六年級(jí)【語(yǔ)文(統(tǒng)編版)】口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我

國(guó)家中小學(xué)課程資源

口語(yǔ)交際

:請(qǐng)你支持我年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文（統(tǒng)編版）主講人：

學(xué)校：

六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文遇到困難尋求支持

和幫助探索發(fā)現(xiàn)方法六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

六（1）班班委開會(huì)決定，要辦一份班級(jí)報(bào)紙，宣傳委員小莉作為代表向班主任李老師匯報(bào)此事。

小莉垂頭喪氣地回到了教室，坐在自己的位置上生悶氣。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，小莉向老師申請(qǐng)辦班級(jí)報(bào)紙失敗的原因是什么?六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文辦報(bào)的目的和好處

對(duì)于老師的擔(dān)心和質(zhì)疑沒有想清楚怎樣才可以獲得老師的支持呢？六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文目的好處簡(jiǎn)單設(shè)想發(fā)生狀況如何解決消除顧慮六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，說一說辦班級(jí)報(bào)紙的好處。六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

豐富課外生活，提升寫作、信息搜集能力……記錄暖心事件

“時(shí)事焦點(diǎn)”“班級(jí)大事件”……成立編輯部各司其職目的和好處豐富同學(xué)們的課外生活，提升寫作能力，提高信息搜集和整理能力……初步設(shè)想

欄目編排“時(shí)事焦點(diǎn)”“班級(jí)大事件”“暖心時(shí)刻”“書香四溢”“筆墨流輝”……

人員組成主編、副主編、特約編輯……六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

我們?cè)僬J(rèn)真想一想，班主任老師可能存在的顧慮以及解決方法。六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文出班級(jí)報(bào)紙耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？家長(zhǎng)是否支持自己的孩子參與這項(xiàng)活動(dòng)？成員如何分工？成員之間有矛盾，意見不統(tǒng)一怎么辦？六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文

午休及其他課余時(shí)間以及雙休日和節(jié)假日時(shí)間爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持保證學(xué)習(xí)主編、副主編責(zé)任編輯、美編分歧要商量評(píng)選優(yōu)秀編輯可能的顧慮應(yīng)對(duì)策略

時(shí)間和精力的分配利用中午休息以及管理班的時(shí)間。雙休日和節(jié)假日再抽出1-2小時(shí)的時(shí)間。主要精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)緊張時(shí)，先把辦報(bào)紙的事情放一放……期末復(fù)習(xí)和考試階段暫停報(bào)紙出版工作。家長(zhǎng)是否支持爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。邀請(qǐng)有編輯和出版經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)共同參與。主編1人，主要負(fù)責(zé)每期報(bào)紙主題的擬訂。副主編1人,主要負(fù)責(zé)各個(gè)欄目?jī)?nèi)容的安排。責(zé)任編輯2-3人，主要負(fù)責(zé)撰寫或收集各個(gè)欄目的具體內(nèi)容。美編1人，主要負(fù)責(zé)報(bào)紙的美化工作。意見不統(tǒng)一怎么辦？

在商量的基礎(chǔ)上，由主編和副主編商量決定，定期評(píng)選優(yōu)秀編輯。六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文職責(zé)與分工

通過剛才的視頻，請(qǐng)同學(xué)們說說，小莉和老師溝通辦班級(jí)報(bào)紙，是怎樣獲得老師支持的？六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文態(tài)度禮貌誠(chéng)懇講清辦報(bào)目的和好處

設(shè)想擔(dān)心、疑慮準(zhǔn)備充足六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說明想法講清理由設(shè)想反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)

六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說明想法講清理由設(shè)想反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)

六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。

說明想法講清理由設(shè)想反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)

說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗多一個(gè)伙伴增強(qiáng)責(zé)任心擔(dān)心咬傷掉毛不易清理遛狗耽誤學(xué)習(xí)避免興奮專業(yè)打理工具提高管理時(shí)間能力提高學(xué)習(xí)效率分配任務(wù)

根據(jù)視頻中“女兒”的表現(xiàn)，判斷媽媽是否被說服了。六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文被說服想法和理由說得很清楚被說服消除顧慮提出辦法六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說服同學(xué)，在班里成立“生物角”六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說明想法講清理由設(shè)想反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)

說服同學(xué)，在班里成立“生物角”。說服同學(xué)，在班里成立“生物角”豐富課余生活班級(jí)凝聚力增強(qiáng)分散上課注意力破壞生物角值日分工安排放在教室后邊的角落輪流管理倡議書(號(hào)召文明觀賞)六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。說明想法講清理由設(shè)想反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)

六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)培養(yǎng)公益意識(shí)體會(huì)父母上班辛苦鍛煉與人溝通交流

的能力擾亂學(xué)校秩序價(jià)格設(shè)置不合理同學(xué)們胡亂花錢，沒有理智與所有同學(xué)制定義賣規(guī)則制定約定，將義賣物品細(xì)化，規(guī)定價(jià)格范圍可以限定每個(gè)同學(xué)所帶現(xiàn)金的數(shù)額說服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。六年級(jí)

國(guó)家中小學(xué)課程資源語(yǔ)文說明想法講清理由設(shè)想反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)六年級(jí)

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