魯教版化學(xué)八年級(jí)全冊(cè)五四制氧氣同步教案

第節(jié)

氧★教學(xué)目標(biāo)1、初學(xué)會(huì)制取氧氣的方法。2、認(rèn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3、學(xué)探究氣體性質(zhì)的方法。4、增對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！镏攸c(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及制法教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)★教學(xué)內(nèi)容分析★教學(xué)對(duì)象分析★實(shí)驗(yàn)用品★教學(xué)過(guò)程探究目標(biāo)：、究最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法2、明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生置和收集裝置提出問(wèn)題：、何選擇最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法？依據(jù)是什么？2、如何收集一瓶氧氣？3、如何檢驗(yàn)一瓶氧氣已收集滿收集資料：、顧一下，寫(xiě)出你所知道的制氧氣的一種方法。2、自然界中氧氣的主要來(lái)源情境創(chuàng)設(shè)：下列謎語(yǔ)是什么物質(zhì)呢？無(wú)影無(wú)形摸不著，火焰見(jiàn)它跳的高。呼吸作用它參加，動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。你一定猜到了是氧氣。氧氣如此重要，你一定想自己動(dòng)手制取氧氣吧？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證：1

步驟和方法取A、B、三試管，分別加入3-5ml的過(guò)氧化氫溶液。1、將火星的木條伸入A試口察象。2、在B試管中加入少量二氧化帶星的木條伸入B試口，觀察現(xiàn)。3、在C試中加入幾塊沸石（或瓷片將帶火星的木條伸入C試口察象。用下圖所示裝置制取一瓶氧氣。

現(xiàn)象是否明顯有氣泡產(chǎn)生？速度快還是慢？木條是否明顯有氣泡產(chǎn)生？速度快還是慢？木條是否明顯有氣泡產(chǎn)生？速度快還是慢？木條

分析和結(jié)論比較三種方法認(rèn)為最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是依據(jù)是1、組一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置廣口瓶?jī)?nèi)先加入少量二氧化錳通長(zhǎng)頸漏斗添加過(guò)氧化氫溶液。

實(shí)驗(yàn)時(shí)加長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)時(shí)（有或沒(méi)有）氣泡實(shí)過(guò)程中漏斗的底2、收氧氣。先將集氣瓶中盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后倒立在水槽中。當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面，正放在桌面上。

冒出收集到的氧氣是的氣體

色

部必須液封在液面以下的原因當(dāng)導(dǎo)管口剛開(kāi)始有氣泡地放出時(shí)不宜立即收集是因?yàn)榕袛嘁黄垦鯕庖咽占瘽M的依據(jù)2

是分析歸納：在過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，加入二氧化錳（或沸石能加快過(guò)氧化氫的分解速率那么二氧化錳（或沸石）在此實(shí)驗(yàn)中起什么作用呢？交流與反思：實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O：反應(yīng)物，態(tài)，件，收集方法，。知識(shí)應(yīng)用：、溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是)。(A)向上排空氣法(B)排水法(C)排水法或向下排空氣法(D)水法或向上排空氣法2化溶液在二氧化錳作催劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生氧氣，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。根據(jù)下圖所示回答問(wèn)題：（）液漏斗中放入的物質(zhì)是，形瓶中放入的物質(zhì)是；（）出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式；要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置（填字母（）同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。原因是。探究課題：氧氣的性質(zhì)探究目標(biāo)：、究氧氣的物理性質(zhì)2、探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)3

提出問(wèn)題：、滿氧氣的集氣瓶為什么應(yīng)瓶口向上放在桌面上？2、中兒能生存，說(shuō)明水中氧氣的溶解性是不溶于水還是不易溶于水？3、如證明一瓶氣體是氧氣？收集資料：、救病人的時(shí)候要用到氧氣，說(shuō)明氧氣具有2、家里生爐子時(shí)，用扇子煽，火越扇越旺，說(shuō)明氧氣具

性質(zhì)。有性質(zhì)。做出假設(shè)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證：步驟和方法1、氧的物理性質(zhì)收集兩瓶氧氣，一瓶正放，一瓶倒放，同時(shí)伸入兩根帶火星的木條察象5秒鐘后，再同時(shí)伸入兩根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

的氣體?，F(xiàn)象氧氣是色味體一開(kāi)始同時(shí)伸入兩根帶火星的木條觀察到的現(xiàn)象是過(guò)5秒后同時(shí)伸入兩根帶火星的木條觀察到的現(xiàn)象是

分析和結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷氧氣的哪些物理性質(zhì)2、氧的化學(xué)性質(zhì)

木炭是

色

體（圖所示，用坩堝鉗夾取一塊木炭，木在空氣中燃燒的現(xiàn)象

證明木炭在氧氣中燃燒生在酒精燈上加熱至燃燒；然后將木炭插入盛氧氣的集氣瓶中；等燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水并振蕩。觀察現(xiàn)象。（掃描課本76頁(yè)圖）

木炭在氧氣中燃燒發(fā)手摸瓶壁振蕩后，澄清的石灰水

用

成了寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同，原因是什么？證明鐵絲能在氧氣（）圖所示，把鐵絲繞成螺旋狀，在酒鐵絲是

色

體

里，出，成精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。把紅熱的鐵絲插

鐵絲在酒精燈上加熱觀察到的

的是4

入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先加少量

現(xiàn)象是

寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式水或鋪一層細(xì)紗察象。

鐵絲在氧氣中

燃（掃描課本77頁(yè)圖）

燒，，亮的鐵絲變成鐵在氧氣中燃燒瓶底部為什么預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)紗？（）圖所示，點(diǎn)燃一根蠟燭，觀察并記蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象

寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式你如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭錄蠟燭在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。（掃描課本77頁(yè)圖）

蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出，燃燒的產(chǎn)物？用手摸瓶壁集氣瓶?jī)?nèi)壁有除了上述物質(zhì)以外，你也可以選用同一種類的其他物質(zhì)（當(dāng)然要先征得老師同意）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手試試看吧，填一填。分析歸納：、認(rèn)識(shí)了