小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-《18古詩(shī)二首之夜宿山寺》

18、古詩(shī)二首《夜宿山寺》教學(xué)方案富林鎮(zhèn)第一小學(xué)任曉敏教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)漢字；2、能正確流利地朗讀、背誦古詩(shī)；3、圖文對(duì)照，想象畫(huà)面，理解詩(shī)句的意思，感受山寺之高，體會(huì)夸張的修辭手法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“宿、寺、危、辰、恐、驚”6個(gè)生字，朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，教學(xué)過(guò)程一、以人入題，揭示課題1、同學(xué)們好，今天老師帶大家去拜訪一位古代的名人，他是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)敲敲門(mén)，咚咚咚，門(mén)開(kāi)了，是誰(shuí)？（出示PPT）。（李白）誰(shuí)能介紹一下李白？2、你還知道他的哪些作品？3、李白性格豪放浪漫，想象力非常豐富。有一天，他來(lái)到了湖北省黃梅縣，登上了高高的蔡山，來(lái)到了江心寺。夜深人靜，李白站在寺院的樓臺(tái)上，望著滿天繁星，仿佛觸手可及，如此奇美之景，讓李白覺(jué)得愜意極了，詩(shī)興大發(fā)，于是開(kāi)懷暢吟了一首一《夜宿山寺》。4、板書(shū)課題，“夜宿山寺唐李白”（一邊板書(shū)課題一邊提醒學(xué)生誦讀古詩(shī)一定要加上朝代和詩(shī)人）二、理解詩(shī)題（1）認(rèn)識(shí)：“宿”、“寺”（2）齊讀課題，理解詩(shī)題。（拆字法）三、讀古詩(shī)，解詩(shī)意。（一）自由讀古詩(shī)，初步感知1、自由地大聲地讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些字，用了什么識(shí)字方法。3、談一談自己讀懂了什么？還有什么不懂？（生自讀古詩(shī)，老師板書(shū)古詩(shī)）（二）交流匯報(bào)，理解詩(shī)意1、指名匯報(bào)，你讀懂了什么？預(yù)設(shè)一：樓高。從哪里看出來(lái)樓高？板書(shū)“危樓高百尺，手可摘星辰”認(rèn)識(shí)“?！?，jie字旁?！?，會(huì)意字，從廣，從乜?！皬V”為高；“U”是一個(gè)曲身跪坐的人形。“?！笔侨擞诟咛幎纳謶??！墩f(shuō)文?危部》：“危,在高而懼也。人在隹上，自日止之也。認(rèn)識(shí)“辰、形聲字。理解“危樓”、“百尺”--虛指指名理解詩(shī)句。提問(wèn)？真的能摘到星星嗎？為什么作者這么說(shuō)？-夸張對(duì)呀，李白非常擅長(zhǎng)用夸張的修辭手法來(lái)描寫(xiě)奇麗的景象，那你還知道李白的哪些詩(shī)句運(yùn)用了夸張的修辭手法？2、指名讀、（評(píng)價(jià)）、齊讀詩(shī)句。3、師：這樓真高哇，高得手（可摘星辰），高得（不敢高聲語(yǔ)）板書(shū)：不敢高聲語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“敢”字。理解意思為什么不敢高聲語(yǔ)呢？---恐驚天上人認(rèn)識(shí)“恐”和“驚”4、這個(gè)“天上人”指什么人？你知道有哪天天上人？（推薦閱讀《天上神仙》、《西游記》）從這兩句詩(shī)，我們?cè)俅误w會(huì)到李白豐富的想象力。板書(shū)：想象。5、請(qǐng)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。他為什么不說(shuō)“恐驚地下人”呢？四、誦古詩(shī)，看詩(shī)畫(huà)1、剛才大家都讀了古詩(shī)，古人可不讀詩(shī)，他們都是誦詩(shī)，吟詩(shī)，唱詩(shī)，他們講究“平長(zhǎng)仄短”，那么你們剛才的讀法符不符合“平長(zhǎng)仄短”呢？.標(biāo)注出《夜宿山寺》的平仄。平聲仄聲“|”，按“平長(zhǎng)仄短”的規(guī)律，自誦古詩(shī)。.指名誦古詩(shī)。點(diǎn)評(píng)。（如果效果不好，可以用《清明》引導(dǎo)）.齊誦《夜宿山寺》。說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的畫(huà)面。五、吟古詩(shī)，悟詩(shī)情。誦完古詩(shī)，我們來(lái)學(xué)吟古詩(shī)。吟介于誦和唱之間。誦只講究節(jié)奏，沒(méi)有韻調(diào)。吟相比誦，除了節(jié)奏，還多了一些韻調(diào)。這次呀，老師到樂(lè)山學(xué)習(xí)，學(xué)到了一種特別美妙的吟誦方式--華調(diào)。范吟《贈(zèng)汪倫》。今天我們就學(xué)著用華調(diào)來(lái)吟誦《夜宿山寺》。1、先在課文中標(biāo)注節(jié)奏。2、自己試著吟一吟。3、點(diǎn)名試吟4、聽(tīng)音頻，悟詩(shī)情。從吟的音韻里你感受到了詩(shī)人心情怎么樣？5、學(xué)吟誦。全班齊吟，指名吟誦。6、欣賞《望廬山瀑布》五、唱古詩(shī)，創(chuàng)新意。古詩(shī)加上旋律還可以唱。我們現(xiàn)在每一首古詩(shī)都有很多唱法，稱為“古詩(shī)新唱二你們也唱過(guò)對(duì)吧？1、唱一唱會(huì)唱的古詩(shī)。2、用自己喜歡的旋律唱《夜宿山寺》。3、欣賞跟唱《夜宿山寺》。4、欣賞京劇唱腔《贈(zèng)汪倫》。六、總結(jié)全文。背誦古詩(shī)。在《夜宿山寺》中，李白通過(guò)眼中所見(jiàn)，借助大膽想象，把一座高百尺的宏偉

建筑展現(xiàn)在我們面前，給人身臨其境的感覺(jué)。摘星辰、不敢語(yǔ)、驚天人，這些奇妙的想法讓這首詩(shī)變得情趣盎然。古詩(shī)的吟誦方式有很多，除了華調(diào)，還有吟誦大師徐順建，以及上海戴建榮老師，他們的吟誦也是自成一派，各有特色。歡迎大家多學(xué)習(xí)，有所創(chuàng)新。以后我們也出個(gè)什么任妍穎派，高澤子翰派。讓我們?cè)俅斡萌A調(diào)齊吟《夜宿山寺》。七、作業(yè)布置:回家用你今天學(xué)到的華調(diào)吟唱方式吟唱《夜宿山寺》給爸爸媽媽聽(tīng)。七、作業(yè)布置:回家用你今天學(xué)到的