SPSS操作測試考試試題

操測試考試試題應操作測試題一操作考說明：請仔細讀操作考試明，并格按要求完操作。1、本套題作總時間為分鐘，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成所有操作，每題20，共100。2、要求在面建立一個以自己號為名的文件夾。有結果必須保存在自己的文件夾內(nèi)，否則視為未做。3、第一、二題要求以數(shù)據(jù)文件形式保存，文件名分別為“編.”和“數(shù)據(jù)1.sav數(shù)據(jù)2.sav。三、四題要求把統(tǒng)計結果拷貝到文檔中對結果進行簡要說明后保存為“統(tǒng)計結果.doc4、分方法第1：編碼正確每小題分，錄入正確每小題分。第2：數(shù)據(jù)1錄入正確10分，數(shù)據(jù)2處理正確10分。第3、4題：操作方法正確5分，結果正確10，解釋正確5。第5：操作方法正確5分，結果正確10，解釋正確5分。1、請對下問題進行編碼并按回答（加黑的答案為選擇的答案）把結果輸入計算機，保存在“編碼.sav(1)你的性別：1男

2、女(2)你是否擁有以下物品（可多選）A、機

B、電腦

C、錄音機

D、復機

、以上都沒有2、以下是濟體制改革前后，某廠10個車間競爭性測量的結果。車間改革后得分改革前得分

123456789108687569384937579686580795891778274666068請輸入以上數(shù)據(jù)文件，文件名為“數(shù)據(jù)1.sav”并建立一個新變量XIN新變量的取值等于改革前與改革后得分的均值立了新變量后的數(shù)據(jù)文件保存為“數(shù)據(jù)2.sav3、求改革與改革后車間競爭性測量結果的均值、最大值、中位值、方差。4、試運用對樣本T檢驗求改革后車間的競爭性有無增加(α=0.05)。5對某地學生的身高與體重進行抽樣調查，所得數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)/

1232R22操測試考試試題1232R22建立數(shù)據(jù)文件“”并存盤。通過上機操作，完成以下要求。編號12345678910

性別男男男男男女女女女女

身高(厘米)166155158161162144

體重(千克)47.537.848.641.645.347.347.44733.833.8（1）樣本身高的均值、標準差，體重的中位值、方差和峰度分別是多少？（2）能否認為當?shù)啬行缘纳砀吲c女性的身高相等？你是如何判斷的？（3）體重的均值是否等于？你是如何判斷的？6、

已知某企業(yè)產(chǎn)品的利潤率Y與四種投入x、x、x、x

4

有關。經(jīng)抽樣調查獲id12345678910111213

得下表數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)文件3.sav”并存盤。通過上機操作，完成以下要求。xxxxy124566076215521020113147763395.91022417612547220221822115.9120371166121012(1)寫出與x的一般線性回歸方程及R1

2

。(2)寫出與x的標準回歸方程及R；解釋回歸方程顯著性檢驗的結果。2(3)進行與所有x的回歸分析寫出回歸模型R或校正的（試選擇向前法、向后法和逐步法進行自變量的篩選解釋結果。/

操測試考試試題應操作考試題二操作考說明：請仔細讀操作考試明，并格按要求完操作。1、本套題作總時間為分鐘，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成所有操作，每題20，共100。2、要求在盤“考試”文夾建立一個以自己號為名的文件夾。所有結果必須保存在自己的文件夾內(nèi)，否則視為未做。3、第一、二題要求以數(shù)據(jù)文件形式保存，文件名分別為“編.”和“數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)第三、四、五題要求把統(tǒng)計結果拷貝檔中,結果進行簡要說明后保存為“統(tǒng)計結果.doc4、分方法第1：編碼正確每小題5分，錄入正確每小題分。第2：數(shù)據(jù)1錄入正確10分，數(shù)據(jù)2處理正確10分。第3、4題：操作方法正確5分，結果正確10，解釋正確5。第5：操作方法正確分，數(shù)據(jù)結果正確分。1、請對下問題進行編碼并按回答（加黑的答案為選擇的答案）把結果輸入計算機，保存在“編碼.sav（1）你的年級

1、大一

2、大二

3、三

4、大四（2）對以下課程，依據(jù)你喜歡的程度排序：BDACEA、英語

B、社會學概論

C、古典與現(xiàn)代社會學理論D、應用

、中外社會思想史2、從某小三年級隨機抽取20學生閱讀能力得分為28，32，36，22，34，30，33，25，31，33，29，26，33，45，3225，38，40，38，35。請輸入以上數(shù)據(jù)文件文件名“數(shù)據(jù)sav對閱讀能力得分進行重編碼建立一個新的變量XIN保存重編碼的結果分及以下為126~30為231~35為3及以上為編碼后建立的新數(shù)據(jù)文件結果保存據(jù)2.sav3、求學生讀能力得分的均值、四分位差、最大值、標準差。4、試估計校三年級學生閱讀能力總體平均數(shù)99%的置信區(qū)間，并在置信度水平0.05下檢驗該校三年級學生閱讀能力總體平均數(shù)是否等于。5將閱讀能力的得分進行按由高到低排秩問閱讀能力得分為分的同學的秩次是多少？/

操測試考試試題應操作考試題三操作考說明：請仔細讀操作考試明，并格按要求完操作。1、本套題作總時間為分鐘，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成所有操作，每題20，共100。2、要求在盤“考試”文夾建立一個以自己號為名的文件夾。所有結果必須保存在自己的文件夾內(nèi)，否則視為未做。3、第一、二題要求以數(shù)據(jù)文件形式保存，文件名分別為“編.”和“數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)第三、四、五題要求把統(tǒng)計結果拷貝檔中,結果進行簡要說明后保存為“統(tǒng)計結果.doc4、分方法第1：編碼正確每小題5分，錄入正確每小題分。第2：數(shù)據(jù)1錄入正確10分，數(shù)據(jù)2處理正確10分。第3、4題：操作方法正確5分，結果正確10，解釋正確5。第5：操作方法正確分，數(shù)據(jù)結果正確分。1、請對下問題進行編碼并按回答（加黑的答案為選擇的答案）把結果輸入計算機，保存在“編碼.sav（1）你的年級

1、一

2、大二

3、大三

4、大四（2）按你喜歡的程度對以下課程進行排序A、英語

B、社會學概論

C、古典與現(xiàn)代社會學理論

D、SPSS用2、調20名不同職業(yè)者的文化消費情況，得下表消費數(shù)據(jù)單位：元工人

干部

知識分子3.102.804.002.002.903.201.103.203.902.501.902.302.202.203.202.802.702.703.103.10請輸入以上數(shù)據(jù)文件文件名“數(shù)據(jù)1.sav據(jù)消費的大小對數(shù)據(jù)進行降序排序，排序結果保存為“數(shù)據(jù)2.sav3、求三種同職業(yè)的文化消費的中位數(shù)、均值、四分位差、標準差。4、試求職與文化消費的相關系數(shù)，并在顯著水平=0.05下進行檢驗。5、試用文消費做帶正態(tài)曲線的直方圖。/

操測試考試試題應操作考試題四操作考說明：請仔細讀操作考試明，并格按要求完操作。1、本套題作總時間為分鐘，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成所有操作，每題20，共100。2、要求在盤“考試”文夾建立一個以自己號為名的文件夾。所有結果必須保存在自己的文件夾內(nèi)，否則視為未做。3、第一、二題要求以數(shù)據(jù)文件形式保存，文件名分別為“編.”和“數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)第三、四、五題要求把統(tǒng)計結果拷貝檔中,結果進行簡要說明后保存為“統(tǒng)計結果.doc4、分方法第1：編碼正確每小題5分，錄入正確每小題分。第2：數(shù)據(jù)1錄入正確10分，數(shù)據(jù)2處理正確10分。第3、4題：操作方法正確5分，結果正確10，解釋正確5。第5：操作方法正確分，數(shù)據(jù)結果正確分。1、請對下問題進行編碼并按回答（加黑的答案為選擇的答案）把結果輸入計算機，保存在“編碼.sav（1）你是否喜歡《應用課程？A、歡

B、不喜歡

C、不知道（2）你認為《SPSS應用》課程存在的不足主要有（可多選）A、教材舊、課堂演示不

C、講授不清楚D、上不夠

、其他2、請輸入下數(shù)據(jù)文件并按要求完成以下對數(shù)據(jù)文件的操作。隨機抽取30名男女學生生物學成績?nèi)缦拢耗校?78090929488938996677675627756女：76898266737990705447請輸入以上數(shù)據(jù)文件，文件名為“數(shù)據(jù)