要聽說哪里有先生、有好藥，都要跑去看，足足看了兩年，什么醫(yī)生都看過了，什么藥都吃了，就是好不了。有一天，一個你爸爸的朋友來，說開刀可以治疝氣，雖然我們對西醫(yī)沒信心，還是送去開刀了。開一刀，一個星期就好了。早知道這樣，兩年前就送你去開刀，不必吃那么多的苦?！蹦赣H說吃那么多的苦，當(dāng)然是指我而言，因為她們那時代的媽媽，從來不會想到自己的苦。過了一年，我的大弟得小兒麻痹，一星期就過世了，這對母親是個嚴(yán)重的打擊。由于我和大第年齡最近，她差不多把所有的愛都轉(zhuǎn)到我的身上，對我的照顧可以說是無微不至，并且在那幾年，對我特別溺愛。例如，那時候家里窮，吃雞蛋不像現(xiàn)在的小孩可以吃一個，而是一個雞蛋要切成四洲（就是四片）。母親切白煮雞蛋有特別方法，她不用刀子，而是用車衣服的白棉線，往往可以切到四片同樣大，然后像寶貝一樣分給我們。每次吃雞蛋，她常背地里多給我一片。有時候很不容易吃蘋果，一個蘋果切12片，她也會給我兩片。如果有斬雞，她總會留一碗雞湯給我。可能是母親的照顧周到，我的身體竟然奇跡似的好起來，變得非常健康，常常兩三年都不生病，功課也變得十分好，很少讀到第二名。我母親常說：“你小時候讀了第二名，自己就跑到香蕉園躲起來哭，要哭到天黑才回家，真是死腦筋，第二名不是很好了嗎?”但身體好、功課好，母親并不是就沒有煩惱。那時我性格古怪，很少和別的小朋友玩在一起，都是自己一個人玩，有時自己玩一整天，自言自語，即使是玩殺刀，也時常一人扮兩角，一正一邪互相對打，而且常不小心讓匪徒打敗了警察，然后自己蹲在田岸上哭。幸好那時候心理醫(yī)生沒有現(xiàn)在發(fā)達，否則我一定早被送去了?！澳菚r莊稼囡仔很少像你這樣獨來獨往的，滿腦子不知在想什么。有一次我看你坐在田岸上發(fā)呆，我就坐在后面看你，那樣看了一下午，后來我忍不住流淚，心想：這個孤怪因仔，長大后不知要給我們變出什么出頭，就是這個念頭也讓我傷心不已。后來天黑，你從外面回來，我問你：‘你一個人坐在田岸上想什么?’你說：‘我在等煮飯花開，等到花開我就回來了?！@真是奇怪，我養(yǎng)一手孩子，從來沒有一個坐著等花開的?！蹦赣H回憶著我童年一個片段，煮飯花就是紫茉莉，總是在黃昏時盛開，我第一次聽到它是黃昏開時不相信，就坐一下午等它開。我15歲就離家到外地讀書了，母親因為會暈車，很少到我住的學(xué)?？次遥覀円娒娴臋C會就少了。她常說：“出去好像丟掉，回來好像撿到。”但每次我回家，她總是唯恐我在外地受苦，拼命給我吃，然后在我的背包塞滿東西。我有一次回到學(xué)校，打開背包，發(fā)現(xiàn)里面有我們家種的香蕉、棗子；一罐奶粉、一包人參、一袋肉松；一包她炒的面茶、一.串她綁的粽子，以及一罐她親手淹漬的鳳梨竹筍豆瓣醬...還有一些已經(jīng)忘了。那時覺得東西多到可以開雜貨店。那時我住在學(xué)校，每次回家返回宿舍，和我一起的同學(xué)都說是小過年，因為母親給我準(zhǔn)備的東西，我一個人根本吃不完。一直到現(xiàn)在，我母親還是這樣，我一回家，她就把什么東西都塞進我的包包，就好像臺北鬧饑荒，什么都買不到一樣。有一次我回到臺北，發(fā)現(xiàn)包包特別重，打開一看，原來母親在里面放了八罐汽水。我打電話給她，問她放那么多汽水做什么，她說：“我要給你們在飛機上喝呀!”高中畢業(yè)后，我離家愈來愈遠(yuǎn)，每次回家要出來搭車，母親一定放下手邊的工作，陪我去搭車，搶著幫我付車錢，仿佛我還是個3歲的孩子。車子要開的時候，母親都會倚在車站的欄桿向我揮手，那時我總會看見她眼中有淚光，看了令人心碎。要寫我的母親是寫不完的。我們家5個兄弟姊妹，只有大哥侍奉母親，其他的都高飛遠(yuǎn)揚了，但一想到母親，好像她就站在我們身邊。母親常說：“有很多夢是遙不可及的，但只要堅持，就可能實現(xiàn)?！彼约菏莻€保守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女，和一般鄉(xiāng)村婦女沒有兩樣，不過她鼓勵我們要有夢想，并且懂得堅持，光是這一點，使我后來成為作家。作家可能沒有做官好，但對母親是個全新的經(jīng)驗，成為作家的母親，她對鄉(xiāng)人談起我時，為我小時候的多災(zāi)多難、古靈精怪全找到了答案。1．文章三次出現(xiàn)母親流淚的情景，請以“母親”為敘述主體概括事件，并體會母親的內(nèi)心情感事件母親的內(nèi)心情感第一次流淚抱我求醫(yī)，卻遇醫(yī)生休假。（1）第二次流淚（2）（3）第三次流淚（4）不舍、牽掛2．結(jié)合文意，賞析文中畫線的句子。（1）她常說：“出去好像丟掉，回來好像撿到。”（2）那時覺得東西多到可以開雜貨店。3．結(jié)合選文具體內(nèi)容，簡要分析母親這一形象。4．有人認(rèn)為文章的標(biāo)題“在夢的遠(yuǎn)方”很好，也有人認(rèn)為以“母親的期待”做為標(biāo)題更為恰當(dāng)，請選擇一種觀點，談?wù)勀愕目捶?。三、文言文閱讀（25分）13、（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。（節(jié)選自韓愈《馬說》）（乙）臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。（節(jié)選自岳飛《論馬》）①介：披上戰(zhàn)甲。

②褫（chǐ）：解除。1．對甲文第二段中的四個“食”字分析正確的一項是(

)A．①和②讀音相同，含義不同。B．①和④讀音相同，含義不同。C．②和③讀音相同，含義也相同。D．③和④讀音相同，含義不同。2．解釋下列句中加點的詞。（1）且欲與常馬等不可得（________）（2）比行百余里（_______）3．翻譯下列句子。（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。譯文：________________________________。

（2）介而馳，其初若不甚疾。譯文：__________________________________。4．［甲］文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話______________。[乙]文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是____________________14、（甲）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g③，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘?。”有間，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿刷?，黑而長眼如遠(yuǎn)視如王天下非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也。”(選自《史記》有刪改)（注）①進：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）②益：增加、加深③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．解釋下列加點詞在文中的意思。⑴雖有佳肴（______）⑵不知其旨也（______）⑶然后能自強也（_______）⑷孔子學(xué)琴于師襄子（_______）2．下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項（

）A．黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也!B．黑而長眼/如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也!C．黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下非文王/其誰能為此也!D．黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其/誰能為此也!3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴知不足，然后能自反也。⑵師襄子辟席再拜。4．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（

）A．甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長”的觀點，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因為他認(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。5．孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理，請結(jié)合乙文具體分析。四、作文(40分)15、請以“如果我有”為題，寫一篇作文。提示：先在橫線上填寫合適的詞語，如：一雙慧眼、一枝生花妙筆、比爾·蓋茨的智慧、超強的記憶……要求：①把題目補充完整，寫一篇600字左右的文章；②有真情實感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解析】

A.挑撥離間、強(qi?ng)詞奪理。B.拙(zhuō)劣、自圓其說。C.霎(shà)時。故選D。2、C【解析】試題分析：C句子中加點詞語使用錯誤。如日中天：比喻事物正在興旺的時候。與句意不符。點睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。3、D【解析】

A.第一組都讀niǔ，第二組分別讀guǎng、kuàng，第三組分別讀yè、yàn；B.第一組分別讀pín、bīn，第二組分別讀xiāo、náo，第三組都讀jùn，C.第一組分別讀qí、jī，第二組都讀chuò，第三組分別讀chēng、chèn；D.第一組分別讀mái、mán，第二組分別讀mài、mò，第三組分別讀chòu、xiù。故選D。4、C【解析】

耳提面命：對著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指（長輩對晚輩、上級對下級）懇切地教導(dǎo)。與“嚴(yán)厲”這一語境不符。故選C。5、D【解析】

A.追溯（sù）。B.絢麗(xuàn)，風(fēng)雪載途(zài)。C.襁褓(qiǎng)，俯瞰(kàn)，強詞奪理（qiǎng）。故選D。6、D【解析】

A.戛然而止。B.絆腳石。C.攛掇。故選D。7、B【解析】

A．句式雜糅，刪去“因為”或“的原因”；C．搭配不當(dāng)，改為“其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識，培養(yǎng)文學(xué)意識”；D．語序不當(dāng)，改為“生根、開花、結(jié)果”。故選B。8、D【解析】

A.bēn/bèn；hèng/hèng；zā/zhā。B.chù/zhù；lì/shuò；qiǎng/qiǎng。C.jìng/jìng；dān/dān；sài/sè。D.liáo/liào；xuàn/xùn；féng/fèng。故選D。9、小人同而不和【解析】

考查對名句的積累與記憶。中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長、豐富多彩?？鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和?！?0、（1）jué（2）饋（3）雖然（4）示例：時間就像一杯水，它能沖淡歲月回憶。（5）D【解析】

（1）（2）考查對漢字字音字形的辨析與書寫?！耙货瓴徽瘛保乎辏涸愿^；振：振作。一跌倒就再也爬不起來。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來?！磅辍弊x作jué，憒贈——饋贈。（3）考查對關(guān)聯(lián)詞語的辨析。由后一句中的“但是”可以推知前一句應(yīng)是“雖然”，“雖然……但是”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。（4）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容仿寫即可。如，時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步；時間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。（5）考查對標(biāo)點符號的辨析與運用?！霸鯓硬潘阌幸饬x的一生呢”，明顯帶有疑問語氣，故用問號，選D合適。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．選文講述了中年喪子喪妻，生活艱辛的駝背李，用打工的錢甚至是拾荒得來的錢資助一位貧困學(xué)生，直至中專畢業(yè)，男孩事業(yè)有成后回報駝背李的故事。2．為下文寫駝背李每月定時去縣城郵局給他資助的孩子匯款等情節(jié)埋下伏筆。3．駝背李是一個相貌較丑陋，家境貧窮，但心地善良、樂于助人的人物形象。4．選文先寫村人對駝背李瘆人相貌的可憐與鄙夷（抑）；后寫村人對駝背李利用打工甚至拾荒賺的錢資助貧困學(xué)生時的贊許和敬佩（揚），前后形成鮮明對比，突出駝背李心地善良和樂于助人的美好品質(zhì)，表達了對駝背李的欽佩之情。5．示例一：（1）文中的駝背李不因貧窮而丟失善良本性，在深陷困境時樂于助人。（2）作為學(xué)生，當(dāng)同學(xué)在生活上或?qū)W習(xí)上遇到了困難，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，同他一起戰(zhàn)勝困難。示例二：（1）在駝背李的資助下業(yè)有所成的男孩知恩圖報。（2）作為子女，我們應(yīng)該銘記父母的養(yǎng)育之恩，用自己的成績回報父母，或為父母做力所能及的事。【解析】1．本題考查學(xué)生的概括能力。解答此類型的題目可以采用要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。本文中的人物，駝背李、貧困男孩。事件：資助貧困男孩，男孩回報駝背李。結(jié)合時間的跨度。用簡潔的語言概括即可。2．本題考查學(xué)生對重點段落作用的理解。解答此類型的題目，要從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)兩方面分析解答。開頭句子的作用：開篇點題；總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文；引起下文，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間句子的作用：單獨成段起承上啟下的過渡作用；段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）。結(jié)尾句子的作用：篇末點題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目；點明中心，升華中心；另人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地。劃線句屬于中間段落，具有引起下文，為下文做鋪墊的作用。3．本題考查學(xué)生對人物形象的分析。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。“瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話里的男版老巫婆?！睂懗鲴劚忱钍且粋€相貌較丑陋的人。“駝背李有過一個完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮”寫出駝背李是一個家境貧窮的人?！霸瓉?，那年駝背李去城里打工，無意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢，資助了一名品學(xué)兼優(yōu)，早年喪父的孩子?！睂懗隽笋劚忱钍且粋€心地善良、樂于助人的人。4．本題考查學(xué)生對寫作手法“欲揚先抑”的理解和把握。欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”是指褒揚、抬高；“抑”指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象；更重要的是使作者的思想感情抒發(fā)得更加酣暢、深沉。結(jié)合文本內(nèi)容分析，村人對駝背李瘆人相貌的可憐與鄙夷（抑）；后寫村人對駝背李利用打工甚至拾荒賺的錢資助貧困學(xué)生時的贊許和敬佩（揚），經(jīng)前后對比，凸顯了駝背李的高貴品質(zhì)。5．本題屬于開放性試題，結(jié)合文本中的人物形象，聯(lián)系自己的生活實際，闡述自己的看法或啟示即可?？梢葬槍Α榜劚忱睢钡淖龇ㄟM行評價，也可以對貧困男孩的做法評價。12、1．（1）焦慮、無奈（2）坐在我身后，看我坐等花開。（3）擔(dān)憂、傷心（4）倚著欄桿，與我揮手告別。2．（1）這句話運用了語言描寫，形象地寫出母親對兒子離家時的悵然若失（失落）的感覺，和回來再見到兒子時的喜悅和滿足，深切表達了母親對我的愛。（2）這句話運用了夸張的手法，生動寫出母親為我準(zhǔn)備的食物和物品之多，突出了母親的細(xì)心、周到，表達了母親對我的關(guān)愛之情。3．①非常關(guān)心疼愛孩子，這從她不遠(yuǎn)千里求藥方為我補養(yǎng)身體、有什么好吃的都留給我、擔(dān)憂我的古怪性格等可看出來；②懂得培養(yǎng)教育孩子。這從她鼓勵我要有夢想，并要懂得堅持可以看出來。4．示例：認(rèn)為“在夢的遠(yuǎn)方”恰當(dāng)，此標(biāo)題含義豐富，可以指作者對過去日子的回憶；也可以指自己現(xiàn)在身處他鄉(xiāng)，在思念夢的遠(yuǎn)方的母親；還可以認(rèn)為是對理想的執(zhí)著追求。同時標(biāo)題“在夢的遠(yuǎn)方”設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥?．考查對故事情節(jié)和人物心理情感的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一空，第一次流淚是在“我”3歲的時候，我偷喝汽水，……母親急得滿眼淚，卻毫無辦法。第二空，第二次流淚是母親看“我”“坐在田岸上發(fā)呆，就坐在后面看你，那樣看了一下午，后來我忍不住流淚”母親回憶著我童年一個片段，煮飯花就是紫茉莉，總是在黃昏時盛開，“我”第一次聽到它是黃昏開時不相信，就坐一下午等它開。第三空根據(jù)母親“心想：這個孤怪因仔，長大后不知要給我們變出什么出頭，就是這個念頭也讓我傷心不已?！笨闯瞿赣H對“我”的擔(dān)心和憂慮。第四空，第三次流淚是在“我”高中畢業(yè)后，我離家愈來愈遠(yuǎn)，……車子要開的時候，母親都會倚在車站的欄桿向我揮手，那時我總會看見她眼中有淚光，看了令人心碎。概括作答即可。2．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用或者是人物描寫等角度倆理解。①句“常說”運用了語言描寫，““出去好像丟掉”形象寫出“我”離家到外地讀書母親不舍與失落；“回來好像撿到?！薄拔摇被貋砟赣H看到“我”的喜悅和滿足，表達了母親對我深深的愛。②句“東西多到可以開雜貨店”運用了夸張的手法，每次我回家，她總是唯恐我在外地受苦，所以走的時候在我的背包塞滿東西，寫出母親為我準(zhǔn)備的食物和物品之多，母親很細(xì)心、想的很周到，更好地表達母親對我的關(guān)心和愛護。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“我”發(fā)生意外時，抱我求醫(yī)，“我”體弱，母親只要聽到什么補藥或草藥吃了可以使孩子身體好，就會不遠(yuǎn)千里去求藥方，抓藥來給我補身體，每次離開家時，母親在我的背包塞滿東西等情節(jié)，看出母親非常關(guān)心疼愛孩子；母親常說：“有很多夢是遙不可及的，但只要堅持，就可能實現(xiàn)?！笨闯瞿赣H懂得培養(yǎng)教育孩子。4．考查對文章標(biāo)題的運用。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。結(jié)合文章內(nèi)容，談出自己的看法，闡述合理即可。如，認(rèn)為“母親的期待”恰當(dāng)，因為開篇就點明主題，母親的期待就是我的身體健康，而且全文圍繞母親對我的付出，隨著我的成長母親的期待在不斷變化，飽含了母親對我深沉的母愛，此標(biāo)題點明中心，寄托了我對母親的感恩和思念。同時“母親的期待”設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．等同，一樣及，等到3．只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一同死在馬廄里。披上戰(zhàn)甲奔馳，開始時它（們）好像并不很快。4．食馬者不知其能千里而食也褫鞍甲而不息、不汗，若無事然?！窘馕觥?．試題分析：①④讀音都是“shí”；②③讀音“sì”。②③意思是“飼”，①④意思是“吃”。2．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“比”：及，等到。所以千萬不要以今釋古?！暗取痹诂F(xiàn)代漢語中也有“等同、一樣”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“祗”“奴隸”“駢”“介”“疾”等字詞的翻譯?！办笕栌谂`人之手，駢死于槽櫪之間”介賓短語后置句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：文言文要點信息的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如千里馬被埋沒的根本原因可提取“食馬者不知其能千里而食也”一句作為答案。乙文直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子可提取“褫鞍甲而不息、不汗，若無事然”作為答案。此句譯為：脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。（一）譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧?。ǘ┳g文：良馬不以它的力氣為出名,而以它的品質(zhì)出名。我有兩匹馬，所以經(jīng)常以之為奇。每天窺視它食豆數(shù)升，喝水十斗，然而不是清潔干凈的寧愿餓死也不吃，披甲戴盔奔馳，一開始好象不是很快。等到跑了一百多里后，才開始揮動鬣毛長聲鳴叫，奮振四蹄迅速奔跑，從午時到酉時，還可跑兩百里；脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達遠(yuǎn)路的良材啊。14、1．即使甘美勉勵向2．A3．⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。⑵師襄子離開座位，向孔子連著行了兩次禮。4．D5．示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會到曲子所表達的志向；又學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后之知不足?！窘馕觥考孜倪x自：《禮記》作者：戴圣年代：西漢乙文選自：《史記》作者：司馬遷年代：西漢甲文譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會知道不足，教學(xué)以后就會知道困難。知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進。乙文譯文：孔子向魯國的樂官師襄子學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)了十天仍止步不進。師襄子說：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！翱鬃诱f：“我已經(jīng)熟習(xí)樂曲的形式，但還沒有掌握演奏的技巧?！斑^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習(xí)演奏的技巧，可以學(xué)習(xí)新的曲子了?！翱鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會樂曲的意境、志趣啊?！斑^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習(xí)樂曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學(xué)了?！翱鬃诱f：“我還不了解樂曲的作者啊。“過了一段時間，孔子默然沉思，欣喜陶然，高瞻遠(yuǎn)望而意志升華的說：“我知道樂曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢！“師襄子離開坐席連行兩次拜禮，恭敬的說：“老師說這樂曲就叫做《文王操》啊?！?．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：強：勉勵。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A項正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠(yuǎn)方，好像是個王者，正在關(guān)