幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花瓶》含反思

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《漂亮的花瓶》含反省《大班美術(shù)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《漂亮的花瓶》含反省》這是優(yōu)異的大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《漂亮的花瓶》含反?。〗陶n目的：設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。試試用剪、貼、畫的方式達(dá)成自己的創(chuàng)作。體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間交流。培育幼兒的察看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情味及創(chuàng)新意識(shí)。教課要點(diǎn)難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。教課難點(diǎn)：試試用剪、貼、畫的方式達(dá)成自己的創(chuàng)作。教課準(zhǔn)備：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師典范步驟圖，背景音樂(lè)。1/5白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。教課過(guò)程：一、察看瓷器，認(rèn)識(shí)青花瓷。出示青花瓷器，請(qǐng)幼兒察看這些瓷器有什么同樣的地方。教師：“今日老師帶來(lái)了一些瓷器，你們認(rèn)真察看一下，這些瓷器有什么相同的地方？”教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上邊有藍(lán)色圖案。這類白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。為何叫青花瓷呢？是由于古代人把藍(lán)色叫做青，他們又感覺(jué)這類瓷器像花兒同樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)獨(dú)有的瓷器。二、觀看ppt，感覺(jué)青花瓶的不同形狀和圖案。教師：“青花瓷的物件有好多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今日老師還帶來(lái)了一些青花瓶的圖片，一同來(lái)賞識(shí)?！庇變河^看ppt，指引幼兒先賞識(shí)青花瓶的形狀，而后賞識(shí)青花瓶的花紋。教師小結(jié)，惹起幼兒創(chuàng)作的興趣。教師：“我們賞識(shí)的這些青花瓶的形狀都不同樣，上邊的青花圖案也不同樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝修，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了漂亮的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲w舞，有的畫了孩子們?cè)阪覒蜃鲇?/5戲。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛(ài)，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢？”三、教師出示典范步驟圖，邊出示邊解說(shuō)創(chuàng)作步驟。先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的瓶子形狀，設(shè)計(jì)的瓶子要畫的大一些。用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝修花紋，瓶頸和瓶底能夠采用小一些的花紋，瓶肚上的圖案能夠畫的大一些。用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色交融在一同，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來(lái)，貼到彩色卡紙上。用黑色署名筆在卡紙上添登臺(tái)布。四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒勇敢設(shè)計(jì)獨(dú)出心裁的瓶子形狀并勇敢裝修。提示幼兒在裝修頂用點(diǎn)線面聯(lián)合的方法，讓畫面不顯得單一。五、評(píng)論幼兒的作品。把幼兒的作品張貼起來(lái)。指引幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜愛(ài)哪一幅作品，喜愛(ài)作品的什么地方。教課反?。阂杂變簽橹黧w，充分調(diào)換興趣。3/5活動(dòng)開(kāi)始，教師就直截了當(dāng)，直奔主題，簡(jiǎn)潔地提出要求：請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看瓷器，找尋這些瓷器的同樣點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)換起來(lái)，踴躍找尋同樣點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結(jié)，提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中，幼兒不但再次穩(wěn)固了青花瓷的同樣點(diǎn)，并且認(rèn)識(shí)了青花瓷命名的緣故，知道青花瓷是中國(guó)獨(dú)有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃重的興趣。后邊的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同賞識(shí)作品，興趣向來(lái)陪伴著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是踴躍參加活動(dòng)的，講堂氛圍活躍，幼兒真實(shí)成為了活動(dòng)的主體。豐富感性經(jīng)驗(yàn)，奇妙化解難點(diǎn)。在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶典范就考慮到了形狀和上邊的圖案花紋。典范上的青花瓶有的上邊粗，下邊細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不同樣，經(jīng)過(guò)賞識(shí)，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多項(xiàng)選擇用小一些連續(xù)紋樣的圖案來(lái)裝修，而瓶肚上則采用一幅完好的畫面來(lái)裝修。有的采用了植物、有的采用了動(dòng)物，還有的采用了人物。教師示范時(shí)采用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有了清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒賞識(shí)了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲取，奇妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、歡樂(lè)之中達(dá)成了自己的創(chuàng)作。展現(xiàn)幼兒作品，供給溝通時(shí)機(jī)。新《大綱》指出：“要為幼兒創(chuàng)建展現(xiàn)自己作品的條件，指引幼兒互相溝通、互相賞識(shí)、共同提高?！彼?，幼兒達(dá)成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先達(dá)成的幼兒和伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都達(dá)成后，組織幼兒一同賞識(shí)，并談?wù)勛约鹤钕矏?ài)哪幅作品，為何喜愛(ài)。孩子們各抒己見(jiàn)，有一個(gè)孩子說(shuō)最喜愛(ài)自己創(chuàng)作的作品，由于青花瓷是中國(guó)獨(dú)有的瓷器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜愛(ài)