龍應(yīng)臺(tái)目送讀書筆記

龍應(yīng)臺(tái)目送讀書筆記篇一：《目送》讀書筆記

“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。”這是臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中扉頁(yè)上的一段話，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所憧憬、所追求的一切，名利、地位、資本，但是安靜下來(lái)才發(fā)覺父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在漸漸的老去、兒子們擺脫自己的愛護(hù)要遠(yuǎn)行、伴侶們?cè)谇K之際慢慢散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，悄悄“目送”。有沒(méi)有在這里找到你的影子，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照？這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽視的最寶貴的事物?！赌克汀返钠呤⑽模瑢懜赣H的逝、母親的老、兒子的離、伴侶的牽掛、兄弟的攜手共行。寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫盡了幽微，這是一本生死筆記，深邃，悲傷，漂亮。讀書筆記其實(shí)，許多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追趕的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過(guò)。做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路?。≈荒芤粋€(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的安慰和支持，讓他（她）自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，由于“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)?！?/p>

篇二：《目送》--讀書筆記

讀書筆記

它由一幅幅畫卷組成，一幅幅我們所經(jīng)受的生活畫卷，有真實(shí)卻又牽掛的友情，有暖和卻又傷逝的親情，有失敗的脆弱，有分別時(shí)的纏綿不舍。它沒(méi)有太重的說(shuō)教意味，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔卻有力，卻有著直指人心的力氣。它的文字時(shí)而銳利，時(shí)而溫婉，時(shí)而脆弱，時(shí)而感傷，時(shí)而樸實(shí)，時(shí)而華麗，卻總是，如此的動(dòng)人。這就是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讀她的文字，猶如冬日寒風(fēng)中依舊直立的小草，讓凜冽的天氣里多了幾分生氣，猶如山間叮叮咚咚流過(guò)的小溪，甘爽涼爽，沁人

心脾。

《目送》收錄了七十三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，伴侶親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手等等。《目送》是《目送》的開篇點(diǎn)題之作。她說(shuō):“我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告知你：不必追。”從中可以感悟到人生命中最私密、最深埋、最不行言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。同時(shí)從中我們也可以體會(huì)到作為子女的我們總是要離開父母，獨(dú)立成長(zhǎng)。這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己觀賞才能會(huì)心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺得甘美，這條路的終點(diǎn)，也只

有在別人最終的目送中，自己走。正如龍應(yīng)臺(tái)在《山路》中說(shuō)的：“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路，只能一個(gè)人走。”是啊，人生就像一條從寬敞的平原通往森林的路。在平原中，人們結(jié)伴而行，一路嬉鬧追打；一旦進(jìn)入森林，由于草叢和荊棘的阻攔，所以各人用心走個(gè)人的路，查找個(gè)人的方向。父母可以一時(shí)幫你，但是不能一世幫你，我們往森林里越走越深，被家庭羈絆，被責(zé)任捆綁，被自己的野心套牢，我們需要的是自己的披荊斬棘。

《(不)信任》，如她所說(shuō)，人們現(xiàn)在面對(duì)的最大關(guān)卡，是“信任”與“不信任”之間的困惑、遲疑，和困難的重新查找。曾經(jīng)信任的這些價(jià)值觀包括國(guó)家、歷史、文明、正義、抱負(fù)主義者、愛情和永恒，可說(shuō)全是生命里很厚重、又很核心的價(jià)值觀。然而在這現(xiàn)代，各種價(jià)值觀混亂的時(shí)候，眾人皆惶惶然想要確定一些東西，卻又信不下去。由于一切，不論是國(guó)家、歷史、正義等，都是人在下定義。但人性脆弱，價(jià)值觀會(huì)因勢(shì)搖擺，國(guó)的定義有問(wèn)題，歷史有一半是編造，人的愚昧和野蠻不因文明的進(jìn)展而消逝，抱負(fù)主義者無(wú)法全身而退，愛情走形，甚至地球也會(huì)被毀滅每個(gè)人。但是我們的信仰可以不變，曾經(jīng)信任，曾經(jīng)不信任，重要的是我們今日此刻也照舊在查找信任。

篇三：目送讀書筆記

愛與憂愁

——讀《目送》有感

“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！逼鸪跏窃诰W(wǎng)上看到這句話，我鼻頭一酸，難以釋己。每個(gè)人的生命中有多少個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，有多少次不舍的目送。目送，背影，漸行漸遠(yuǎn)，這幾個(gè)詞仿佛道盡了天下父母與孩子一生的緣。只因這一句，我讀完了龍應(yīng)臺(tái)這本散文集——《目送》。

《目送》由七十三篇散文組成，分“有些路啊，只能一個(gè)人走”、“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”、“滿山遍野茶樹開花”三章，整本書中流露出對(duì)待生命的那樣一種澄凈質(zhì)樸的觀念，以及在遭逢家庭、孩子、父母、伴侶、生老、病死、離別的種種大事中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)“人”的關(guān)懷。各輯的主題之間交叉串聯(lián)，既敘說(shuō)親情、友情又勾連出對(duì)人生的感懷體悟，以及對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注，整部集子具有厚重的生命意識(shí)。全書以時(shí)間為軸，以親情角色為卷，游走于“女兒”與“母親”的雙重角色，用細(xì)膩的情感之筆勾畫出每寸光陰中觸動(dòng)自己的“背影”。文中沒(méi)有歇斯底里的心情，但卻讓你有哽咽的味道，讓你體會(huì)到隱隱的懊悔與哀傷，正如所說(shuō)，她的確是想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)受給我們還未曾有過(guò)哀痛體會(huì)的人教導(dǎo)迷津。

開篇之作的《目送》截取了作為女兒和母親的龍應(yīng)臺(tái)在特定的場(chǎng)合下與自己的父親和兒子情感碰撞的場(chǎng)景：在送兒子兒子華安上學(xué)校時(shí)，兒子“背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是不斷地回頭”；等到他十六歲送他去機(jī)場(chǎng)時(shí)，兒子卻徑直往前走只留給母親一個(gè)無(wú)法追逐的背影——這是一種多么無(wú)奈、難舍、失落、孤獨(dú)?????的感受啊！而在醫(yī)院探望年邁的父親時(shí)、在棺木前最終一次凝視父親的容顏時(shí)悄悄的佇立、久久的凝視又多么讓人傷心、讓人不忍！一老一小，生命兩端；母親女兒，

雙重角色。在這樣的兩極交叉的過(guò)程中，帶領(lǐng)著我們漸漸領(lǐng)悟了生命中的傷逝與不舍。每一次的目送都是一次目光的分散，遠(yuǎn)去的那個(gè)人的身上承載了我們的關(guān)切與期盼，不舍與眷戀，就仿佛他的離開帶走了自己的一部分時(shí)間與生命。對(duì)此，發(fā)出了這樣一種生命的慨嘆“不必追”，這既是自我內(nèi)心的不甘與感傷，也是一種毅然決然的放手的士氣?！澳阏玖⒃谛÷返倪@一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。”作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在人生中一次一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最終一次的目送卻永別。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)這就是生活和生命的本真。

三代人，內(nèi)心的情感一樣洶涌澎湃，但卻選擇了不同的表現(xiàn)形式：老一輩的父母對(duì)子女的訓(xùn)練殫精竭慮，作為“外鄉(xiāng)人”卻能夠?yàn)閮号霸谪毨Ш蛻?zhàn)亂的狂風(fēng)暴雨中撐起一面巨大的傘”，在文化傳承意識(shí)中恪守古訓(xùn)——“教我們對(duì)人心存仁愛”，“教我們對(duì)社會(huì)心存責(zé)任”。龍應(yīng)臺(tái)從他們身上看到了一種濃烈的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)去任教的高校報(bào)到時(shí)，父親會(huì)由于自己是用運(yùn)輸廉價(jià)的飼料車送的女兒而感到慚愧，認(rèn)為這種車子實(shí)在不是送高校教授的車子，故而“只把車子停在側(cè)門的窄巷”。作為女兒的龍應(yīng)臺(tái)在對(duì)待自己老去的父母時(shí)，仿佛像是在照料剛剛出世的嬰兒一般，溫順細(xì)致：為大小便失禁的父親擦拭身體，讓自己年幼兩個(gè)孩子陪外公說(shuō)話，為完成父親魂歸故里的遺愿而不遠(yuǎn)萬(wàn)里返鄉(xiāng)；而患上了老年癡呆的母親更是時(shí)刻牽動(dòng)著龍應(yīng)臺(tái)的心，為母親擺起“胭脂陣”，為母親洗頭、按摩、看鳥、買棉質(zhì)的內(nèi)衣，每次探望完母親總是要提前一天就開頭勸慰母親等等這些細(xì)節(jié)，讀之令人動(dòng)容。

華安華飛這一代人，在經(jīng)受由孩子向少年乃至成人的過(guò)渡后，開頭抗拒母親的呵護(hù)和嘮叨，追求自我的獨(dú)立。大兒子早已是那個(gè)頭也不回

的前行漸遠(yuǎn)的身影，還停留在母親記憶中的“白胖的小卷毛”華飛，也會(huì)由于與母親在一起時(shí)母親孩子氣的表現(xiàn)而覺得丟臉，一個(gè)箭步?jīng)_出五步之遙，指責(zé)她：“拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來(lái)實(shí)在太尷尬了，你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見過(guò)世面的五歲的小孩！”作為母親的龍應(yīng)臺(tái)在面對(duì)這樣的變化時(shí)是免不了要失落的，她想要走進(jìn)自己孩子的內(nèi)心，卻總是被阻隔在外——好不簡(jiǎn)單自己的大兒子念的高校就是自己任教的高校，以為可以有更多的時(shí)間溝通和溝通，卻“即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂(lè)”。但是在《為誰(shuí)》一文中，孩子也表現(xiàn)出自己溫情脈脈的一面：看母親在孩子們離開后，連菜都懶得買，懶得做，擅長(zhǎng)烹飪的兒子花三個(gè)小時(shí)在超市選擇東西，又回家為媽媽一絲不茍地示范做正宗西餐。龍應(yīng)臺(tái)原本以為兒子是要自己學(xué)會(huì)后做給他吃的，沒(méi)想到兒子卻說(shuō)：“我不是要你做給我吃，你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃！”

這樣的對(duì)話讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮——隨著時(shí)間的消逝，父母與子女之間的身份角色往往會(huì)消失交叉和逆轉(zhuǎn)，賜予和付出是一個(gè)循環(huán)的圈。這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省，不如說(shuō)它照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽視的最寶貴的事情。我不知道一個(gè)人的一生要經(jīng)受多少次離別，但假如你曾轉(zhuǎn)過(guò)身去與那雙眼睛相對(duì)，你會(huì)明白，那些目光，你無(wú)法承受，我們都無(wú)法承受。所以，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)以一個(gè)母親同時(shí)也是一個(gè)女兒的目光悄悄凝視著自己的孩子、自己的父母漸漸離去時(shí)，那種無(wú)言的震撼才會(huì)更加猛烈地?fù)糁形覀儍?nèi)心中最松軟的最難以割舍的地方。而目送，則成了愛最慘烈的割舍，成了最無(wú)法言說(shuō)的憂愁。全書的感情基調(diào)仿佛就是“愛與憂愁”，所以盡管是散文集，但每篇文章都沿著這個(gè)基調(diào)串聯(lián)起來(lái)，精彩絕倫，異彩紛呈。

《目送》寫出了每個(gè)平凡的人在生活中都會(huì)遭受的脆弱和失敗，心

痛和孤獨(dú)?????，失落和放手這些日常生活中的平淡之事、常人之