2023年重慶市榮昌區(qū)榮隆鎮(zhèn)初級中學語文八年級第二學期期末監(jiān)測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列文學常識說法正確的一項是（）A．《社戲》選自散文詩集《朝花夕拾》，描寫了魯迅幼年時期的一段美好生活。B．柳宗元參加政治革新運動失敗后被貶永州，寫下了備受推崇的“永州八記”。C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。D．《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》寫于安史之亂期間，表達憂國憂民之情。2．（2分）下列句子加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．故地重游，物是人非，與之有關的舊記憶還是不期然地紛至沓來。B．這是一塊令人驚詫不已的未知領域，它可以引導你進入名副其實的奇妙樂園。C．這幅畫已破損嚴重，簡直是不修邊幅，一點美感都看不出來。D．站在高樓俯看那畢大橋，橋上車水馬龍，川流不息，頗有大都市的盛況。3．（2分）下列句中加點詞語使用無誤的一項是()A．她在商場里看到一條名牌裙子極其精美，天衣無縫，一時沖動花了半個月的工資把它買了下來。B．有個氣血方剛的“大丈夫”聽說妻子生的是女孩，竟沖進產(chǎn)房，讓在場的醫(yī)護人員瞠目結(jié)舌，嘆為觀止。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。D．新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。4．（2分）下列對課文理解不正確的一項是（）A．《回延安》是一篇用陜北民歌“信天游”的形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神。B．《桃花源記》借桃花源這一線索展開全篇，通過對桃花源安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者對當時現(xiàn)實生活的不滿和對美好生活的追求。C．《最后一次講演》是1946年7月聞一多在李公樸追悼會上的講演，高度頌揚了李先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神，同時還號召廣大人民群眾站起來，一起與反動派做堅決的斗爭。D．《在長江源頭各拉丹冬》記敘了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，描繪了各拉丹冬獨特的氣候和地域特點，展現(xiàn)了它的雄奇、壯美，表達了對大自然神奇?zhèn)チΦ馁澝馈?．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①兩相比較之下，“蒼蠅”之害更不易被察覺，往往易被人們忽視，更有人認為芝麻官翻不起大浪，不值得大驚小怪。②一直以來，位高權重的“老虎”落馬，總是占據(jù)反腐輿情的焦點位置，其嚴重、惡劣影響，自不待言。③所以，必須堅持“老虎”和“蒼蠅”一起打。④“打老虎”和“拍蒼蠅”是反腐領域的形象比喻。⑤其實，腐敗無小事，“蒼蠅”之害看起來不起眼，其社會危害程度決不能忽視。A．④②①⑤③ B．①⑤③④② C．④①②③⑤ D．①②⑤④③6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．通過學校教育弘揚傳統(tǒng)文化，對于奠定和諧社會基礎，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。B．近日，貴州一女導游嫌游客購物少，與游客起沖突后將游客趕下車的惡劣行徑在網(wǎng)絡上熱傳，很多人看后都不敢再到貴州去旅游了。C．昆明南二環(huán)高架改造工程將于2018年5月30日前完成施工相關準備工作，確保在2019年春節(jié)前完工實現(xiàn)通車，施工時間大約為8個月左右。D．推動高質(zhì)量發(fā)展是當前和今后一個時期實施宏觀調(diào)控、確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟政策的根本要求。7．（2分）下列文化常識說法有誤的一項是A．“一食或盡粟一石”“半匹紅紗一丈綾”中“石”“匹”“丈”都是古代計量單位。B．“矜”指老而無妻，“寡”指老而無夫，“孤”指幼而無父，“獨”指老而無子。C．古時“黃發(fā)”指小孩，“垂髫”指老人；“甫”是男子美稱，多附于“字”之后。D．《詩經(jīng)》分“風”“雅”“頌”三部分，分別是各地的民歌、宮廷樂歌和祭祀樂歌。8．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無論腳步走多遠，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，永遠牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書法是中國傳統(tǒng)的藝術形式，風格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致9、（4分）學校語文組籌備“傳統(tǒng)詩詞中的家國情懷”主題活動時，找到以下材料，請根據(jù)要求，完成各題。①家是最小國，國是千萬家。每個人的生命體驗都與家國緊密相連。對于很多人而言，最早接觸并體會家國情懷是在傳統(tǒng)詩詞中。通過歷代詩人留下的優(yōu)秀詩詞，讓我們擁有了家國情懷。②在唐代邊塞詩里體現(xiàn)出的磅礴的家國情懷，每每讀來無不令人為之驚嘆和振奮。譬如：王翰“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的灑脫堅毅；（甲）“（乙）”的（丙）；杜甫“挽弓當挽強，用箭當用長”的矯健從容。③到了兩宋時期，家國情懷更是成了傳統(tǒng)詩詞的主旋律。蘇軾在他的詞里懷古傷今，抒發(fā)報國之志，如“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”的激昂壯志（Ⅰ）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的曠達心胸。辛棄疾則在他的詞中懷念沙場和軍旅生涯，如“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵（Ⅱ）他希望力挽狂瀾，實現(xiàn)重整河山的理想追求。當然，除了上述所說的詩人外，還有很多具有家國情懷的詩人，如陸游在“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中，表現(xiàn)了他報國之志未酬的悲憤與不甘。即便是婉約派的掌門人李清照，也有陽剛之氣的詩作——“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。這種浩然正氣，就應該長存于天地之間。④時光流轉(zhuǎn)，風云變（）。傳統(tǒng)詩詞中的家國情懷不僅是我們珍貴的文化遺產(chǎn)，而且是我們所有人對國家認同感、歸屬感、責任感和使命感的集中表現(xiàn)。家國情懷，本來就離我們不遠，從我們學習傳統(tǒng)詩詞的那一刻起，就注定陪伴我們一生。（1）給加點字注音，在括號里填入漢字，對加點字筆順做出判斷，全都正確的一項是（____________）A．磅礴（bó）風云變（換）“乃”字的最后一筆是“丿”B．磅礴（bò）風云變（換）“乃”字的最后一筆是“ㄋ”C．磅礴（bó）風云變（幻）“乃”字的最后一筆是“丿”D．磅礴（bò）風云變（幻）“乃”字的最后一筆是“ㄋ”（2）第①段畫線句表達有問題，請你加以修改。修改：_______________（3）在第②段（甲）（乙）（丙）三處填入相應的內(nèi)容，最合適的一項是（____________）A．（甲）韓愈（乙）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴（丙）瀟灑放任B．（甲）王昌齡（乙）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（丙）慷慨堅定C．（甲）孟浩然（乙）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（丙）飄忽不定D．（甲）蘇軾（乙）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷（丙）孤獨高潔（4）在（Ⅰ）（Ⅱ）兩處分別填入標點符號，最合適的一項是（____________）A．（Ⅰ）；（Ⅱ）。”B．（Ⅰ）。（Ⅱ）”。C．（Ⅰ）。（Ⅱ）。”D．（Ⅰ）；（Ⅱ）”。（5）下列詩句中沒有表達“家國情懷”的一項是（____________）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）B．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）10、填空。（8分）按要求填空。①滿窯里圍得不透風，_____________。（賀敬之《回延安》）②挑兮達兮，_____________。（《詩經(jīng)·子衿》）③_____________，落日故人情。(李白《送友人》）④是故學然后知不足，_____________。（《雖有嘉肴》）⑤策之不以其道，__________。（韓愈《馬說》）⑥水擊三千里，____________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）⑦陶淵明在《桃花源記》中，描述老人和小孩都高高興興，自得其樂的句子是：______，______。⑧陸游《卜算子·詠梅》能表現(xiàn)在不幸處境中依然孤高不馴、堅貞不屈的句子是：______，_____。⑨中華文化常常講究曲折美，層次美，常建《題破山寺后禪院》一詩中，能表現(xiàn)這種美學思想的兩句詩是：_________，_________。⑩面對友人離去，王勃沒有沉浸在孤獨苦悶中，“____________，____________”體現(xiàn)出詩人昂揚樂觀的態(tài)度；面對民生疾苦，白居易沒有躲避在冷漠中，“可憐身上衣正單，____________”傳遞出對底層勞動人民的深切同情；面對漏雨茅屋，杜甫沒有停留在個人命運的哀嘆中，“安得廣廈千萬間，____________”抒發(fā)出詩人推己及人的濟世情懷。兩首詩均彰顯了詩人博大的胸襟。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成后面小題。世界那么大，你憑什么去看看各位領導、同事、同學們：①大家好！很榮幸在這個特殊時間特殊場合里，跟大家一起暢想2018。②2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡，辭職理由10個字：“世界那么大，我想去看看?！边@句話入選2015年度十大網(wǎng)絡用語，被評為“史上最具情懷辭職信”。時過三年，這十個字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角……外面的世界很精彩，我們真的應該去看看?、劭墒牵H愛的同學們，你有沒有思考過這樣一個問題：世界那么大，你憑什么去看看？④也許有的人說，父母早已為我準備好仗劍闖天涯的資本，我無憂?、菽悄懵犖艺f：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧？在參加親子馬拉松比賽時累得父母不忍直視也不停下來，他怕一停就會輸；澳門賭王的兒子何猷君算豪門吧？他20多歲的時候，從未放過一天假，別人在睡夢中時他在工作，別人在工作時他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。⑥豪門貴子如此拼！為什么？因為他們深知一個道理：無論豪門還是寒門，無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久！⑦也許有的女生會小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個勇闖天涯的好兒郎，他負責去看世界的資本，我無懼?、嗄俏腋嬖V你，劉強東的妻子章澤天就讀于清華大學，是全國健美操亞軍、國家一級運動員；扎克伯格的妻子是他哈佛的同學；克林頓是在耶魯愛上他的同學希拉里。⑨其實，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。⑩此時，也許有人會說，我爸不是李剛，我也沒有優(yōu)秀的細胞，世界它大它的，我不想去看了。?滿腹的牢騷，極度的自卑讓我想到了馬云。高考數(shù)學第一次考得很低，復讀兩年歷經(jīng)千辛萬苦才考入杭州師范學院。而十幾年后，他卻成為中國家喻戶曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時候你都可以白手起家，但任何時候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！?最近，一首300年來籍籍無名的小詩被一名貴州支教老師吟火了。此刻，請允許我吟給在座的所有上中（注：重慶市萬州上海中學的簡稱，下同）學子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！碧μ\終日生活在潮濕陰暗的地方，就算根本沒有陽光，也要擁有屬于自己的一片綠色！苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王牡丹那樣盛放，即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲！?總結(jié)一下吧，上中的學子們！“苔花如米小，也學牡丹開?！?018已經(jīng)拉開嶄新的畫軸，只要你想累積優(yōu)秀的資本去看大千世界，我們上中的每一個老師都十分樂意做你的“同伙”；只要你愿意讓明天無怨無悔，我們上中的三百多位老師一定鞠躬盡瘁！?加油吧，少年！你就是未來，你就是希望，你就是明日上中的驕傲！?加油吧，少年！世界那么大，我們都應去看看?。ㄗⅲ┍疚氖悄埠s老師在重慶市萬州上海中學2018年春季開學典禮上的講話。1．世界那么大，你憑什么去看看？對此，作者有哪些看法？2．用簡潔的語言寫出本文的演講思路。3．第②段引用的辭職信和第?段引用的詩句分別有什么作用？4．本文語言生動感人、充滿激情，請舉例說明。5．讀了這篇講話，你有什么感想？請用50字左右寫出來。12、（16分）閱讀下面的文章，完成下列小題。涵養(yǎng)靜氣①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢姡粦動谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲”的境界。⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。“靜心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風波》，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。1．本文的中心論點是什么？2．第①段在文中有什么作用？3．從全文看，可以從哪些方面來涵養(yǎng)“靜心功夫”？4．第③段主要運用了什么論證方法？有何作用？13、（12分）閱讀下面的文章,完成下面小題。讀出聲兒來(錢鋼)我們中國人,把“看書”叫做“讀書”。顧名思義,“讀書”就是要把書念出聲兒來。你瞧,“書聲瑯瑯”,“抑揚頓挫”,這些詞兒,都形容了老輩人讀書的情形。不過,這些年里,這種讀書的情景越來越少見了,可是,我還是贊成讀書讀出聲兒來我的母?！贾菔形骱W,有幾位從軍隊文工團轉(zhuǎn)業(yè)的語文老師,他們極重視學生的朗讀,我的班主任卜慶榮老師就是其中的一位。當她站在講臺上,充滿感情地領著我們朗讀課文的時候,常使我們想起,卜老師家墻上那張她當年在舞臺上報幕的照片。像導演訓練演員一樣,她嚴格地(甚至是過分嚴厲地)要求我們讀書、背書。直到今天,我還能記起她教我們朗讀《狗又咬起來了》《大嫂,停下你送行的腳步吧》等課文的情形—課文是記不真切了,深深印在記憶中的是那動人的語調(diào)。每本書都有自己的①“音調(diào)”。那些真正優(yōu)秀的作品,“音調(diào)”都像音樂般優(yōu)美老作家孫犁寫過一部名為《鐵木前傳》的中篇小說,作品的結(jié)尾有這樣一段話：童年啊,你的整個經(jīng)歷,毫無疑問,像航行在春水漲滿的河流里的一只小船,回憶起來,人們的心情永遠是暢快活潑的。然而,在你那鼓脹的白帆上,就沒有經(jīng)過風雨沖擊的痕跡?或是你那昂奮前進的船頭,就沒有遇到過逆流礁石的阻礙嗎?有關你的回憶,就像你的負載一樣,有時是輕松的,有時也是沉重的啊!我曾多次閱讀《鐵木前傳》,每次,我都要高聲朗讀這段結(jié)尾。正是在那種②“讀”的愉快中,我體味到了孫犁語言的清新。我還喜歡高聲朗讀高爾基的《意大利童話》。我還喜歡朗讀一些優(yōu)秀的新聞作品,如華山的《英雄的十月》。記得有位老同志曾對我說,③中國文學有一個突出的美學特征:訴諸聽覺,詩,自不待說,從話本發(fā)展而來的小說,同樣鮮明地保留了聽覺藝術的特點,如明白、曉暢、上口等等。其實又何止是中國的作品如此?不久前,我聽我的一位鄰居用俄文背誦菜蒙托夫的抒情詩那音調(diào)是那么優(yōu)美迷人,以至于我的那位鄰居堅持認為,俄文是世界上最富韻律感的文字。其實又何止“文學”如此?好的演說詞,好的報刊言論,好的日記、書信,甚至好的理論書,都能使人在聽覺上獲得美感。讀書讀出聲兒來,就是說,要從少年時代起就培養(yǎng)這種美感。我永遠感激我那位敬愛的卜老師,她使我和我的同學們從小受過嚴格的朗讀訓練。長大成人后,提筆寫作,少年時代讀過的那些書的音韻旋律就會在耳畔縈繞。當然,有些“音調(diào)”終究會顯得陳舊過時,束縛自己的文筆。④那么,就捧起新的優(yōu)秀的書籍再讀吧,去尋找新的氣韻,新的音色,不消說,還是得“讀出聲兒來”。1．下列對文中畫橫線詞語和句子的解讀,不正確的一項是()A．①“音調(diào)”本義指聲音的高低程度,在這里可以理解為適合朗讀的特點。B．②“讀”指作者反復默讀《鐵木前傳》。C．③句告訴讀者,中國文學具有借助聽覺展現(xiàn)美的特征。D．④句建議人們在新的優(yōu)秀書籍中尋找新的意境和韻味,新的與眾不同的特性。2．下列對本文中心論點的闡述正確的一項是()A．讀書要大聲朗讀才能讀出韻味來。B．讀書不僅要讀中國的作品,還要讀外國的作品。C．讀書就要朗讀新的優(yōu)秀的書籍。D．讀書就要“讀出聲兒來”。3．下列對本文內(nèi)容和寫法的理解不符合文意的一項是()A．本文作者極力主張朗讀,因為朗讀能獲得美感。B．培養(yǎng)讀書的美感,要從少年時代開始,因為少年喜歡朗讀,擅長朗讀。C．本文作者認為讀書是抑揚頓挫的吟唱,對從小受到嚴格的朗讀訓練,培養(yǎng)起來的讀書美感記憶深刻,且可受用一生。D．本文作者談的都是自己的切身感受,而且言辭懇切,像拉家常一樣娓娓道來,寫得親切自然。三、寫作。（50分）14、班級開展“低碳生活，從我做起”主題演講活動，請參考下列材料，寫一篇不超過200字的演講稿。（材料一）低碳生活代表更健康、更自然、更安全的生活，也是低成本、低代價的生活方式。（材料二）地震、海嘯、洪澇、干旱等災害頻發(fā)，全球氣候變暖。（材料三）“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁?！薄?。要求：（1）演講稿中要體現(xiàn)材料內(nèi)容；（2）注意要符合演講稿的要求；（3）字數(shù)在150—200字之間；（4）只需寫演講稿的正文內(nèi)容。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解析】

A.應是《從百草眼到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，描寫了魯迅幼年時期的一段美好生活。C.《詩經(jīng)》應是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。D.《賣炭翁》不是寫于安史之亂期間。安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝將領安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的戰(zhàn)爭，是同唐朝爭奪統(tǒng)治權的內(nèi)戰(zhàn)，為唐由盛而衰的轉(zhuǎn)折點?！睹┪轂榍镲L所破歌》此詩作于公元761年（唐肅宗上元二年）八月，是安史之亂時期。而《賣炭翁》是白居易《新樂府》組詩中的第三十二首，自注云：“苦宮市也?！卑拙右讓懽鳌缎聵犯肥窃谠停ㄌ茟椬谀晏枺?06—820）初年，這正是宮市為害最深的時候，但從時間上看，并不是安史之亂時期，故D項不正確。故選B。2、C【解析】

A.紛至沓來:紛：眾多，雜亂；沓：多，重復。形容接連不斷的到來。符合語境；B.名副其實:名聲或名義和實際相符。符合語境；C.不修邊幅：邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。不符合語境；D.川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。符合語境；故選C。3、C【解析】

A天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。明顯犯了望文生義的錯誤。B嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。使用語境錯誤。D目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞?！军c睛】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、B【解析】

《桃花源記》的線索是“武陵漁人的行蹤”，故答案選B。5、A【解析】

先找中心總領句，再找連接詞。通讀所給五句話，找出第一句：④“打老虎”和“拍蒼蠅”是反腐領域的形象比喻。②句緊承，進一步詮釋，①句對比分析。⑤句指出問題的實質(zhì)，③所以……作最后總結(jié)。所以順序為：④②①⑤③。故選A。6、B【解析】

本題考查學生語病的辨析能力。A.成分殘缺，缺少主語。去掉“通過”。選項錯誤。B.語句正確。C.“大約”和“左右”重復啰嗦，刪去其中任意一個即可。選項錯誤。D.詞序不當，“實施宏觀調(diào)控、確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟政策”詞序不當，正確的應該是“確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟政策、實施宏觀調(diào)控”。選項錯誤。故選B.7、C【解析】

C：“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。故選C。8、D【解析】

試題分析：此類題關鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，再根據(jù)語意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對人，所以第一句應填“推薦”，排除BC兩項；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。9、（1）C（2）修改：刪掉“讓”或者“通過”（3）B（4）D（5）A【解析】

（1）考查字音字詞及筆順。礴的讀音是bó，據(jù)此排除B、D兩項；風云變幻，據(jù)此排除A項，故選C。（2）考查修改病句，本句缺少主語，刪掉“通過”或者“讓”。（3）考查對詩句的理解。A項錯誤，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”是李白所寫；B項正確；C、D兩項錯誤，因為這兩句詩不是邊塞詩，沒有體現(xiàn)出家國情懷。故選B。（4）考查標點符號的運用。本題中的第一空填分號，因為前后兩句意思相近，為并列關系；第二空的句號應在引號的外面，因為是引用的詩句，所以句號不能在引號里面。故選D。（5）考查對詩句的理解?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩表現(xiàn)友誼不受時空的限制，是永恒的，無所不在的，并沒有“家國情懷”，故選A。10、①腦畔上還想著腳步聲②在城闕兮③浮云游子意④教然后知困⑤食之不能盡其材⑥摶扶搖而上者九萬里⑦黃發(fā)垂髫并怡然自樂⑧零落成泥碾作塵只有香如故⑨曲徑通幽處禪房花木深⑩海內(nèi)存知己天涯若比鄰心憂炭賤愿天寒大庇天下寒士俱歡顏【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“闕”“摶”“髫”“庇”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久；只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀；不要滿腹牢騷、極度自卑，要努力向前。2．首先，講述一位教師的辭職信，引出要演講的內(nèi)容；然后，針對同學們的三種錯誤說法，通過擺事實、講道理，闡明了自己的觀點；最后，激勵同學們加倍努力，獲取看世界的資本。3．第②段用一位教師的辭職信，是為了引出作者要演講的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣；第?段用袁枚的詩，有力地論述了“憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”的觀點，增強了文章的說服力（和文采）。4．①本文語言生動感人，如第?段運用比喻，生動形象地闡明了自己的觀點——我們要憑著自己的自控力、承受力、毅力、專注力和自信力努力向前。②本文語言充滿激情，如文章最后兩段，用飽含激情的語句，激勵同學們?yōu)榭词澜缍鄯e資本。5．圍繞作者的觀點來談論自己的感想，表達清楚。答案略。【解析】1．試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“世界那么大，你憑什么去看看？對此，作者有哪些看法？”通過題干看這是一道局部信息篩選的題目，答題時可將答題區(qū)間定位在文章的第④－?段，篩選其中的重要語句，注意從靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久（第⑥段）；只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀（第⑨段）；不要滿腹牢騷、極度自卑，要努力向前（第?段）三個角度進行概括。2．試題分析：本題考查的是文章的寫作思路。本文的演講思路非常清晰。第②－③段講述一位教師的辭職信，引出要演講的內(nèi)容；第④－?段針對同學們的三種錯誤說法，通過擺事實、講道理，闡明了自己的觀點；第?－?段激勵同學們加倍努力，獲取看世界的資本。點睛：分析文段或文章的寫作思路可以按照以下步驟：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．試題分析：本題考查的是文章使用的論據(jù)的作用。論據(jù)分為：事實論據(jù)（故事、事例、科學研究數(shù)據(jù)等）和道理論據(jù)（名人名言、格言警句、古詩諺語等）。論據(jù)在開頭，作用一般是通過事例（或名言、古詩）引出論點或者論題；使論點更有說服力；增加了文章的趣味（文學韻味），吸引讀者興趣。本文第②段用一位教師的辭職信，就是為了引出作者要演講的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。論據(jù)在文章中間，作用一般是證明作者的觀點，增強文章的說服力。本文第?段用袁枚的詩，有力地論述了“憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”的觀點，增強了文章的說服力。4．試題分析：本題要求舉例說明文章的語言風格。本文語言生動感人、充滿激情?！吧鷦痈腥恕狈矫妫梢杂梦恼轮羞\用了比喻的修辭手法的句子進行舉例說明。“充滿激情”方面，可以用文章結(jié)尾作者對同學們的激勵性語句進行舉例說明。5．試題分析：此題重點培養(yǎng)學生的理解和表達能力，答案不必拘泥。能明確表達自己的感想即可，注意字數(shù)限制。感想方面，最好圍繞“即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”“靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久”“只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀”“不要滿腹牢騷、極度自卑，要努力向前”等方面談。12、1．示例：一個人應該涵養(yǎng)自己的靜心功夫。（意同即可）2．示例：引出論題“心靜”，充當事實論據(jù)證明文章的中心論點。3．示例：離不開嚴格的自律，得益于艱難困苦的歷練，從讀書中得來等。4．示例：舉例論證。通過列舉毛主席在湖南一師讀書時和有人為改掉自己浮躁的毛病而嚴格要求自己的事例，具體有力地證明了涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格自律的觀點，進而證明了文章的中心論點?！窘馕觥?．本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。文章從一篇故事引出關于“靜氣”的話題；然后引出觀點：我們要涵養(yǎng)靜氣。2．本題考查學生對議論文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出論點后分論點。表述格式一般為：引出文章的論點（或論題）+同時作為（事實或道理）論據(jù)證明中心論點+吸引讀者，增強文章趣味性。閱讀第一段，了解內(nèi)容可知，開頭從一則故事寫起，能引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出“靜氣”的論題，并作為事實論據(jù)證明論點：我們要涵養(yǎng)幾分靜氣。3．本題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從第③段“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律”可以看出，涵養(yǎng)靜氣需要嚴格的自律；從第④段“有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練”可以看出，涵養(yǎng)靜氣需要艱難困苦的歷練；從第⑤段找到“讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心”可以看出，涵養(yǎng)靜氣需要讀書。據(jù)此分析從三個角度作答即可。4．本題考查學生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。第③段列舉毛澤東的事例，具體地證明了“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律”的觀點，進而論證了中心論點。點睛：對議論文論證方法及作用的分析，首先要對論證方法判斷準確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進行作答。答題格式：（1）