人教精通版四年級英語下冊Unit3《Whatsubjectdoyoulikebest》(Lesson16)教學設計

#Lessonl6教學設計一、教學內(nèi)容與分析Justtalk本部分依然是記者采訪同學的真實情景，引導學生繼續(xù)學習鞏固用英語詢問他人喜歡什么課程的功能句。教師通過創(chuàng)設情境的方式，運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠在生活情景中運用這些功能語句進行交際。教師應給學生創(chuàng)建真實的情景，以便為真實的交際提供條件，要鼓勵學生學會在所給情景中進行自由交流。主要目標語言：Doyoulikedrama?No,Idon't.Ilikescience.Justreadandwrite本部分要求學生能夠聽、說、認讀詞語science和drama,能夠聽、說、讀、寫science和lesson，并能在四線格中正確拼寫;學習并進一步鞏固詢問他人喜歡的課程的語言,Doyoulike...?結(jié)構，并把詞匯融入句子中進行學習、操練。Let'sdoasurvey學生在調(diào)查活動中，進一步鞏固本課主要目標語言Doyoulikedrama?No,Idorft.Ilike...and...和相關詞匯,同時提高學習英語的興趣。教師也可以根據(jù)學生情況把這部分內(nèi)容改為聽力練習，先聽再在小組里練習說。二、課前準備準備一些評價物品，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。準備science和drama等詞語卡片和教學圖片，創(chuàng)設情景，引導學習。準備圖片，作為操練語言的道具。在黑板上準備好四線格，方便板書四會單詞。三、教學步驟與建議熱身/復習(Warm-up/Revision)師生問好。教師可以先組織學生復習上節(jié)課學過的歌謠。Mathsandart,Musicandalltherest.Whatsubjectdoyoulikebest,ChineseandEnglish,PEandalltherest?IlikePEbest.對話交流，進一步復習前幾節(jié)課的主要目標語言。DoyoulikePE?HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Whatsubjectdoyoulikebest?Whydoyoulikeit?新課呈現(xiàn)(Presentation)模擬人機對話。在上本課之前，教師可以準備幾個小朋友的照片，以PPT形式展示在學生面前，教師可以在課前為幾個人物錄入簡單自我介紹，之后問學生還想了解什么？請學生自由問問題。學生可能問：Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?Howmanyboysarethereinyourclass?Whatsubjectdoyoulikebest?Doyoulike...?當學生用Doyoulike...?提問時，PPT可以回答出Ilikedrama.Ienjoydramaverymuch.教師順勢引導學生學習單詞，并讓學生模仿、跟讀、理解意思。教師呈現(xiàn)課文主題圖，請學生猜一猜今天記者想了解什么內(nèi)容，并仔細觀察主題圖。教師引導學生看圖ScienceLab，并利用圖片或課件告訴學生Youcanstudyscienceinit.Youcanobservethingshere.等。接著提問：Whatdoesthemanaskthechildren?然后讓學生先聽錄音，再跟錄音模仿答案。教師要帶領學生反復聽錄音，使學生將主要功能句和相關詞語靈活理解，并幫助學生記憶單詞。趣味操練(Practice)多種方式操練對話。教師請學生扮演自己喜歡的角色，體驗、表演對話。經(jīng)過幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)學會詢問他人喜歡的課程并表達自己喜愛的課程，要鼓勵學生進行更詳盡的介紹。此活動可以先在小組內(nèi)進行，然后，請學生自告奮勇向全班同學介紹。語言運用(Languageuse)場景設置：晚飯后Lisa寫完作業(yè)，媽媽要求Lisa自己按照課程表準備明天上學用的課本。語言支持：S1:Howmanylessonsareyougoingtohavetomorrow?S2:Wehavesix.S1:Whatarethey?S2:Theyare...S1:Doyoulike...?S2:Yes,Ido./No,Idon't.S1:Whatsubjectdoyoulikebest?S2:Ilike...and...Becausetheyare...課堂評價(Assessment)1)課堂教學過程中的評價。注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。結(jié)合本課教學過程中的實際，注意對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進行引導、鼓勵等評價。教師可以設計一張評價表，下課后可以讓學生自己評價學會的程度，也可以由家長協(xié)助教師進行評價：我會讀◎也bathroomChinese我會寫般也sciencelesson我會用◎⑨Doyoulikedrama?No,Idon't.Ilikescience.2)完成活動手冊的內(nèi)容，然后給小印章涂色進行評價。聽錄音，根據(jù)錄音給圖畫涂顏色，然后仿照錄音說對話看圖寫單詞，鞏固本課四會生詞。調(diào)查幾個同學所喜歡的科目，然后進行對話練習。拓展活