小學(xué)五年級(jí)期末語(yǔ)文水平模擬測(cè)試卷

下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)期末語(yǔ)文水平模擬測(cè)試卷一、聽(tīng)寫(xiě)8分1、詞語(yǔ)號(hào)2、句子①考②二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)10分wǔrǔqínɡyìjìdiàndùjìjūshù名（）（）（）（）（）chīmíjǔjuédǎnqièjiāndūqiáoshǒ姓（）（）（）（）（）三、把下邊的詞語(yǔ)增補(bǔ)完好4分（）人尋味應(yīng)接不（）齊心（）力神機(jī)（）算級(jí)（）盡腦汁百折不（）翠色（）流艱辛（）絕四、填空14分（每題2分）班1、在“①袍子、②都督、③吼怒、④祖宗、⑤撫摸、⑥脊梁?！敝屑樱c(diǎn)字讀輕聲的有：（填序號(hào)）2、“”和“神彩奕奕”“興趣勃勃”是一類(lèi)的；“”和“氣息奄奄”“娓娓悅耳”是一類(lèi)的。3、“晨暉透過(guò)山岳，陽(yáng)光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字校法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)先學(xué)找字母（）?！巴浮弊衷谠~典中有幾種解說(shuō)：①經(jīng)過(guò)，穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿的、充分的程度；④顯現(xiàn)。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解說(shuō)。

4、把下邊兩個(gè)句子用一組關(guān)系詞聯(lián)接起來(lái)成為一個(gè)通暢的句子，并用這個(gè)關(guān)系詞寫(xiě)一個(gè)句子。楚王知道晏子身材矮小想欺侮他。楚王讓晏子從洞里進(jìn)城去。句子：用上這個(gè)關(guān)系詞寫(xiě)一個(gè)句子：5、學(xué)習(xí)了本冊(cè)的課文，我最喜愛(ài)（誰(shuí)），由于他（她）。6、．《童年的發(fā)現(xiàn)》一文作者發(fā)現(xiàn)了_______________理解了“世界上重要的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面對(duì)著遇到驅(qū)趕和傷害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話的意思_________________7、“欲窮千里目，更上一層樓”的詩(shī)句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語(yǔ)能夠互為解說(shuō)，請(qǐng)你依據(jù)以下詩(shī)句的意思各寫(xiě)出一個(gè)含有同樣道理或意境的成語(yǔ)。念書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神?！ǎ┐盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ǎ┪?、按原文內(nèi)容填空6分1、草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。，。2、孔指以示兒曰:“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“?！?、少年易學(xué)老難成，。4、翠翠紅紅，到處鶯鶯燕燕。，。5、果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，。6、，。我感覺(jué)這一種境地頗回味無(wú)窮的。來(lái)。③他是一個(gè)可憐的孩子，隨著年老的奶奶一同生活。奶奶只有菲六、口語(yǔ)社交5分?。╢ěib?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有同樣要湊小明的媽媽平常用水大手大腳的，從不注意節(jié)儉，她認(rèn)為地球那么合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不可以想象他有多么細(xì)膩大，怎會(huì)在意她用的一點(diǎn)水呢。請(qǐng)你幫助小明，勸告媽媽養(yǎng)成節(jié)儉用的心里世界?！彼牧?xí)慣，你會(huì)怎么說(shuō)？④朋友感觸著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本往常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間歇息的時(shí)候吧，全部的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您此后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用七、閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。18分完了，我用橡皮一擦，就像新的同樣了?！保ㄒ唬┩崴沟男⊥Вü?jié)選）⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我凝視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往的船只好多，他操特別圣潔。你知道嗎？那種天使同樣的兒童子，充滿了對(duì)世界的悲憫縱自如，絕不驚慌失措。不論怎么擁堵，他總能左拐右拐的擠過(guò)去。遇（mǐn）和體諒。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，到極窄的地方，他總能安穩(wěn)的穿過(guò)，并且速度特別快，還可以作急轉(zhuǎn)彎。我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的奧密，我必定用只有我們倆能看清楚的兩邊的建筑飛一般地今后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。符號(hào)來(lái)批閱你的作業(yè)。孩子特別高興，跑出教室，沖入同學(xué)中間。此1、用橫線畫(huà)出這段話是環(huán)繞哪句話寫(xiě)的？2分后，有好幾個(gè)禮拜的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，并且靜靜地2、文段從哪些方面展現(xiàn)船夫的高明技術(shù)的？3分告訴他：“假如你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)異”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子向來(lái)保持了優(yōu)異的成績(jī)，老師和他向來(lái)共有著這個(gè)奧密。（二）秘密⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的誕辰到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)向來(lái)優(yōu)異的獎(jiǎng)賞。①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙特別水靈的大眼睛，漆黑的、1、聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇適合的解說(shuō)。（在序號(hào)前面畫(huà)“√”）不諳（ān）世事的、清亮的眼睛。凝望他的眼睛的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)有1分一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為那邊面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出菲?。海?）菲?。ㄖ笖?shù)目少、質(zhì)量次）（2）瞧不起2、對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。2分A．全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C．只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3、短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的奧密？“奧密”的內(nèi)容是什么？3分4、短文主要描繪了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。3分5、想象小男孩長(zhǎng)大此后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連接的話）4分八、習(xí)作35分（兩題任選一題）1、在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、難過(guò)，你選擇了“堅(jiān)毅”嗎？面對(duì)迷惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以選擇“__________”為題，寫(xiě)一篇許多于400字之內(nèi)的習(xí)作。要求：（1）、橫線上填上適合的詞，如：