初中生開學第一天主題班會

—初中生開學第一天主題班會新的學期就要到來，整理了“初中生開學第一天主題班會”僅供參考，希望能幫忙到大家！初中生開學第一天主題班會第一篇教學目標：1、了解校內(nèi)安全隱患。2、把握安全學問，培育同學“珍愛生命，安全第一”的意識。3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。教學重點：把握安全學問，培育同學“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一、校內(nèi)中存在的安全隱患。（請同學列舉一些現(xiàn)象）1、同學集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、同學飲食、就餐的安全隱患。3、同學交通安全隱患。4、校內(nèi)隱性損害的隱患。二、同學集會、集體活動、課間活動中應當留意的安全事項。1、上下樓梯要留意什么？①不要由于趕時間而奔跑。②在人多的地方肯定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持肯定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動應當留意什么？①室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。②活動的強度要恰當，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④活動要留意安全，切忌猛追猛打，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三、同學飲食、就餐的安全留意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購置用竹簽串起的食物：油反復運用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四、交通安全留意事項。1、行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。2、乘坐公交車留意事項：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當留意看管好自身物品，謹防扒手。③留意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。五、其他校內(nèi)安全的留意事項：1、如何正確對待老師的批判，甚至誤會？敢于自我反省，仔細反思。假如真是老師誤會，應當和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2、你與同學發(fā)生沖突怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學間遇到?jīng)_突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3、如何強化教室安全？要留意教室的安全。上課離開本班教室肯定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不可思議的。4、為什么不能提前到校？校門沒開，一些同學在校外發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。在校門外擁擠，會造成意外損害。5、當自己感到身體不適時，怎么辦？按時告知班主任或任課老師，與家長取得聯(lián)系。6、你不熟悉的人自稱是你家人的好友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。7、安全小常識臨危逃命的根本原則：保持冷靜，趨利避害；學會自救，愛護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。六、小結生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們肯定要時辰強化安全意識，努力增加自我防范力量，做到警鐘長鳴!初中生開學第一天主題班會第二篇教學目標：1、幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣；2、幫忙同學制定好學習方案，樹立遠大抱負；3、增加同學的班級題榮譽感，時辰關注班級，有主人翁意識；4、增加同學的區(qū)分是非的力量，要有正義感，在今后的學習過程中要敢于和班級的不良風氣做斗爭!班會活動設計：一、同學溝通商量后自由發(fā)言（10分鐘）開學一周多以來，班級有哪些新改變？小結：良好的開端是勝利的一半!贏在初一!二、新學期如何才能做到“我能行”？堅持!開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對同學們說：“今天咱們只學一件最簡潔也是最最簡單做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_頭，每天做300下。大家能做到嗎？”同學們都笑了。這么簡潔的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問同學們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的同學只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告知我，最簡潔的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個同學就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。人間最簡單的事是堅持，最難的事也是堅持。說它簡單，是由于只要情愿做，人人能做到；說它難，是由于真正能做到的，終究只是少數(shù)人。勝利在于堅持這是一個并不神奇的秘訣。三、思索：你的明天在哪里？圖片展現(xiàn)各種打工生活的情景圖片，引導同學思索自己的將來生活!自由發(fā)言：我的明天!（5-8分鐘）某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？觀音說：我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。這人馬上跳出檐下，站在雨中：如今我也在雨中了，該度我了吧？觀音說：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘；你被雨淋，由于無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：你是觀音嗎？那人答道：我正是觀音。這人又問：那你為何還拜自己？觀音笑道：我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己。遇到問題，不要總是把希望寄予在別人身上，記?。簞倮咦跃?。四、勝利的秘訣每個人都憧憬勝利，但是只有少數(shù)人能夠真正勝利。原因就是只有少數(shù)人不怕吃苦，鍥而不舍。想勝利就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好四周的一切資源，讓自己獲得勝利。全球首席勝利學安東尼羅賓勝利的人分三種，一是一路領先，志在必得的，這樣的同學身上有一股霸氣；二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學身上有一種志氣；三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學身上有一身的骨氣。面對失利，也有三種人，第一種是躲避失利，不敢面對，始終生活在失利的陰影里，這種人成為被失利一次打垮的人；第二種是不屑于失利，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失利；第三種人是勇于直面失利，在失利的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并實行主動的行動，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，由于他明白，生命遭受苦痛的時辰也是面臨最大轉(zhuǎn)機的時辰。小結：不要艷羨別人，我們每個人都可以勝利，只要我們奮力拼搏，鍥而不舍!貴在堅持!難在堅持!成在堅持!五、方案目標凡事預則立，不預則廢。很多作業(yè)要做，很多學問已忘，很多書本與筆記，開了又合合了又開，如此的驚慌，我來來往往，我匆忙忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒有主見，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清高興和憂傷，忙得沒有時間痛哭一場，成果卻還是老樣!這樣的閱歷，你是否有過？小結：最好的解決方法，就是使學習具有“方案性”。方案是完成目標的前提，沒有方案，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有方案，結果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有方案的人來說，就是“走一步看一步”，“當一天和尚撞一天鐘”。六自信與行動自信能激發(fā)人的潛能!早期的學者認為：一個正常人只運用了自身潛能的一半；后來的研討又發(fā)現(xiàn)，一個正常人只運用了自身潛能的10%；近代比擬權威的看法是：正常人只運用了自身潛能的2%5%之間。也就是說，最勝利的也只運用了自身潛能的5%，最失利的人，只要正常，也運用了自身潛能的2%。一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子舍命逃命，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯白道：“我已經(jīng)盡力了呀!”兔子帶著槍傷勝利地逃命回家，它的兄弟們都圍過來驚異地問：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢？”兔子說：“那只狗只是努力而已，我卻是全力以赴呀!它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了!”一、活動目的：激發(fā)同學們追求抱負，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造主動向上的學習氣氛。二、活動對象：3班全部同學三、活動形式：心理測試、商量、歌曲四、活動時間：20--/--/--五、活動地點：教室六、活動流程：1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內(nèi)容。主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在此岸，隨風翱翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是幻想，下面進入我們今天的主題班會--幻想在新學期綻放!2、提問：大家的幻想是什么？抱負是什么？（1）主持人：大家有沒有幻想？初一的新征程中你們的幻想是什么呢？下面大家先商量一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家共享一下。（2）同學商量（3）叫同學上臺溝通共享3、介紹個人抱負的內(nèi)涵（1）主持人：剛剛大家都互相商量了個人的幻想，有說到了對職業(yè)的幻想，對生活的幻想等等，那到底個人抱負包括哪些內(nèi)涵呢？在這里跟大家簡潔說說。（2）個人抱負的進展包括生活抱負、個人道德抱負、職業(yè)抱負和人生抱負四個方面。生活抱負是指人們對將來物質(zhì)與精神生活的憧憬與追求。個人道德抱負是指對自己將來道德面貌的想象。職業(yè)抱負是指對自己將來工作部門與專業(yè)種類的憧憬與追求。人生抱負是基于對人生價值的理解而對自己將來的人生道路與人生奉獻的想象和追求。初中生開學第一天主題班會第三篇一、班會目的：1）初三面臨著升學，學習是同學的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步熟悉到應當以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，呈現(xiàn)自我，超越自我。最終以自己滿意的成果向社會回報，向?qū)W?；貓?，向父母回報。2）新學期新開頭，本學期無論在標準做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開頭新的進步!二、班會準備1）每位同學寫一份“新學期新準備”的演講稿。（營銷方案策劃書）2）班委會與全班同學一起商量完善班級管理制度《自擬班規(guī)》。3）班委會代表發(fā)言，同學代表發(fā)言，同學自由發(fā)言。三、班會活動過程：班主任：今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最終一個學期，在這個新學期里，每個同學肯定都有自己的方案和奮斗目標。初中開學第一課主題班會初中開學第一課主題班會同學們，新學期新準備，你們做了怎樣的方案和目標呢？請班委會代表發(fā)言，同學代表做準備。3、班委代表發(fā)言作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，到處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習看法不端正，成果不抱負。在這初中生活的最終一個學期，我肯定努力學習，以優(yōu)異的成果升入高中進修。此外生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和諧相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友情。對自己的工作大膽負責，給同學們制造好的學習環(huán)境。班主任：謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請同學代表發(fā)言。4、同學代表發(fā)言來到閆什鎮(zhèn)中學，相聚在九班級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四非常鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜愛的老師所教科目成果優(yōu)異，然而不喜愛的老師所教科目成果卻非常差。如今是初中生活的最終一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我肯定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外敬愛師長，團結同學，主動參與各種活動。班主任：你們有什么好的學習方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請商量一下。5、合作探究學習方法、經(jīng)驗教訓溝通、完善班規(guī)。6、同學商量、自由發(fā)言：放飛抱負，展望將來，完成自己的人生目標同學代表發(fā)言，暢談抱負。7、班長帶頭宣誓：讓我們展望將來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握將來!8、班主任總結：本次班會課開展得非常勝利，各位同學都勇于發(fā)言，說出了自己的心聲，同學們新學期的準備也很好，我希望同學們要行動起來，用的雙手把握自己的命運，用自己的行動來完成自己的幻想。重點要做到以下幾點：初中開學第一課主題班會策劃書策劃方案1）我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學會做人放在首位，做人要從規(guī)則始，注意行為習慣的養(yǎng)成；2）我希望大家做一個會學習的人。領悟初中的學習方法，培育自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，在初中生活的最終一個學期，畫一個圓滿的句號。3）我希望大家做一個老實、熱忱、大度并且關懷集體的人。培育自己多方面的力量，參與集體活動，進展自己特長，展現(xiàn)自己的才華。我們都是的中同學，就要說到做到，在初中生活的最終一個學期，到處嚴格要求自己，最終以優(yōu)異的成果向社會回報，向?qū)W?；貓?，向家長回報。初中生開學第一天主題班會第四篇【學習目標】1.通過與同學溝通課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。2.通過了解老師對同學的評價和學習方法，激發(fā)同學自主學習的主動性?！窘虒W重點】通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價方法?！窘虒W難點】1.通過課程綱要的共享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣.2.圍繞《課程綱要》綻開商量，就自己感愛好的地方進行思索，主動發(fā)表自己的見解和建議?！窘虒W時間】1課時【教學準備】課前同學依據(jù)要求“預習要求”自學；老師準備課件?！驹u價設計】通過課堂指名說、課堂溝通等形式對同學溝通情況進行評價?！緦W習活動方案】一、談話導入1、同學們，今天的課堂上老師要帶著大家熟悉一位新好友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習布置，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）二、新授1、怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容。請大家打開名目，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成？2、那這些內(nèi)容我們怎么合理布置呢？（PPT出示一單元學習時間布置）3、名目就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音搭配。（出示PPT，指生說）4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音搭配又是什么呢？（出示PPT，指生說）5、下面我們分成四人小搭配作學習，分大組分別完成盈余四個單元？（四人小搭配作學習）6、小組匯報（PPT出示）7、同學們，通過剛剛大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的內(nèi)容和時間布置，那么我們本學期通過學習要把握哪些本事呢？（PPT出示學習目標）指生讀8.為了更好地把握以上本事，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的希望，希望你們通過努力達成一個個目標。（課程評價推介）三、回憶梳理孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》共享完了，你們的仔細思索、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最終誰情愿再同大家共享共享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢？【板書設計】課程綱要學習內(nèi)容→學習目標→學習評價初中生開學第一天主題班會第五篇教學目標：1、激發(fā)同學學習語文的愛好。2、把握初中語文的學習方法。3、明確本學期語文教學常規(guī)要求。教學過程：一、導入走近語文，魅力無窮。1、“家”字解析上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。2、笑話公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個gg要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。gg擠過去時就踩到她了。結果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你!神經(jīng)病啊你!~~”，還超大聲，搞得全車都在看。gg始終沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復讀機呀你!”后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛剛的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你!…………”乙說：“你復讀機呀你…………”全車人暴笑~!后來，有個小mm也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~!”全車人再次暴笑~!那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~!（恰當分析，語文在生活中的妙用）3、問同學：在生活中，是否見到語文的身影？舉例說明。日常交談、廣告、對聯(lián)、合同……二、語文的概念1、語文“語文”一詞顯現(xiàn)的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學堂，當時的課程與教材都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課。30年月后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念。現(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學的簡稱’”?！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。今天，語文多指語言文字與文學表達的結合。2、“大語文”工具性、人文性的統(tǒng)一。3、聽學會傾聽，聽懂外表意思，聽出言外之意。說在聽的根底上精確表達自己的意思，學會表達的技巧，或直白或含蓄或幽默……讀學會閱讀寫寫作三、初一新生如何學好語文知改變（1）、小學階段同學年齡小，升學壓力小，初中階段學習科目多，任務重，中考壓力大，需要合理布置時間，把握科學方法，不能再沿用小學階段的學習模式。（2）、小學語文學問單一，內(nèi)容簡潔，初中學問豐富內(nèi)容冗雜，文體多樣。（3）、小學學語文以老師教讀帶讀為主，中學學語文則在老師指導點撥下同學自學為主，同學需要自己專心去體會感受。（4）、小學以上課聽課為主，中學則要先預習再聽課，先復習再做作業(yè)，同學自己自主學習，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求同學自學力量提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇汀?，這就要求同學有意識培育自己的自學力量。那么、如何學好語文呢？1、首先，要培育語文學習的愛好。愛好是最好的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學語文充滿愛好。2、養(yǎng)成良好的學習習慣。（1）、要養(yǎng)成預習的習慣。預習主要是要解決四個問題：a、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。b、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告知我們什么道理。c、在通讀全文的根底上，試完成課后題。d、讀了這篇文章，你自己有什么真實的感受，最好能寫下來。e、圈點勾畫法養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹土暁w納整理，復習時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號許多，常見的有以下幾種：“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）。“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面?！啊鳌碑嬙谖恼露温渑赃叄ň收Z段或結論）“？”點在生字、生詞下面?！啊酢比Ξ嫵鲋匾淖?，詞或美麗詞語?！?”畫在某句、段旁，表示此處需要仔細思索?！?？”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書?！阿佟ⅱ?、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。書上做的標記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設計一套合適自己學習習慣的符號運用，標記符號一經(jīng)運用就不要任意轉(zhuǎn)變。但應留意不要在書上標注太多的符號，由于標的太多反而起不到提示作用了。（2）、學會上課聽講。要做到：看、聽、記、問、思五點：a、眼看科學試驗說明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，上課時看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導演，要留意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師細心設計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學習效果好。b、耳聽上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學的發(fā)言，跟上老師講課的思路，主動思索，聽出重點、難點、疑點。只要仔細專心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增加理解力。c、筆記老師提的要求是重點，如“--段要重點分析理解，--內(nèi)容了解即可?！崩蠋熤v的結論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。記在哪？語文課上一般記在書上即可，學完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結的過程又是一次消化汲取的過程。怎樣記？充足利用老師講課的間隙，如重復、停頓、板書時搶記，漸漸培育聽記結合的力量。d、主動答問課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是老師提問時，與同學齊答或舉手起立獨答。e、思學而不思則罔，思而不學則殆。只用專心思索，才能獲得屬于自己的學問，但是假如在老師啟發(fā)下，自己有了比擬好的想法，可以在筆記本上登