八年級物理全冊：5. 1“杠桿”知識歸納練習(xí)題

八年級物理全冊：5.1“杠桿”知識歸納練習(xí)題

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一、單選題

1.下列工具中屬于省力杠桿的是

A.天平B.獨輪車D.理發(fā)剪刀

2.如圖甲所示，長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞0點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一拉力--位移傳感器豎直

作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到0點距離x的變化關(guān)系如圖乙所示.據(jù)

圖可知金屬桿重（）

D.40N

3.如圖所示的各類杠桿中，屬于費力杠桿的是（）

D.鋼絲位

D.

4.如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物工作示意圖，利用伸縮撐桿使吊臂（可伸縮）繞0點緩慢轉(zhuǎn)動，伸縮

撐桿為圓弧狀，伸縮時伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直.下列說法正確是（）

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A.吊臂是一個省力杠桿

B.勻速緩慢頂起長度不變吊臂過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變大

C.勻速緩慢伸長吊臂，伸縮撐桿不動過程中，撐桿的支持力漸漸變大

D.勻速緩慢下降長度不變吊臂過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

5.醫(yī)院在體檢抽血時，普遍使用真空采血管，如圖所示.使用時，導(dǎo)管一端的針頭插入檢查者的靜脈，另一

端的針頭插入真空試管，血液便會自動流入試管.血液能夠流進(jìn)真空管的原因是

A.由血壓壓入真空管B.靠自身重力流入真空管

C.被真空管吸入真空管I）.空氣把血液壓入真空管

6.如圖所示是課本中的四個實驗，關(guān)于其對應(yīng)的實驗結(jié)論，下列說法中錯誤的是（）

甲圖

A.甲圖：通過沼澤地時腳下墊木板是為了減小對地面的壓力

B.乙圖：起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是以A為支點的省力杠桿

C.丙圖：說明重力勢能與動能可以相互轉(zhuǎn)化

D.丁圖：該裝置可探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系

7.關(guān)于簡單機械下列說法正確的是

A.使用動滑輪可以改變力的方向B.使用定滑輪可以省力一半

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C.天平可以看成是個等臂杠桿D.使用斜面不省力

8.使用下列簡單機械費力的是（）

C.CD.D

B.■9鋼絲鉗

D.瓶蓋起子

10.端午節(jié)煮咸鴨蛋，小明發(fā)現(xiàn)煮熟后的咸鴨蛋有的沉在水底、有的浮在水面（如圖所示）.若甲、乙的體

積相同，則下列分析合理的是（）

A.甲受到的浮力比乙小B.甲受到的浮力比乙大

C.甲的密度比乙大D.甲的質(zhì)量比乙大

11.如下頁圖所示，0為杠桿的支點，在杠桿的右端B點掛一重物，MN是以A為圓心的弧形導(dǎo)軌，繩的一端

系在杠桿的A點，另一端E可以在弧形導(dǎo)軌上自由滑動.當(dāng)繩的E端從導(dǎo)軌的一端N點向另一端M點滑動的過程中，

杠桿始終水平，則繩AE對杠桿拉力的變化情況是（）

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A.先變大后變小B.先變小后變大

C.一直變小D.一直變大

12.用如圖所示的杠桿提升重物，設(shè)作用在A端的力F始終垂直杠桿向下，在將重物慢慢提升到水平位置的

過程中，F(xiàn)的大小將（）

A.保持不變B.逐漸變大

C.逐漸變小D.先變大，后變小

13.在質(zhì)量可忽略的杠桿的A、B兩端各掛有體積相同的銅塊和鋁塊（P銅〉P鋁），支點0在如圖所示的位

置時，杠桿在水平位置保持平衡.在下列情況下，杠桿仍然在水平位置保持平衡的是（）

A.在銅塊和鋁塊上各加一塊質(zhì)量相等的物體

B.將鋼塊和鋁塊同時向支點移動一小段相同的距離；

C.將銅塊和鋁塊各切去體積相同的一小部分

D.將鋼塊和鋁塊同時浸沒在水中

14.關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是（）

A.從支點到力的作用點的距離稱為力臂

B.作用在杠桿上的動力和阻力，方向有可能是相同的

C.支點總是處在動力作用點和阻力作用點之間的某一位置

D.人們在生產(chǎn)勞動中使用杠桿的目的都是為了省力

15.（2017樂山卷）如圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是

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剪頭發(fā)的剪刀

D,自行車的剎車閘

B,自行車的腳踏板

C,剪鐵絲的手鉗

二、填空題

16.如圖所示，輕質(zhì)杠桿可以繞0點轉(zhuǎn)動，OA:OB=3:1,在杠桿A端用細(xì)線掛一重為300N的物體，物體靜止

在水平地面上，若使杠桿保持水平位置平衡，且物體對水平地面的壓力恰好為零，則在B點施加豎直向下的拉力為

N；此時杠桿為（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿..

17.如圖是一種滑輪鞋的示意圖，其中的滾動軸承是利用滾動代替滑動的方法，來減小滾輪與轉(zhuǎn)軸之間的

,滑輪鞋的內(nèi)靴是用又厚又軟的材料制成的，這樣能增大腳與鞋之間的受力面積，從而減小，使腳

18.如圖是手掌托著同一物體，此時甲圖中前臂是杠桿，這類杠桿的好處是:當(dāng)手臂由甲圖

伸展到乙圖位置時，肱二頭肌對前臂的拉力分別是F甲和F乙，則F甲F乙（選填：大于、等于或小

于）。

19.如圖所示，0B為一輕質(zhì)杠桿，0為支點，Qd=30cm,=10cm,將重30N的物體懸掛在B點，當(dāng)杠

桿在水平位置平衡時，在A點至少需加一N的拉力。一

20.端午節(jié)媽媽在廚房煮粽子，小強在客廳里就聞到了粽子的香味，這是現(xiàn)象，煮粽子是通過方

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式增大粽子內(nèi)能的。生活中有許多地方應(yīng)用到物理知識，如家庭廚房：使用筷子時,筷子實質(zhì)上是一種杠桿;

電飯鍋是利用電流的效應(yīng)工作的：炒菜時，廚房里飄來菜香，說明了分子是在。

21.兩位小朋友分別用如圖所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一物體行走.圖（a）中小朋友的手施加的動力

圖⑹中小朋友的手施加的動力.圖（a）中肩受的壓力圖（b）中肩受的壓力.（均選填“大于”、“小于”

或“等于”）

22.測電筆是家庭必備工具之一，它當(dāng)作起子擰起螺釘時，它是一種簡單機械,這種機械能起

到（填寫：省力或費力）的作用.它主要是用來辨別家庭電路中的線和零線的工具，如圖是

某同學(xué)家庭電路的一部分，使用中發(fā)現(xiàn)電燈不能亮，利用測電筆檢查A、B兩點時，無論開關(guān)斷開或閉合，氟管都

能發(fā)光，則電路中存在的故障可能是

23.如圖所示，是腳踩式垃圾桶的原理示意圖，請仔細(xì)觀察，杠桿DEF屬于杠桿；杠桿CBA屬于

三、實驗題

24.如圖所示.OAB是杠桿，0A與BA垂直，在0A的中點掛一個10N的重物，加在B點的動力使0A在水平位

置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計），則該杠桿（選填“一定”、“不一定”或“一定不”）是省力杠

桿，作用在B點的最小動力一

25.（7分）在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表.但他漏填了第

二次測量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖所示.

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實驗測量質(zhì)量(g)體積質(zhì)量/體積

(g/cm3)

次數(shù)對象(cm3)

1鐵塊146.867.80

2鐵塊2

：-)鐵塊3156207.80

i塑塊17.561.25

5塑塊212.5101.25

6塑塊325201.25

(1)請你幫他完成表格中漏填的三個數(shù)據(jù):

(2)分析表格中的數(shù)據(jù)，寫出可得出的結(jié)論:.(寫

一個即可)

(3)小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存

在一個關(guān)系，請寫出此關(guān)系.

26.小明實驗小組的同學(xué)進(jìn)行杠桿平衡條件的探究，實驗用的每個鉤碼均重0.5N.

(1)實驗前首先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，目的是調(diào)節(jié)杠桿在_________位置平衡，這樣做目的是

；若發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖寺菽赶蛘{(diào)節(jié).

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(2)小明和同學(xué)們在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼位置，使杠桿重新水平平衡，記錄實驗數(shù)據(jù)如下

表:

次數(shù)動力F./N動力罰Zi/cm阻力G/N阻力臂Zt/cm

1215310

2320415

3410220

分析實驗數(shù)據(jù)可知，杠桿平衡的條件為：

(3)得出結(jié)論后，小明利用彈簧測力計進(jìn)行了如圖甲所示實驗，在杠桿的左端20cm處掛2個鉤碼，而在杠桿

的右端10cm處用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時測力計的讀數(shù)F=N;如果測力計

沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計讀數(shù)F'(選填“>”“〈”或“=”)

A.

(4)小紅實驗小組的同學(xué)用如圖乙所示裝置進(jìn)行實驗，實驗中，彈簧測力計始終豎直向上拉杠桿，如果將該拉力看

作動力F1,則杠桿水平平衡時，F(xiàn)ill(選填“>”“心或“=”)F212.用乙圖實驗時，三個鉤碼重1.5N,

杠桿水平平衡時彈簧測力計的示數(shù)為3.