小班美術(shù)教案詳案《漂亮的瓶罐》反思

小班美術(shù)教案詳案《漂亮的瓶罐》反思738_1610351、小班美術(shù)教案詳案《漂亮的瓶罐》反思設(shè)計意圖：

在感受和體驗彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術(shù)美之后，孩子們也想制作一個屬于自己的瓶罐了。在本活動中，老師提供了很多不同的操作材料，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐?；顒又胁杉{了分組操作的形式，孩子們可根據(jù)自己的愛好和現(xiàn)有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動，提高了動手能力，體驗了制造的樂趣，也獲得了成功的體驗。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。

2.在活動中體驗自主制造的樂趣。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動打算：

1.各種各樣的瓶罐。

2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。

3.老師制作好的各種瓶罐的范例。

4.《美工》第12~13頁。

活動過程：

一、故事引題

——瓶罐王國要進(jìn)行瓶罐選美競賽，(教案出自：快思教案網(wǎng))可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐)，你愿意幫助它們設(shè)計漂亮的衣服嗎?

二、討論裝飾技法

1.出示各種材料，與幼兒討論這些材料的使用方法。

——這里有哪些材料?可以怎樣妝扮瓶寶寶?

——幼兒自由溝通。

2.老師出示制作好的各種瓶罐的范例，引導(dǎo)幼兒觀察，了解裝飾瓶罐的各種技法。

——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。

——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。

——在實物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。

——在實物瓶罐上刷水粉顏色。

——用彩泥在實物瓶罐上粘貼裝飾。

三、幼兒操作，妝扮瓶寶寶

1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的愛好選擇裝飾的方法。

2.老師巡回指導(dǎo)，并播放美麗的音樂。

四、瓶寶寶選美

1.給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的瓶寶寶。

每位幼兒一個五角星貼紙，不能貼給自己，(教案出自：快思教案網(wǎng))把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。

2.幼兒相互欣賞，說說自己為什么要給這個瓶子貼五角星?

活動延長：

1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐，讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進(jìn)行裝飾。

2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

活動反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互欣賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

2、小班美術(shù)教案詳案《漂亮的瓶罐》反思活動設(shè)計背景

在擔(dān)任小班教學(xué)這幾個月里，我發(fā)現(xiàn)孩子們特殊喜歡手工活動課，每次我拿著剪紙圖片的時候，孩子們都會圍著我，用一種很期特眼神看著我，看著奇怪???心強的孩子們，我就設(shè)計了這節(jié)手工“剪面條”的活動課。讓幼兒做面條給“客人”吃，培育幼兒的愛心，做一個快樂懂禮貌的好孩子。

活動目標(biāo)

1、通過教學(xué)活動，讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線、曲線。

2、進(jìn)展幼兒手指動作協(xié)調(diào)能力，體驗剪紙的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，熬煉幼兒的小手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。

活動打算

材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖(各種各樣的拉面圖片)。

活動過程

一、通過談話導(dǎo)入

1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?你們愛你的爸爸媽媽嗎?等等。(幼兒回答)

2、請小伴侶們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什么面條?

二、出示圖片

請小伴侶們看一看，說一說面條都是什么形狀的?

三、教幼兒學(xué)說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作”

附兒歌：

剪，剪，剪，剪出長長的面條，

請誰吃呀!請布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出寬寬的面條，

請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出短短的面條，

請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出彎彎的面條，

請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)

四、出示布娃娃

1、今日我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小伴侶愿意給布娃娃做好吃的嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))那小伴侶們打算給布娃娃客人做什么好吃的?(幼兒回應(yīng)做面條)。

2、引導(dǎo)幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的留意事項。

3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子里，激勵幼兒在做好面條在加上“佐料

”、“蔬菜葉”。

4請幼兒相互評比一比，看一看誰做得的面條最好。

5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。

6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱忱去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。

五、活動結(jié)束，學(xué)習(xí)整理

師指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參加的愛好很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

1、開頭老師教幼兒一起學(xué)唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應(yīng)能力還可以。

2、幼兒觀察剪紙操作材料樂觀性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的愛好。

3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導(dǎo)幼兒，讓他們相互幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。

這節(jié)活動課孩子們愛好很高，孩子們自由相互評比，假如讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進(jìn)，更完善。

3、小班美術(shù)教案詳案《漂亮的瓶罐》反思活動設(shè)計背景

本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正專心的觀察和了解過樹，我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品。

活動目標(biāo)

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉紅、黃、綠三種顏色。

難點：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分。

活動打算

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉)

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉)

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

活動過程

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好伴侶都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今日老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小伴侶幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(任意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。

2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的?

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，老師指導(dǎo)。

1、操作要求葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展現(xiàn)作品。

2、評價作品

活動延長：

1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會欣賞別人的作品。

2、閑逛?????時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

教學(xué)反思

通過活動幼兒知道了樹的形狀，(文.章出自快思教.案網(wǎng))粘貼的方法，培育了幼兒動手動腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力

4、小班美術(shù)活動教案：漂亮的帽子教案(附教學(xué)反思)活動意圖：

帽子是幼兒生活中常常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參加藝術(shù)活動。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進(jìn)幼兒動手能力的進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗制造的樂趣與成功的快樂。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的欣賞能力。

活動打算：

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個。

3、大碗便利面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展現(xiàn)漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作愛好。

家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展現(xiàn)給寶寶?！拔业拿弊雍每磫?也給寶寶戴戴看?！薄懊弊犹倭耍粔蚍值?，我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

3、家長示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，家長進(jìn)行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點距離才好看?！?/p>

戴上帽子和寶寶一起展現(xiàn)，表演。

寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。

活動反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的快樂，培育他們對手工活動的愛好。

5、小班美術(shù)活動手指點畫《圓圓的小蝌蚪》教案反思活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點畫和添畫的方式，大膽地表現(xiàn)可愛的小蝌蚪。

2、對手指點畫感愛好，并大膽地作畫。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、培育幼兒的欣賞能力。

活動打算：

班級自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，并進(jìn)行觀察。

活動過程：

1、猜謎語，念兒歌，引出小蝌蚪。

老師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由安閑水里游，請你猜猜歌誰?

2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。

3、引導(dǎo)幼兒觀察熟悉操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

4、老師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫一個小尾巴。

5、指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，老師講解操作重點，激勵幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。

(1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

(2)再用抹布將手擦干凈。

(3)最后在圓點的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。

6、欣賞幼兒作品，激勵幼兒大膽給小蝌蚪點畫許多蝌蚪好伴侶。

7、音樂活動：《小蝌蚪》

老師帶領(lǐng)小伴侶扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動室。

活動反思：

活動中，孩子們對點畫小蝌蚪布滿了愛好，由于在自然角里有小蝌蚪，平時他們都有過觀察，對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時候都能把握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，由于是集體活動，在個別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能由于平時缺少這方面的熬煉，所以寶寶對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動或游戲時間時給孩子多一些這方面的活動。

6、小班美術(shù)活動趣味畫《彩色的樹》教案反思活動目標(biāo)：

1、能大膽運用剪刀剪出自己所看到的樹木葉子、及樹干、樹枝。

2、大膽刷色，把握技能。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動過程：

本次趣味畫活動《彩色的樹》，活動開頭，孩子們選擇簡潔的卡紙樹葉拼貼，只見孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹的形象，而后孩子們開頭專心拈貼，在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個人最專心，利用硬板紙作為樹葉創(chuàng)作出樹枝、樹干，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。他們還能夠相互溝通自己的設(shè)計思路，把孩子們帶入一個奇妙的世界。再進(jìn)行具有創(chuàng)作意圖的拓印畫時由于錢佳瑤沒有排刷和顏料，因此他們在創(chuàng)作時還有一個借的過程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來表現(xiàn)簡潔樹的藝術(shù)形象。

活動反思：

幼兒對四周世界布滿奇怪???，對一切都布滿了豐富的想象力，幼兒園的趣味畫課程要以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習(xí)的前提，必須是與幼兒生活息息相關(guān)的，有生活基礎(chǔ)的、幼兒感愛好的事物如“美麗的鮮花”“公路上”“可愛的小動物”等。現(xiàn)在幼兒園主題教學(xué)活動開展得如火如荼，并圍繞主題教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，版畫的教學(xué)活動可以結(jié)合教學(xué)主題進(jìn)行。根據(jù)各個年齡段幼兒不同特點，先從實物拓印開頭，以實物拓印作為切入點，逐漸過渡到自己制版紙版畫。針對性地帶幼兒進(jìn)行一些戶外觀察、感知自然與藝術(shù)作品的形象，積累豐富的感性閱歷，充實幼兒的表現(xiàn)素材，在活動中老師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒，讓幼兒學(xué)會在觀察中有意識地取舍畫材，采納趣味畫這一形式，制造出獨特的藝術(shù)作品。這樣，這種在長時間、以活潑多樣的形式使幼兒對一類繪畫形式有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，一方面熬煉了幼兒的動手、動腦能力，另一方面讓幼兒能夠深入一個未知領(lǐng)域，作較長時間的探究，幼兒的造型能力、制造能力都得到提高，顏色表現(xiàn)能力也進(jìn)一步加強，綜合能力都能得到進(jìn)展，個別優(yōu)秀幼兒的進(jìn)展空間也在無形中擴(kuò)大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎(chǔ)上，能夠自覺，主動的快樂學(xué)習(xí)。

7、小班美術(shù)活動漂亮的連衣裙教案反思活動目標(biāo)：

1、嘗試用生活中的物品進(jìn)行印畫裝飾。

2、能在老師的語言示意以及演示下，初步了解用自制小印章進(jìn)行印畫的方法。

3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進(jìn)行印花產(chǎn)生愛好并樂于其中。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的欣賞能力。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：無花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

2、閱歷打算：有用東西往之上印畫的閱歷。

活動重難點：

活動重點：會揉紙團(tuán)，進(jìn)行印畫。

活動難點：印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

活動過程：

1、欣賞PPT中衣服的紋樣與顏色。

老師：今日老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小伴侶看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?

(幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答)

老師總結(jié)：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!

2、觀察老師的演示，了解操作方法。

(發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進(jìn)入創(chuàng)作情境。)

老師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?

老師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細(xì)看!

(請幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結(jié)。)

老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。

3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。

老師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個小伴侶都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。

自主創(chuàng)作的時候，假如個別幼兒出現(xiàn)困難，老師可以用語言指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作品，老師和幼兒共同欣賞。

老師請幼兒常識向大家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……

活動反思：

1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進(jìn)行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預(yù)估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了原來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們熬煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。

3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料打算要提前打算充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來。

8、小班美術(shù)手指畫《紫藤花》教案反思活動目標(biāo)：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

4、培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

活動過程：

(一)、預(yù)熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，老師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并激勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。

(二)、圖形刺激

老師示范雙色相間點畫紫藤。

伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

(三)、想象制造

1、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，激勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是留意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒留意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點畫結(jié)束，準(zhǔn)時用抹布把手擦干凈。

(四)、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

活動反思：

幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和激勵那些在活動中參加樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照料到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培育他們對美術(shù)活動的愛好。

9、小班美術(shù)活動水墨畫《小猴吃桃》教案反思活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對國畫的愛好。

2、能用宣紙大膽作畫，把握畫水墨畫小猴的基本方法。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

活動過程：

1、猜謎語，導(dǎo)入活動。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長仿照人動作，家中沒有山中有。

(打一動物)

2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

(1)、小猴在干什么?請個別幼兒仿照。

(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

(3)、小伴侶想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表仿照。

3、畫小猴吃桃

(1)、出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

(2)、學(xué)說兒歌

畫這幅畫還有小兒歌呢。大家專心聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫瘦長猴尾巴，最后桃子手中拿。

(3)、幼兒繪畫

引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，訂正錯誤。留意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

4、作品展現(xiàn)，相互欣賞評價。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

附：《握筆兒歌》

小小毛筆手中拿，

拇指、食指捏的緊，

中指輕輕靠上來，

無名指、小指別掉隊，

手中似乎握雞蛋，

記住筆桿要垂直。

活動反思：

通過對水墨畫的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽制造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的制造力充分表現(xiàn)出來。這種制造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴制造不單能受到大家的敬重，同時也學(xué)會了敬重別人，喚起幼兒美妙的情感，建立起健全的人格。

10、小班美術(shù)活動教案：撕貼畫《美麗的長頸鹿》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進(jìn)行簡潔的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和外形特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和能力，體驗成功的快樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

活動打算：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小伴侶，今日我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎)出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的愛好)

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實的小鹿的簡潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

(1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)

(2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并老師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(老師在示范的時候邊與范畫進(jìn)行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小伴侶我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(老師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(老師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)打算好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

6、講評

畫好后，陳設(shè)作品，請小伴侶盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，老師給予激勵。

活動反思：

活動幼兒能十分的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能把握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

11、小班美術(shù)活動《小雞》教案反思活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大膽地畫出小雞簡潔的動態(tài)。

3、感受活動的快樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

活動重難點：

活動重點：

1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接。

2、感受活動的快樂。

活動難點：大膽地畫出小雞簡潔的動態(tài)

活動打算：

蓮藕紅、黃、藍(lán)三種顏色勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

(除了上述物質(zhì)材料的打算，還應(yīng)有閱歷的打算，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡潔的動態(tài)等)

活動過程：

一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)

二、討論演示小雞的簡潔動態(tài)。

1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么

2、提問：請小伴侶來想想看小雞會干什么呢?

3、接下來，王老師要給小伴侶講一個小雞的故事(播放ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今日天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。

4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢?

哦，可能正在看天上的白云吧?

5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢?

哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么?

6、兩只小藍(lán)雞出來了，他們又在干什么呢?

哦，原來是在爭蟲子吃啊。

三、學(xué)畫小雞

1、出示蓮藕，

“這是什么呀?”“兩個圓連在一起，像什么呢?”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。

2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。

三、幼兒操作

1、幼兒操作要求：

1)不要將顏料混在一起

2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。

2、老師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。

四、幼兒說畫。

將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。

活動反思：

激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探究和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性閱歷。在最后一個環(huán)節(jié)中展現(xiàn)幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延長。

12、小班美術(shù)活動漂亮的花布教案反思活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培育幼兒對印章畫的愛好。

2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

活動重難點：

怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

活動過程：

(一)老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

2、引起幼兒愛好“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參加作畫

1、老師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

2、請個別幼兒選印章進(jìn)行操作

(三)交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫，提出要求

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、留意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不行以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面顏色豐富

(四)總結(jié)評價，結(jié)束活動以“洋娃娃口吻”說：“今日我們小伴侶為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了感謝你們。

活動反思：

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布其次，準(zhǔn)時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進(jìn)展的手段。

13、小班美術(shù)活動教案：漂亮的玩具教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有挨次地涂色。

2.有參加涂色活動的愛好。

3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動打算：

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀察玩具。

老師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有挨次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

3.老師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展現(xiàn)幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞

活動反思：

在整個涂色環(huán)節(jié)中，學(xué)生都非?？鞓贰Ｔ凇吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

14、小班美術(shù)活動漂亮的泡泡教案反思設(shè)計思路：

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特殊是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再打算顏料來請小伴侶涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、培育幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

活動打算：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂。

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

老師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

老師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，老師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小伴侶畫了個大泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的樂觀性)

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起動身吧!

(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動)

活動反思：

活動一開頭以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成就感。

15、小班美術(shù)活動《小鳥回家》教案反思設(shè)計意圖

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感愛好，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚愛好。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛惜、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好伴侶，要關(guān)心照料它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

1、黃、綠顏色紙，固體膠、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。(卡紙)

3、輕音樂。

活動重難點

重點：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。

難點：撕紙的方法。

活動過程

1、老師與幼兒一起做課前游戲，活動關(guān)節(jié)。

2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

老師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小伴侶看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)

“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小伴侶你們能想方法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小伴侶們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽，也幫小鳥造一個家?！?/p>

3、老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上，然后輕輕把“樹葉”貼上去。

4、老師將黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提醒每個小伴侶撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛惜教室的環(huán)境。

5、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

老師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作，老師個別指導(dǎo)。

6、出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

老師：“小伴侶，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、老師小結(jié)：為了給小鳥一個平安的家，請小伴侶們要愛惜、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小伴侶們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延長

老師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非?？鞓?也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能隨便摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好?”活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里。

活動反思

這個活動中小伴侶們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特殊專心，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很快樂，由于我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時也可以培育孩子的耐心。

16、小班美術(shù)活動《爸爸的領(lǐng)帶》教案反思設(shè)計意圖：

本周三的教學(xué)活動是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學(xué)活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的熟悉，簡潔的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進(jìn)父子間的情感溝通。由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。

活動目標(biāo)：

1.會用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

5.培育幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

活動打算：

1.蠟筆。

2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。

3.課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

活動過程：

(一)欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶

1.這是什么呀?(出示課件頁面)

2.想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶呀?

3.今日，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(老師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶)

師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

(二)學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

1.啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

師：你們想的方法真不錯，那今日我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好?

2.老師示范。

(三)幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。

師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?

師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開頭動手吧。

幼兒操作老師巡回指導(dǎo)

(四)溝通欣賞作品。

哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰的呀?為什么?

幼兒相互欣賞作品

活動延長：

下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親自為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處)，體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意(活動前告知家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)。

活動反思：

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于進(jìn)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的進(jìn)展有利于促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展?；顒忧埃疫M(jìn)行了充分的打算，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小伴侶不是特殊熟悉，所以在活動一開頭，我進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小伴侶有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的熟悉來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面熟悉了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對顏色感知欲。

17、小班美術(shù)活動教案：《可愛的小獅子》教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：

小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步把握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以熬煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的制造性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。

2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，進(jìn)展幼兒的手指精細(xì)動作。

3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并愿意參加美術(shù)活動。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

活動打算：

1.老師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。

3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入

森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，由于哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是勸慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每日跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊打算喝水，剛低下頭忽然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，奇怪???心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?

2、出示范畫，講解制作過程。

師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小伴侶可以幫助我嗎?

幼：好

師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。

師：(引導(dǎo)幼兒說出老師打算的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。老師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。

全部撕好后打開膠棒粘貼。

3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互欣賞并評價，結(jié)束活動。

老師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評價。

活動總結(jié)：

1.請小伴侶一個一個上來介紹下自己的小獅子，告知大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……

2.小伴侶評價出最漂亮的小獅子。

活動反思：

在探究撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的愛好，還可以使幼兒增強留意力和持之以恒的耐心，同時也可以培育幼兒的觀察力，想象力，進(jìn)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培育起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的愛好，同時也形成初步的與小伴侶合作的意識。本次活動熬煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動作。

18、小班美術(shù)活動教案：《好吃的蘿卜》教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：

小兔子是孩子特殊喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。

活動目標(biāo)：

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡潔特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

畫出紅蘿卜的簡潔特征，體驗繪畫的快樂。

活動難點：

能用棉簽較好地掌握畫封閉的圓。

活動打算：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入、引起愛好

1、播放生日歌。

出示背景圖。今日會是誰的生日?

2、今日是小兔的生日，她做很多好吃招待伴侶。

3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

4、紅蘿卜長的什么樣?

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

2、練習(xí)畫圓。

三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)激勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展現(xiàn)

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

活動反思：

在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平。在教學(xué)過程中，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并準(zhǔn)時引導(dǎo)、幫助解決。進(jìn)展了幼兒的想象力、思維能力和制造力，給了幼兒無限的進(jìn)展空間。

19、小班美術(shù)漂亮的手套教案反思設(shè)計意圖

冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術(shù)活動《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡潔、變化的線條裝飾手套，并留意配色協(xié)調(diào)、鮮亮，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

2、體驗涂鴉的快樂。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

教學(xué)打算：

油畫棒顏色鮮艷的手套。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。

手套是什么樣子的?手套的上面有什么?

2、添畫手套。

老師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。

3、示范講解畫法

1.老師想讓小伴侶們自己當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計出一副漂亮的手套。

2.幼兒自己操作，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

3.老師要強調(diào)兩只手套的顏色和圖案要全都。

4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

5、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒自由說說看看。

活動延長：

1.活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。

3.小伴侶們真能干，設(shè)計出的手套真漂亮?，F(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么?

4.引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進(jìn)行評價。

活動反思：

“漂亮的手套”是讓幼兒對手套進(jìn)行想象添畫。活動中孩子們的思維很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，……孩子們想得很多。整個活動孩子的參加度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的愛好被調(diào)動了起來，孩子們在整個活動中始終是愛好深厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。

活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的愛好。

20、小班健康瓶罐高樓教案反思設(shè)計意圖

瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過，可卻幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，在任意的擺布中開頭了對瓶瓶罐罐產(chǎn)生無窮的探究欲望。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用疊高、平鋪等方法，搭建瓶罐高樓。

2、體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

3、培育幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動打算：

兒童閱歷基礎(chǔ)

能進(jìn)行簡潔的打高。

環(huán)境打算

奶粉罐、可樂瓶等大小不同的瓶罐、音樂。

活動重點：

體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣

活動過程：

一、出示各種高樓的圖片

這些高樓是什么樣子的?數(shù)一數(shù)有幾層?

二、幼兒自由搭建瓶罐高樓

這些瓶罐交什么名字?我們來比比誰搭的高

三、展現(xiàn)搭建成果，參觀幼兒作品

你搭的高樓叫什么名字?

四、老師講《漂流瓶》的故事。

教學(xué)反思

走進(jìn)瓶瓶罐罐的世界里，去傾聽各種各樣的瓶瓶罐罐發(fā)出的美妙聲音和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲……在這段過程中，孩子們能有更多的動手操作與表達(dá)的機會，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗發(fā)現(xiàn)、制造的樂趣。整個活動的設(shè)計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從好玩到有意、從簡潔到復(fù)雜、從現(xiàn)實到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒閱歷逐步、逐層的展開。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對話、溝通的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺布可愛的蓋子。讓幼兒擺布各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作意識。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動，讓孩子感受到愛。

活動中為幼兒營造寬松而自由的活動氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會。另外在各種欣賞與制造的活動中，通過各種有效手段，調(diào)動幼兒的情緒，使幼兒樂觀地投入到藝術(shù)活動中，發(fā)揮制造的潛能。

活動分析：

瓶罐高樓的目標(biāo)是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會用自己的語言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

1、數(shù)高樓。(體驗建構(gòu)游戲的樂趣，共享成功的喜悅，并且使幼兒的愛好得到延長。)

2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。(自由搭建是幼兒最感愛好的活動，能充分調(diào)動幼兒的自主性。)

3、展現(xiàn)搭建成果。(展現(xiàn)和介紹可以提升幼兒的搭建閱歷，命名的方式則增加了建構(gòu)活動的趣味性。)

活動措施：

1、活動中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進(jìn)行活動，讓幼兒有初步的環(huán)保意識。但是沃野發(fā)現(xiàn)有些瓶子缺乏平安性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對孩子平安的瓶子。

2、由于孩子身高的問題，在搭建中發(fā)現(xiàn)，有些孩子想搭的高一點，可不夠高，導(dǎo)致搭好的“高樓“倒了下來。這是可以提供一寫小凳子，可以讓孩子站在凳子上進(jìn)行高樓的搭建。但是同樣要留意平安。

21、小班美術(shù)活動漂亮的彩帶教案反思活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，進(jìn)展幼兒思維能力。

2、激勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

3、培育幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎品。

活動過程：

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動小游戲

2、引入“小伴侶們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小伴侶們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運動?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。老師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時，家長可參加進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作的交往能力。

22、小班美術(shù)漂亮的帽子教案反思活動目標(biāo)：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與顏色，并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生深厚的愛好。

活動打算：

1、收集展現(xiàn)有特色的帽子

2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語：

(1)“小伴侶看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?”

二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的愛好

1、引導(dǎo)語：

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點：有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、顏色及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語：

(1)小伴侶看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展現(xiàn)作品進(jìn)行正面評價

1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和顏色，以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展現(xiàn)臺，供幼兒自由欣賞。

活動反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的快樂，培育他們對手工活動的愛好。

23、小班美術(shù)漂亮的泡泡教案反思設(shè)計思路：

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特殊是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再打算顏料來請小伴侶涂刷底色。"油水分離"這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動打算：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂。

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)老師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

老師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，老師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小伴侶畫了個大泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的樂觀性)

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起動身吧!

(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動)

活動反思：

活動一開頭以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成就感。

24、小班美術(shù)漂亮的扇子教案反思活動名稱：漂亮的扇子活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自己的消法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動打算：

1、背景音樂2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

活動過程：

1、《濟(jì)公》律動。

(1)提問：濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今日我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、熟悉制作材料，推測制作方法。

熟悉材料：出示報紙和范例。

指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小伴侶猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

老師總結(jié)：用報紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，老師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋對于能力較弱的幼兒，老師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，相互欣賞，溝通。

教學(xué)反思

美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前打算時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采納了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫閱歷，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采納了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小伴侶則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

25、小班美術(shù)漂亮的蘋果樹教案反思活動目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和伴侶一起共享的快樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

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