人教版八年級(jí)道德和法治上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第四課 第一框 尊重他人

人教版八年級(jí)道德和法治上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第四課

第一框尊他人第四課

第一框

尊重他人班：____________

姓：____________教目：知識(shí)目標(biāo)：知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人和社會(huì)尊重需要，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人能力目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重理念教重點(diǎn)重點(diǎn)：尊重他人的原因及做法。教課：課時(shí)

難點(diǎn)：尊重他人的做法教方：授法、情景模擬、課堂討論教過：（）前習(xí)充預(yù)習(xí)課本，記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)）1、尊重即、。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的、。、每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到

和。到他人的尊重能夠增強(qiáng)、信，產(chǎn)生良的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相，如果得不到他人的重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生、挫敗感等。3、尊重使社會(huì)生活。尊重是維系良好人際關(guān)系的，文明社會(huì)的。尊重是相互的，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成步，提高。

的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)4、、

他人。尊重他人，需要我們

的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。5、

他人。我們每個(gè)人在

和

地位上都是平等的。

要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。6、會(huì)。人際交往中我們要

地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給別人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。7、會(huì)。們要善于發(fā)他人的，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)，。（二）新課講授導(dǎo)入新課)思考：對(duì)上述兩種場(chǎng)景，你的感受有何不同？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：隨地吐痰是不尊重他的表現(xiàn)，與對(duì)手握手表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重。不同的表現(xiàn)給人的感覺是不一樣的，我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來學(xué)習(xí)《尊重他人目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尊重是交往的起點(diǎn)(一)尊重他人的原因及含義活動(dòng)一：論——尊重(“”總結(jié)：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等?；顒?dòng)二：境討論乞可以進(jìn)圖書館嗎？()某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。14

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第一框尊他人讀者甲：果所有圖書館都這么，圖書館的秩序就無法得到保障。讀者乙：們應(yīng)該尊重每個(gè)公民書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長(zhǎng)：無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。思考：如何看待以上觀點(diǎn)？總結(jié)：重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尊重從我做起(二)尊重他人的做法活動(dòng)三：境討論他怎么做？()情境一：小東與小林約好放學(xué)后起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請(qǐng)教一個(gè)問題。情境二：光正在家里看自己特喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境三：明的舅舅興致盎然地昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。思考：情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。學(xué)生分成三個(gè)大組分別討論三個(gè)問題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言?？偨Y(jié)：此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人；學(xué)會(huì)換位思考。活動(dòng)四：說我說什樣的人值得尊重？()觀點(diǎn)一：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。觀點(diǎn)二：我尊重那些自立自強(qiáng)的人。觀點(diǎn)三：無論是陌生的人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他。觀點(diǎn)四：我特別尊重言而有信的人?？偨Y(jié)：此我們看出，尊重他人就應(yīng)該平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。(三)尊重的深層含義活動(dòng)五：散思維我還應(yīng)尊重什么？()思考：生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？總結(jié)：我們應(yīng)該尊重與我們同住球家園的朋—植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化……課堂總結(jié)（三）課堂練習(xí)1、年五一小長(zhǎng)假期間，市民張某在高速公路上看到了讓人舒服的一幕：一名男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手拋灑在路上。該男子的行為（）①是不尊重他人的現(xiàn)，也是不自尊、不自重的表現(xiàn)②說明了他缺乏環(huán)保意識(shí)③是不文明行為，應(yīng)受到民法的制裁④雖不符合道德要求，但扔垃圾是他的權(quán)利和自由A.①③①②②③D.③2、子說人者，人恒敬之姆林斯基曾說過有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重(①尊重是相互的，自尊的同時(shí)還要尊重他人②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重③要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人④自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞A.①②④

B.②③④

①②③

①④3、對(duì)漫畫《素質(zhì)？素質(zhì)髦子的言行，我們應(yīng)該這樣告訴她（）①素質(zhì)低的人沒自尊②要尊重他人的勞動(dòng)③唯有知恥，才能自尊④潔太不尊重行人了A.①③

B.②③①④

②4、重，是一種美德，它體現(xiàn)在你待人接物時(shí)的彬彬有禮；尊24

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第一框尊他人重，是一種精神，它顯現(xiàn)在你面對(duì)苦難時(shí)的積極樂觀；尊重，是一種生活態(tài)度，目光所及的萬萬物都有值得我們尊重的地方。千萬不要小覷了尊重的力量。尊重的“力量”表現(xiàn)在（）①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等③尊重使社會(huì)生活和諧融洽④重能提高社會(huì)文明程度。A.①②④

B.②③④

①②③

①③④5、因難以忍受樓上鄰練琴帶來的噪音干擾，陸某買來“震樓器“噪制噪”報(bào)復(fù)樓上，導(dǎo)致無辜鄰居一起遭殃。對(duì)此，下列評(píng)價(jià)正確的是（）①噪音擾民惹人憤，依法懲治才可行②道德缺乏約束力，以暴制暴效果顯③換位思考很重要，彼此尊重促和諧④震樓實(shí)屬不得已，遭殃鄰居應(yīng)諒解A.①②①③②④D.③6、羅斯文豪屠格涅夫遇到一個(gè)向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢袋。見乞的手伸得高高地等著屠涅夫面愧色只握著乞丐的手說起我忘了帶錢出來卻了，含淚說“不，我寧愿接受您的握手事例說明（）①尊重是相互的②重能消除隔閡，有利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系③屠格涅夫沒有答應(yīng)乞丐的請(qǐng)求就是沒有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，顯示出他有較高的內(nèi)修養(yǎng)A.②③④

B.①②④

①③④

①③7、“己所不欲勿于人信必果…這些經(jīng)典的話語告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚ǎ僮鹬厮?，平等待人②位考，與人為善③信做人，言而有信④尊自信，敢于競(jìng)爭(zhēng)A.①③④

B.①②④

①②③

②④8、重是一種美德。千萬不要小覷了尊重的力量！尊重的“力量”表現(xiàn)在（）①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等③尊重使社會(huì)生活和諧融洽④尊重能提高社會(huì)文明程度A.①②④

B.②③④

①②③

①③④9、年月日重慶公交車墜江造成重大人員傷亡，經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查取證，系乘客劉某因錯(cuò)過站臺(tái)沒下車要求司機(jī)停車，與司機(jī)冉某激烈爭(zhēng)執(zhí)互毆所致。這啟示我們（）①遵守規(guī)則需要自律，要增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則②遵守規(guī)則需要他律，大家不能事不關(guān)己、冷漠對(duì)待，要勇于維護(hù)公共規(guī)則③要尊重弱勢(shì)群體，生活中關(guān)愛他人④人際交往中要合理調(diào)控不良情緒，相互尊重A.①②③

B.②③④

①③④

①④10、年11月日習(xí)近平參加全國(guó)精神明建設(shè)表彰大會(huì)，當(dāng)看到93歲中船重工719研究所名譽(yù)所長(zhǎng)黃旭華站在代表們中間，習(xí)近平握住他的手，請(qǐng)他坐到自己身邊。這一幀暖心感人的畫，體現(xiàn)習(xí)近平總書記（）①寬以待人②貌待人、尊重他人③交朋友④科技工作者發(fā)自內(nèi)心的敬意A.①②③④①③D.②11、些商販了招攬顧客、擴(kuò)大影響，往往以擴(kuò)音器為“殺手锏”不論是固定門店還是走街串巷，不論是鬧市還是陋巷，不論是清晨還是夜晚銷甩賣樓”賣不絕于耳。對(duì)此，你的看法是（）①叫賣是商畈的權(quán)利，他人無權(quán)干涉②